試論高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

【摘要】高校學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，使得高校學(xué)生干部群體受到世俗不良習(xí)氣的影響，這些影響無(wú)論是對(duì)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)還是當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀都產(chǎn)生了極其惡劣的影響，本文旨在找出這項(xiàng)不良現(xiàn)象中的根本問(wèn)題，力求尋找解決的途徑，并針對(duì)一些問(wèn)題提出了個(gè)人的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)我們的高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)提供參考，以期實(shí)現(xiàn)“服務(wù)廣大學(xué)生，鍛煉自我能力”的目的。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生干部 功利心 榮譽(yù)感 組織 分工 監(jiān)督

【中圖分類號(hào)】G455 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）11-0210-02

現(xiàn)階段，學(xué)生干部群里成為了媒體眼中關(guān)注的焦點(diǎn)，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良日前在開(kāi)學(xué)典禮上直斥“學(xué)生官場(chǎng)怪狀”，并批評(píng)現(xiàn)在部分學(xué)生“跑官要官”，功利心重。此言一出，立刻引起社會(huì)激烈討論，我們不否認(rèn)學(xué)生干部作為一個(gè)特殊的群體由于受到世俗不良風(fēng)氣的影響的確存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在越來(lái)越具有普遍性和代表性，這些都是我們作為高校思想工作者不能忽略的，當(dāng)世俗習(xí)氣侵?jǐn)_到象牙塔的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)積極的找出問(wèn)題所在，尋求相應(yīng)的對(duì)策，最終凈化高校學(xué)生干部隊(duì)伍，凈化校園，然后學(xué)生干部真正起到帶頭作用，以期實(shí)現(xiàn)“服務(wù)廣大學(xué)生，鍛煉自我能力”的目的。

1.學(xué)生干部群體中存在的普遍現(xiàn)象

原本，青年學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)給人以衣著簡(jiǎn)樸、青春干練、謙虛單純、認(rèn)真負(fù)責(zé)、朝氣蓬勃的感覺(jué)，大學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生群體中的佼佼者。不僅是學(xué)業(yè)優(yōu)異，而且更富于社會(huì)活動(dòng)能力，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)時(shí)代活力動(dòng)力、正氣朝氣、理想希望的象征。隨著市場(chǎng)大潮的逐步浸染，大學(xué)生開(kāi)始越來(lái)越深入地接觸社會(huì)，并在各類活動(dòng)中開(kāi)始領(lǐng)教到社會(huì)風(fēng)氣的誘惑。這其中，部分高校學(xué)生干部也慢慢地沾染上一些習(xí)氣：把學(xué)生干部的服務(wù)職能當(dāng)作權(quán)力，把老師、輔導(dǎo)員視為上司，把同學(xué)、社團(tuán)干事當(dāng)作自己的下級(jí)，進(jìn)而把社會(huì)上的一套吃喝玩樂(lè)的作風(fēng)、做派、心態(tài)帶入到大學(xué)校園，帶入到學(xué)生干部中，自然，也就把大學(xué)生干部作風(fēng)庸俗化了。我們的大學(xué)生都是可愛(ài)的、有責(zé)任心、有社會(huì)責(zé)任感的；我們的大學(xué)生干部也是充滿理想、肩負(fù)責(zé)任、勇于創(chuàng)新的。可惜的只是一部分青年人被享受、權(quán)力、錢權(quán)崇拜的思想誘惑了。這些原本可愛(ài)的年輕人過(guò)早地復(fù)雜了、變化了、下滑了。

學(xué)生干部組織活動(dòng)基本上遵循這樣一個(gè)流程部門：自己做策劃、自己來(lái)組織、自己拉觀眾、自己做總結(jié)、自己做評(píng)估，而且評(píng)估材料大多不屬實(shí)。

