論高校學生黨員教育管理的難點及其對策

【摘要】隨著時代的變遷，豐富多樣的社會生活，促使大學生的思想發生著不斷的變化，黨員教育傳統的形式面臨著巨大的挑戰。使大學生建黨工作得到加強，尤其是使大學生黨員的管理、培養以及教育模式得到創新，使黨員教育的實效性得到提高，能夠有效的保證黨的事業后繼有人，同時還能使大學人才培養質量得到很大的提高。本文針對高校學生黨員教育管理進行了深入的分析，闡述了其中的難點問題，并針對具體的問題提出了相應的對策。

【關鍵詞】高校 學生黨員 教育管理 問題 對策

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0003-01

1.前言

近年來，針對當今社會發展的角度出發，必須使大學生黨員的發展力度進一步加大。在大學生中，逐步提高大學生黨員的比例。通過黨的教育培養，大部分的學生黨員的理想信念得到了堅定，在工作、生活以及學習等各個方面都能夠起到模范帶頭作用，讓大學生可以切實的體會到黨員就是一面旗幟。不過，新的歷史時期之下，受到人的務實觀念以及市場經濟的負面影響，還是存在某些大學生黨員入黨后沒有新的目標，對世界觀的改造放松警惕，積極性下降，意志逐漸削弱，嚴重的還出現違規違紀的行為，對大學生黨員的形象造成了嚴重的損害。針對當前大學生黨員出現的種種問題必須引起高校黨組織的重視，對于大學生的教育管理必須要切實的加強。

2.高校黨員教育管理中存在的問題

第一，缺乏足夠的理論素養以及堅定的理想信念。在黨組織啟蒙以及教育過程中，存在少數的大學生對于黨員的權利與義務、黨的性質宗旨、黨的歷史等不進行深入的學習以及理解。這些學生入黨后不能很嚴格的要求自己，對于個人利益和國家、集體以及他人的利益之間的關系不能正確的處理。所以，在他們現實的言行中常常表現出悲觀的情緒，以普通群眾的身份，而非黨員的身份，像一個旁觀者一樣對黨指指點點（刪除）甚至關鍵時刻還可能站在黨的對立面。

第二，入黨動機功利化。存在少數的學生黨員入黨前就存在著不正確的動機以及目的，他們認為在各類評優評獎過程中，入黨的同學可以比其他同學獲得更多的好處和機會，畢業就業中還能夠使自己的競爭力得到提高，還有學生黨員入黨作為自己仕途道路的政治基礎，從而能夠謀取更多的利益，或者是為了父母愿望的滿足等等。

第三，淡弱的服務意識，沒有奉獻精神。受到市場經濟的負面影響，少數學生黨員價值觀以及人生觀出現偏差，凸顯出一種個人主義、享樂主義以及拜金主義，對于共產黨員無私奉獻與市場經濟趨利原則之間的關系不能進行正確的處理，無法做到全心全意為人民服務，在集體利益與個人利益關系的處理時，常常把個人利益放在首位。很少做到講艱苦奮斗、講責任、講奉獻，更多的是講享受、講索取、講報酬。

第四，對于不良現象缺少足夠的勇氣，不能起到模范帶頭作用。很多學生黨員認為自己只需要遵守校規校紀，潔身自好，不犯錯誤就足夠了。對于校園中不良現象以及同學中的違規違紀行為表現出一種“事不關己高高掛起”的態度。還有一些更為惡劣的現象，當一些嚴重事件發生后，黨組織向其了解具體情況，不能與學校黨組織進行很好的配合，而是對真像進行隱瞞，欺騙組織。對于破壞公物、作弊、盜竊、打架斗毆、浪費糧食等現象更是表現的漠不關心，甚至極個別學生黨員還參與其中。這些學生黨員忽略黨的影響力，脫離群眾，與一般學生并無兩樣，在日常生活中根本起不到模范帶頭作用。

3.加強高校黨員教育管理的對策

3.1狠抓組織發展環節

第一，對入黨積極分子要加大培養力度。首先，對新生的黨課教育要不斷加強。新生入黨積極性開始都比較高，所以學校必須注意對其進行引導，并給予充分的重視。其次，進行入黨積極分子學習小組的成立。根據專業、人數等因素進行入黨積極分子小組的劃分，指派有經驗的高年級學生黨員對其進行指導，定期開展一些具有教育意義的活動，從而使其理論素養得到充分提高，使其理想信念得到堅定，并使其服務意識以及奉獻精神得到提高。

第二，嚴格把好入口關。必須要嚴格地對黨員的發展規程以及標準進行把關，既做到實事求是，同時還必須與時俱進，用發展的眼光對學生進行考查，重點考查發展低年級學生，教育引導高年級學生樹立榜樣帶頭作用，對申請人入黨實際的進步程度以及表現進行認真的評議考核。

第三，將入黨后的繼續培養教育工作做好。首先，注意加強入黨后學生黨員的理論知識學習；其次，利用課余時間積極開展支部活動；再次，促進黨員的先鋒模范作用充分地發揮出來；最后，注意對學生黨員定期進行考核答辯、民主評議、監督。

3.2加強支部建設

第一，使學生黨支部配備水平得到提高。如果專職輔導員人數較少而學生人數較多，則也可以有政工干部、專業教師或者兼職輔導員中喜歡學生工作的黨員負責，通過崗前培訓使其清楚自身的職責以及相關工作要求和程序，針對實際工作的狀況，定期或不定期的進行相關主題培訓工作的開展，從而使支部書記業務素質得到提高。

第二，支部的劃分。根據實際工作需要以及專業學生黨員人數進行支部的劃分，可以按專業將畢業生和其他年級劃分成高、低年級學生黨支部來開展工作。

第三，充分地對現代信息技術加以利用，使高校黨員教育管理工作得到加強。利用校園網絡和專業班級主頁，對學生黨員每學期進行民主測評、監督，其中包括學生黨員獎懲情況、年度獎學金情況、課程學習成績以及個人基本信息等，從而每個學生黨員發展的方向都能被及時的了解和掌握。

第四，進行學生黨員評優制度的制定，對學生黨員的考核力度要不斷加強。進行《黨員評優量化細則》的制定，對學生黨員在制度層面進行約束。通過對模范作用、政治理論學習、民主評議以及個人自評進行綜合評分。

4.總結

總而言之，必須給予高校學生黨員教育管理工作以高度的重視，遵循“三個代表”重要思想，對全國第十二次高校黨建精神進行全面的貫徹落實，完善制度，嚴格管理，使教育引導工作不斷加強，使大學生黨員的素質不斷提高，并根據學校具體工作，努力開拓、大膽創新黨建工作新思路，培養符合社會主義事業的高素質接班人。

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