“三詞七字”巧教初中英語賓語從句

【摘要】我國多數初中生沒有英語習得的環境，所以英語語法教學在初中英語課堂上仍占有重要地位，現狀是教師講起來無味，學生聽起來枯燥。多數老師面面俱到地講，并輔以“書山題海”，通過大量機械訓練，學生上課如同嚼蠟。如何解決這些問題，是當前無數初中英語教師比較頭痛的問題。如何真正達到減負的目的。現以賓語從句教學為例，筆者通過多年摸索總結，認為“三詞七字”方法值得嘗試。

【關鍵詞】賓語從句 引導詞 時態 語序

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0122-01

《新課標解讀》關于“語言知識”的說明中對語法的闡述為“強調在語言實踐中運用語言知識；強調語法的功能，而不是語法形式本身。”但目前，我國多數初中生由于師資問題、教學設施問題以及地區經濟發展等問題而缺乏英語習得環境，從而使得語法教學在英語課堂教學中仍然占有重要比重，在有些偏遠農村初中，老師甚至只知道一些語法知識，學生難學、教師難教已成不爭的事實，但又不得不教，考試用得上。語法大家薄冰所著《薄冰英語語法》，《新版薄冰初中英語語法》等專著里關于賓語從句方面的知識講解全面，細致到位。但筆者認為，有些地方不夠簡練，現以賓語從句教學為例，這些書籍中講解篇幅較長，學生學起來可能還是找不到頭緒。那么，如何讓學生學得輕松并學以致用，筆者認為主要用三個詞、七個字來解決即可。

首先，通過實例引導學生掌握什么樣的句子是賓語從句。例如：

I wonder how the pyramids were built.

It depends on how much you like it.

She is sure that she can win the game.

從以上例句可以得出賓語從句的定義：在復合句中起賓語作用的句子叫作賓語從句。該從句即可作及物動詞賓語，介詞賓語，還可作某些復合謂語的賓語。賓語從句是名詞從句的一種。再分析以下中考關于賓語從句部分的考題：

——Can you tell me ____ the prize？ （2012北京，34）

——Last year.

A. when you got B. when did you get

C. when will you getD. when you will get

Jenny told me that she ____ an English Speech Contest the next month. （2012上海，46）

A. takes part in B. is taking part in

C. took part in D. would take part in

——Can you tell me ____？ （2012天津，43）

——With Lucy？蒺s help.

A. when you did it so wellB. when did you do it so well

C. how you did it so wellD. how did you do it so well

I don？蒺t remember when and where I ____ this umbrella.

（2012武漢，31）

A. buyB. have boughtC. will buyD. bought

通過對以上示例進行分析，可以看出，中考賓語從句基本上只考從句的引導詞、時態和語序。有些題目同時考查這三項內容，如北京考題；有些題目只考查某一個內容，如武漢考題和上海考題都只考到了時態；也有只考查語序，這里就不贅述了。筆者同時對其他題型也做過分析，得出結論：中考賓語從句基本只考“三詞、七字”—引導詞、時態和語序三個方面的內容。

一、引導詞。

（1）從屬連詞that。當主句動詞為believe， decide， expect， hear， know， say， see， suggest， think等時，引導詞用that。That在以下三種場合不可省略：1）在正式場合不可省略；2）當主句有形式賓語it，從句是主句動詞的真正賓語時，也不可以省略；3）當其作從句的主語時，也不可以省略。但在非正式場合，如果that在從句中不做句子成分時，可以省略。

1）The teachers should make it a rule that students mustn？蒺t eat in class. （不可省略）

2）He knows that is a very good teacher. （不可省略）

3）She told me （that） she was born here. （可省略）

（2）從屬連詞if/whether。若主句謂語動詞為ask， tell， know， wonder， imagine等時，引導詞用if/whether，此時從句結構完整，連接詞表示“是否”之意。但如果從句后有“or not”等選擇意義時，就常用whether。如：

1） He asks me if/whether I drink milk every day.

2） I don？蒺t know whether he will come or not.

3） I am not sure whether it will rain tomorrow.

（3）疑問代詞和疑問副詞。若含有賓語從句的主句謂語動詞為ask， tell， question， know， wonder等時，且從句結構不完整，須用相應的疑問代詞who， whose， what等。或疑問副詞when， where， why， how等連接。如：

1） I don？蒺t know why he is often late for school.

2） He asked me what I did for him yesterday.

二、時態。

主句時態與從句時態的呼應問題（這里并非主從句時態一致的問題，不少教師甚至是語法大家在講到主從句時態一致后，基本上就結束了時態的講解，筆者認為這里不妥，見下面分析）。我國英語語法大師薄冰在《大學英語語法》賓語從句時態方面只講到了呼應問題，這里的呼應只適用于當主句謂語是過去時態的時候，但主句動詞是現在時態的并未提及，筆者認為欠妥，需要補充。

關于賓語從句的時態，具體來講主要應該從以下三點入手：

（1）當主句謂語動詞用一般現在時態時，從句的謂語動詞要根據實際情況使用任意時態。如：

1）Lily says （that） she had read 2000 novels by the end of last month.

2）I know he went to the park yesterday.

3）Tom says his sister is reading now.

（2）當主句謂語動詞用一般過去時態時，賓語從句的謂語動詞的時態要按照時態呼應原則進行相應的調整。如：

1）He said he would be a teacher in the future.

2）She told me that she had been there twice.

3）I wanted to know why he was in the corner then.

4）He didn？蒺t catch what I had said by then.

（3）若從句的內容為客觀事實、諺語、常識等時，則從句謂語動詞的時態不受主句謂語動詞的時態影響，均用一般現在時態；若從句的內容為歷史事實，則一律用一般過去時態（在文學中，一般也用一般現在時態）。如：

1）Mr. Black told us that light travels faster than sound.

2）Jim told us that George Washington was the first president of the USA.

三、語序。

賓語從句必須是陳述語序。即：連接代詞/副詞+主語+謂語+其他成分。學生特別容易出錯的兩個地方要加以強調：第一，引導詞是疑問代詞，且在從句中作主語時；第二，主句是疑問句時。如：

1）I don？蒺t know what they are looking for.

2）I know what happened yesterday. （what 作主語）

3）Do you know what his name is？ （主句是一般疑問句）

賓語從句內容復雜繁多，但以上“三詞七字“的教學基本能夠滿足中考甚至是高考賓語從句所考范圍，同時也能夠讓學生真正學以致用，學會使用通俗易懂的語言，學會使用自己能夠把握的知識，而不是把簡單問題復雜化。

參考文獻：

[1]英語課程標準[M]. 北京： 北京師范大學出版社， 2001.

[2]薄冰. 新版英語語法[M]（初中版）.北京：開明出版社，2008.

[3]薄冰. 大學英語語法[M]. 北京：世界知識出版社，2009.