學(xué)生干部體系龐雜，名目繁多，活動(dòng)相似性高針對(duì)性少，動(dòng)輒以學(xué)分、綜合測(cè)評(píng)為由強(qiáng)迫學(xué)生參加活動(dòng)，也是學(xué)生們反感學(xué)生干部的一個(gè)原因。先說(shuō)學(xué)生干部隊(duì)伍的體系：校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、校青協(xié)、院學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委、院青協(xié)、各種學(xué)生社團(tuán)干部、班干部，不夸張的說(shuō)一個(gè)班有一班同學(xué)都是學(xué)生干部，當(dāng)被問(wèn)擔(dān)任學(xué)生干部的原因時(shí)，大部分學(xué)生會(huì)冠冕堂皇的說(shuō)出服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己，但真正鍛煉了自己服務(wù)了同學(xué)的學(xué)生干部又有多少？大部分學(xué)生干部實(shí)則為了獎(jiǎng)助學(xué)金、推優(yōu)保研、選干留校。所以學(xué)生干部們舉行的活動(dòng)也都大同小異，文娛活動(dòng)占到大多數(shù)，而有針對(duì)性的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)較少。

再來(lái)說(shuō)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)狀況，大多數(shù)學(xué)生干部把主要精力放在了組織活動(dòng)上面，對(duì)于平時(shí)的課程大都應(yīng)付了事，到學(xué)期末大都靠突擊力求能過(guò)，到了大四找工作的時(shí)候，只求學(xué)生干部經(jīng)歷能帶來(lái)好的工作，而專業(yè)能力卻欠缺很多。

2.存在諸多現(xiàn)象的根本原因

我們的高校學(xué)生干部進(jìn)入學(xué)生干部隊(duì)伍的時(shí)候大都是在大一剛進(jìn)校，剛?cè)胄５拇髮W(xué)生對(duì)一切感到新鮮而好奇，對(duì)迎接他們?nèi)胄＃M織他們參加活動(dòng)的學(xué)生干部大都羨慕又向往，在他們眼里這些學(xué)長(zhǎng)是高高在上的，是權(quán)威的代表，所以在入學(xué)后都積極的想要進(jìn)入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，但公益性質(zhì)的青年志愿者協(xié)會(huì)相對(duì)而言較冷。一些認(rèn)為自己有能力的新生對(duì)于各種納新活動(dòng)都躍躍欲試，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生同時(shí)加入到不同的組織中，一開(kāi)始新進(jìn)的學(xué)生干部都比較積極也的確很想鍛煉自己的能力，但沒(méi)多久一部分人就會(huì)失去新鮮感自動(dòng)退出，另一些人慢慢熟悉了學(xué)校對(duì)于學(xué)生干部的各項(xiàng)政策以后，為自己找到了學(xué)生工作的動(dòng)力，個(gè)別學(xué)生干部在找工作、留校選干時(shí)得到了照顧，這些對(duì)于其它學(xué)生干部都是刺激，有的人甚至把做學(xué)生干部當(dāng)成了入黨評(píng)優(yōu)留校選干的捷徑，于是一屆一屆口耳宣傳加大肆渲染，歪曲了加入學(xué)生干部隊(duì)伍的目的。這些都助長(zhǎng)了高校學(xué)生的功利心，搞活動(dòng)成了實(shí)現(xiàn)一切功利目的的主要方式，只求多不求精，最終造成校園活動(dòng)多而同，文娛活動(dòng)多而學(xué)術(shù)活動(dòng)少的局面，學(xué)生干部包括廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低，長(zhǎng)期而言對(duì)于整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍造成了不良的影響。

3.對(duì)以上問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

3.1少一些功利多一些榮譽(yù)

從上面的現(xiàn)象及原因分析不難看出，功利心是最根本的原因，我們一再的強(qiáng)調(diào)“服務(wù)廣大同學(xué)，鍛煉自我能力”，但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)多也許對(duì)于心智尚不成熟的學(xué)生干部們而言不是一件好事，學(xué)生干部首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)和在班級(jí)中的表現(xiàn)才是其評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨考察的時(shí)候最重要的，所以少一些“學(xué)生干部?jī)?yōu)先”，這不是說(shuō)學(xué)生干部不需要嘉獎(jiǎng)，相反，我們的學(xué)生干部的辛苦應(yīng)當(dāng)是得到大家肯定和認(rèn)可的，學(xué)生干部需要激勵(lì)，激勵(lì)的方式不應(yīng)僅留在“學(xué)生干部?jī)?yōu)先”，而是采取更多的方式，比如，“稱號(hào)”式的獎(jiǎng)勵(lì)，獲得稱號(hào)的學(xué)生干部可以得到公示和證書(shū)，照片將被貼在學(xué)校的櫥窗中，個(gè)人工作的成績(jī)被刊登在校刊和校報(bào)上，但這些榮譽(yù)稱號(hào)不獲得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)的加分。

