淺議中職計算機技能大賽

【摘要】技能大賽檢閱了職業教育的教學成果，展示了職業院校學生的精湛技能、認真負責的職業態度，體現了職業院校學生既有專業知識又有拓展能力和實際操作能力。不論在理論上，還是在實踐上都具有深遠的意義。

【關鍵詞】中職計算機技能大賽 與時俱進 技能大賽意義 健康發展

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0150-01

一、開展中職計算機技能大賽的背景

《全國中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：職業教育要“培養高素質技能人才”，通過“開展職業院校技能競賽并創新競賽制度，選拔培養一批技能標兵”。技能大賽作為我國職業教育的一項重大制度設計與創新，是各職業院校展示其教學成果的重要形式，同時已成為各級教育主管部門評價職業院校教學質量的重要標準。“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”，技能大賽已對職業院校的教學改革、課程設置、教學模式、實訓基地建設、雙師型教師隊伍的建設起到了鮮明的導向作用，產生了積極的效應。

全國計算機技能大賽已經舉辦了好幾屆。從最初的動畫片制作發展到圖形圖像處理，到企業網搭建、工業產品設計、數字影視后期制作等；從教育廳、勞動和社會保障廳發展到現在的教育廳、財政廳聯合舉辦；從校級競賽、市級競賽到省級競賽層層選拔、逐級競賽，已經實現了規范化和制度化。這些都對計算機專業的建設提出了新的要求。如何將制作動畫片、視頻等技能和專業建設相融合已經提上了日程，基于此，計算機專業的建設必須與時俱進，在技能大賽的背景下不斷優化。

二、開展中職計算機技能大賽的意義

1．理論意義：

開展技能大賽的理論意義在于提出了技能大賽背景下計算機專業優化的命題，并通過對這一問題的研究，形成進一步優化計算機專業建設的理論框架，具有理論上的探索性。同時，通過技能大賽，能完善計算機專業建設的理論體系，拓寬計算機專業建設的理論視野，加深對專業建設本質性、規律性的認識，使計算機專業建設走向成熟、走向豐富。

2．實踐意義：

首先，通過技能大賽與計算機專業建設關聯性的研究與分析，充分發揮技能大賽對計算機專業建設的促進和引領作用，從而有效提升計算機專業建設的發展水平。由于技能大賽吸收了行業發展的前沿技術，反映了最新的職業技能要求和行業對技能型人才的需求，也賦予了計算機專業建設新的內涵。因此將技能大賽與計算機專業建設緊密結合，有利于探索創新型高技能人才培養模式，不斷優化專業人才培養方案，不斷完善以職業能力培養為主線的課程體系。

其次，通過技能大賽折射的計算機專業建設存在的薄弱環節，尋找優化計算機專業建設的路徑，即從優化人才培養方案、優化雙師型隊伍建設、優化教學模式、優化實訓基地等諸多方面來實施。

最后，通過汲取技能大賽內容和標準對原有教學項目進行改造，按照從易到難、從單項到綜合的梯度，研發一系列具有典型性、指導性的系列項目課程，提煉、轉化為教學項目，不斷補充和完善項目教學，為職業院校專業課教師提供項目課程開發的技術范本和典型課例，起到引領改革、服務實踐、推進競賽內容普及化教育的作用。

三、開展計算機技能大賽對專業建設的引領作用

技能大賽背景下的計算機專業建設是指制訂由企業共同參與的切實可行的人才培養方案，構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系；采取各種措施有效提升教師的“雙師”素質；構建體現項目課程特性的新型教學關系，逐步形成以行動導向法為主要特點的教學模式，加強信息技術與課程教學的整合；加大對實踐教學環節的資金投入，完善和培植實訓基地。教育部部長周濟說，定期舉辦全國職業院校技能大賽，把多年來探索出的“工學結合、校企合作、頂崗實習”的職業教育的經驗和做法，加以制度化和規范化，形成“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”的局面，這是我國教育工作的一項重大制度設計與創新，也是新時期職業教育改革與發展的重要推進器。我們職業院校要充分利用大賽這個平臺，在教學課程設置、師資隊伍培養、實驗實訓基地建設等方面做好我們的各項工作。由此可以看出，技能大賽對專業建設的引領和促進作用是顯而易見的。

（一）技能大賽對專業建設的促進和引領作用：

1．技能大賽促進了傳統教學模式的改革；

2．技能大賽促進了學生職業技能跨越式的發展；

3．技能大賽促進了“雙師型”教師隊伍的建設；

4．技能大賽促進了實訓基地的建設與發展；

5．技能大賽促進了課程改革由理論層面轉向實踐層面；

6．技能大賽可以加快校企合作的過程。

（二）技能大賽對專業建設的啟示：

1．構建以培養專業核心能力為目標的模塊化課程體系；

2．建立系統的實踐教學體系；

3．構建一批具有雙師素質的師資隊伍；

4．積極改革教學方法和手段，優化教學過程；

5．完善和培植實訓基地建設。

四、計算機技能大賽是我國職業教育制度的創新

技能大賽檢閱了職業教育的教學成果，展示了職業院校學生精湛技能、認真負責的職業態度，體現了職業院校學生既有專業知識又有拓展能力和實際操作能力。通過技能大賽，為更新職業教育教學理念、教學方法和教學手段，為規范有序地進行“工學結合、校企合作”教學活動提供了很好的保證，真正做到了技能競賽引領職業教育的改革和發展。

技能大賽是我國職業教育制度的創新，是教育工作的一次重大制度設計。目前，社會在加大輿論宣傳，但引導人們重視職業教育與技能型人才培養的同時，也要克服上述誤區，采取有效的辦法，讓人們切實感受到職業教育與技能型人才在我國經濟社會發展中的重要地位。通過這幾年的實踐，學院的專業建設、教學改革、學生就業質量都有了大幅度的提升。我們深深感到，技能大賽的目的是“以賽促改，以賽促教，以賽促學”，技能大賽對提高學生的職業技能和各方面能力都有較大的促進作用。技能大賽更深遠的意義在于把賽場的高超技能滲透到平時的職業教育之中，把比賽的內容融入職業教學之中，最終實現讓所有職業院校學生具備高水平、高技能，自信、成功的邁向社會。這樣，具有中國特色的職業教育才能更加健康地發展。

參考文獻：

[1]肖明善：重視計算機技能大賽，促進學校計算機專業的發展

[2]高志云：淺議中職計算機技能大賽對專業建設的引領作用 小作家選刊 2012.8