試論如何提高小學綜合實踐活動課程實施效果

【摘要】隨著新課程改革的逐步深入，綜合實踐活動課程在新課程改革中的地位越來越舉足輕重。在這樣的大背景下，綜合實踐活動課程能否充分發揮它本應起到的作用，是我們非常關心的問題。本文主要針對如何提高小學綜合實踐活動課程的實施效果展開論述，希望能進一步推進新課程改革的深入發展。

【關鍵詞】小學 綜合實踐 活動 課程

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0059-01

2001年6月以來，新課程改革開展的如火如荼。在此次新課程改革當中，綜合實踐活動課程也得到了全面的開展，成為此次新課程改革的重點和亮點。但是，由于綜合實踐活動課程獨具特色的個性特點以及多種外部因素的制約，在實施的時候仍然面臨著諸多挑戰。那么，究竟如何提高小學綜合實踐活動課程的實施效果呢？下面，筆者談談自己的幾點看法：

一、采用多渠道拓寬課程資源

在我們綜合實踐活動課程實施的過程中，普遍存在著課程資源匱乏的嚴重問題。基于此種情況，筆者建議：

首先，我們可以適當地擴充一切學校內的可利用資源，比如定期給小學生開放學校的電腦室、圖書室以及閱覽室等。一些學校硬件條件較差的學校則可以考慮在校內設立一些公益圖書角。還可以有效地運用學校本身的歷史文化嚴格？拓寬課程資源。例如，組織師生一起共同編寫學校的校史和不定期邀請一些優秀的校友來學校做報告等形式。

其次，學?？梢钥紤]聘請一些校外輔導員，爭取可以把社會上各個行業熱愛教育事業的人組織起來，讓他們為我們的綜合實踐活動課程盡自己的一份力量；還可以在學生中間、教師中間以及校外輔導員中間廣泛征求綜合實踐活動課程的實施主題，把優秀的活動課程主題甄選出來，進而建立學校的綜合實踐活動課程主題資源庫。針對這些優秀的活動主題制定相應的實施方案，并逐步開展相應的主題活動。

最后，我們還應定期組織綜合實踐活動課程的任課教師進行活動實施后的及時反饋，及時對綜合實踐活動課程的開展做出適當的改進。將這些經驗、改進進行整理，形成文字資料以便于指導今后的綜合實踐活動。

二、建立健全課程實施保障制度

綜合實踐活動課程的順利實施離不開相應的保障制度。據筆者了解，很多學校在開展綜合實踐活動課程的過程中，其相應的保障制度基本沒有或者說很缺乏，這在一定程度上就會影響綜合實踐活動課程的實施效果。即使一些小學也制定了各種各樣的保障制度，但是卻缺乏有效的考核，最終致使這些保障制度形同虛設，不能發揮它本應發揮的重要作用。所以，我們的小學必須要積極征求多方面的意見及相關建議，商榷如何制定綜合實踐活動課程的保障制度內容。

首先，在制度的考評方面。我們應該做到在不增加綜合實踐活動課程教師工作量的大前提下，對相應的制度考評標準進行適當的優化，要盡可能地對他們鼓勵，也不是一味的對他們進行批評。小學綜合實踐活動課程作為新課程改革的重要載體，單純的運用“獎勤罰懶”的處理方式是不科學的。因此，我們應該最大程度上調動任課教師的工作積極性，讓他們更加主動的參與到綜合實踐活動課程的實施當中來，提高課程實施效果。

其次，在安全因素方面。我們應該知道，沒有安全的保障，就不可能有成功的綜合實踐活動課程的實施，安全因素在很大程度上制約著我們小學綜合實踐活動課程的實施。不過，我們也不能單純的考慮到安全因素而不敢去實施綜合實踐活動課程，或者影響到綜合實踐活動課程的實施效果。有些教師往往會把自己的“不作為”歸咎于安全因素的考慮。所以學校應該在活動實施之前全面做好安全方面的動員和防護工作，還要把安全工作具體安排到個人，建立和健全對突發事件的應急管理制度。在綜合實踐活動課程實施的過程中要及時的檢查和了解活動中存在的不安全因素，避免因為疏忽而對學生安全形成的危害。活動結束之后，教師要及時的把活動的情況上報給學校的相關領導以及自己是如何進行應急處理的。更重要的是在活動結束的時候要及時和學生一起總結活動的效果，對于那些積極參與到安全保障工作中的小學生也要做出一定的表揚和鼓勵，調動全員的安全防范意識。

三、充分獲取社會的大力支持

最后，我們需要注意的是小學綜合實踐活動課程并不是一門簡單的、孤立的學科。由于綜合實踐活動課程學科的特殊性，就注定這們課程不可能僅僅局限在學校內相對封閉的空間里實施。因此，要想真正提高小學綜合實踐活動課程的實施效果，我們必須要充分獲取社會的大力支持，積極主動的協調好和學區內的多方面的密切聯系。我們需要樹立“開門辦學”的正確心態，吸引更多的有識之士，群策群力，共同為綜合實踐活動的實施盡自己的一份力量。充分獲取社會的大力支持顯然就是提高綜合實踐活動課程的有力保障，對綜合實踐活動課程的有效實施有著非常重要的作用。

首先，社會可以為綜合實踐活動提供有力的輿論支持。社會輿論的導向作用可以為綜合實踐活動課程的實施和開展提供指向性的評價，也可以為我們的綜合實踐活動課程工作的開展提供一定的監督作用。

其次，社會可以為學校開展綜合實踐活動提供智力支持。社會上的諸多有識之士必將成為未來小學綜合實踐活動科學、有效實施的重要組成部分。他們中的很多人都具備廣泛的專業知識背景，他們的專業知識以及在他們在工作實踐中所不斷積累的工作經驗，都能夠成為我們小學綜合實踐活動課程的有利資源。

再次，社會可以為綜合實踐活動提供場地支持。小學綜合實踐活動課程在實施過程中的很多場地都需要校外相關部門提供。

最后，社會可以為綜合實踐活動提供經費支持。在力所能及的情況下，學校周邊的一些企事業單位都可以為小學綜合實踐活動的實施提供一定程度上的經費支持，從而減輕學校開展綜合實踐活動課程中所存在的經費壓力。

四、結語

總之，要想真正提高小學綜合實踐活動課程的實施效果，需要在多個方面做出努力。希望本文的寫作可以給學校和教師在開展綜合活動課程中給予經驗上的借鑒，不斷提高小學綜合實踐活動課程的實施效果。

參考文獻：

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