3.2學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)先

建議在學(xué)生干部條例中，把學(xué)習(xí)成績(jī)良好放在首條，我們說(shuō)工作再突出的學(xué)生干部首先是個(gè)學(xué)生，而學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，一切活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)秉著學(xué)習(xí)第一的原則進(jìn)行，所以學(xué)生干部作為學(xué)生群體中突出的一支隊(duì)伍更是要在學(xué)習(xí)成績(jī)上做出嚴(yán)格的要求，比如每學(xué)期不得掛科且平均成績(jī)達(dá)到75分以上，學(xué)生干部首先要培養(yǎng)的能力就是處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在保持學(xué)習(xí)成績(jī)良好的條件下搞好和各項(xiàng)活動(dòng)，這樣才能在學(xué)生當(dāng)中起好帶頭作用，舍本逐末的都是不合格的學(xué)生干部。

3.3鼓勵(lì)學(xué)生干部開(kāi)展有專業(yè)針對(duì)性內(nèi)容形式多樣新鮮的活動(dòng)

文娛活動(dòng)是能豐富校園生活，挖掘出有特長(zhǎng)的學(xué)生，但無(wú)法體現(xiàn)專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)不同的能力或者說(shuō)了解不同的學(xué)科信息，積極的發(fā)揮能動(dòng)性，這樣的活動(dòng)對(duì)廣大學(xué)生而言才是最有意義的，比如師范類的學(xué)生可以開(kāi)展從師技能大賽，理工科的學(xué)生可以開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽，文科的學(xué)生可以搞微小說(shuō)大賽，大三大四的學(xué)生可以做模擬招聘會(huì)，這些能真正體現(xiàn)專業(yè)學(xué)科特色，讓廣大學(xué)生都能有所收益的活動(dòng)，才能真正受到歡迎，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性，既豐富了校園生活又提高了專業(yè)技能，這些都是很好的方式。

3.4組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，職能分工明確，監(jiān)督機(jī)制完善

在學(xué)生干部隊(duì)伍納新之前，每個(gè)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該做一個(gè)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能分工及人員需求的宣講，在納新過(guò)程中多問(wèn)一些與本機(jī)構(gòu)相關(guān)的問(wèn)題，來(lái)考察有一個(gè)學(xué)生對(duì)該機(jī)構(gòu)的了解情況，這樣學(xué)生們加入學(xué)生干部隊(duì)伍就會(huì)有選擇性有針對(duì)性，設(shè)定一個(gè)試用期，由部門內(nèi)部對(duì)新進(jìn)入的學(xué)生干部的工作情況進(jìn)行考察，最終確定真正適合的人員。設(shè)立一個(gè)學(xué)生干部的監(jiān)督組織，這個(gè)組織獨(dú)立于任何學(xué)生組織，由專職專任的人員擔(dān)任監(jiān)督員，并開(kāi)放監(jiān)督信箱實(shí)行全校監(jiān)督，這樣得到監(jiān)督的學(xué)生干部們會(huì)更加注意自己的言行。真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)同學(xué)的目的。

高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)干部的搖籃。學(xué)生干部是大學(xué)校園活動(dòng)和高校學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是學(xué)校開(kāi)展育人工作和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是高校建設(shè)的重要內(nèi)容。現(xiàn)階段，針對(duì)實(shí)踐中學(xué)生干部“重使用，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)狀，如何培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)能力的學(xué)生干部對(duì)于高校學(xué)生管理工作至關(guān)重要。本質(zhì)上我們的大學(xué)生本身都是可愛(ài)的、有責(zé)任心、有社會(huì)責(zé)任感的；我們的大學(xué)生干部也是充滿理想、肩負(fù)責(zé)任、勇于創(chuàng)新的。可惜的只是一部分青年人被享受、權(quán)力、錢權(quán)崇拜的思想誘惑了，這個(gè)時(shí)候，我們寄希望于高校和高校教師團(tuán)體，負(fù)責(zé)任地為自己的學(xué)生和學(xué)生干部設(shè)立榜樣，善加引導(dǎo)，為他們的心靈和智能都提供凈化和提升的動(dòng)力和幫助。

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