新課改下思想政治課的教學(xué)特點(diǎn)初探

摘要：高中思想政治課的教學(xué)主要體現(xiàn)在人文關(guān)懷的各種問題上，新課程改革以來，我們的教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。以前的思想政治課教學(xué)比較死板和枯燥，主要是教師在講臺(tái)上讀課文，新理念下的政治教學(xué)要讓學(xué)生去理解和鉆研，而不是死記硬背。筆者就思想政治課的人文關(guān)懷特點(diǎn)做了簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：新課改；價(jià)值觀；政治課

一、構(gòu)建人文關(guān)懷的政治課堂的必要性

所謂思想政治課，就是要讓學(xué)生明白該怎么樣在社會(huì)中更好地發(fā)揮自己的角色。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)行，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法也發(fā)生了巨大的變化。但長(zhǎng)期以來，我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，智育至上、缺乏人文內(nèi)涵的學(xué)校教育，導(dǎo)致許多學(xué)生社會(huì)道德感降低。長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育讓我們的教學(xué)比較被動(dòng)，因?yàn)閼?yīng)試教育是用成績(jī)來“說話”的。班級(jí)的成績(jī)決定一個(gè)教師的命運(yùn)，成績(jī)的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個(gè)教師的文化素養(yǎng)。學(xué)校不看教師有多么高的水平，只看教出班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，這樣的教學(xué)表現(xiàn)出了比較強(qiáng)的功利主義傾向。

這樣的政治課教學(xué)是“灌輸式”的，是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)目的是讓學(xué)生記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是否理解，一定要在考試的時(shí)候能答出來。這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，使得好多學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)政治課，死記硬背知識(shí)點(diǎn)只是為了應(yīng)付考試。這樣的教學(xué)方法和方式無法發(fā)揮政治課的德育功能。政治課的教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，提高學(xué)生的道德意識(shí)。教師的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，站在學(xué)生的角度去分析問題、考慮問題，充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)。

二、構(gòu)建人文關(guān)懷的政治課堂

1.教師在課堂上要尊重每一位學(xué)生，平等地去看待每一位學(xué)生

一是要尊重學(xué)生的人格。要想把我們的課堂變得更加活躍，教師就要摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，不要將學(xué)生看成是接受灌輸?shù)?“容器”，而是要將學(xué)生看成一個(gè)有思想、有上進(jìn)心的個(gè)體，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，有些問題要站在學(xué)生的角度去分析、去解決。

二是要尊重學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生是課堂的主體和中心，教師要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的獨(dú)霸課堂的做法。想方設(shè)法地讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的大膽質(zhì)疑和創(chuàng)造性思維。

三是要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生由于生活環(huán)境和家庭環(huán)境的不同，致使性格和學(xué)習(xí)能力也有很大的差距。每一個(gè)班級(jí)肯定有優(yōu)秀學(xué)生和差生，教師要平等地對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，與他們多溝通、多交流，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。

2.在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主體，是認(rèn)識(shí)知識(shí)的主人。教師要在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的特點(diǎn)，給他們營(yíng)造一個(gè)自由平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，教師允許學(xué)生大膽發(fā)言和闡述自己的見解，并鼓勵(lì)、引導(dǎo)幫助學(xué)生解決困難。教師要培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的精神，對(duì)于一些問題的產(chǎn)生要勇于面對(duì)，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，激活學(xué)生的思維。教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺地掌握知識(shí)。我相信這樣的課堂環(huán)境會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

3.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

思想政治的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生自主地去探究，政治課不能用“灌輸式”來讓學(xué)生死記硬背，應(yīng)該結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生去感悟政治，解放自己的大腦，讓自己的思想充分展現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，把課本知識(shí)引進(jìn)到我們的生活中來。例如，當(dāng)我們看一些新聞，有的時(shí)候新聞上的東西就是我們所學(xué)習(xí)的，同學(xué)們要了解我國(guó)的當(dāng)前政治情況。教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣。中學(xué)政治的教學(xué)除了記憶以外更重要的是理解，學(xué)生要結(jié)合我們身邊的實(shí)際生活去理解政治，去升華政治。

4.教師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，給予他們最偉大的愛

課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)和鼓勵(lì)那些差生，也許他們是因?yàn)榧彝サ沫h(huán)境或者一些客觀的事影響了自己的成績(jī)。教師要耐心地做工作，“走”到那些差生的心里去，多同他們溝通，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。提高差生的成績(jī)是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，教師要培養(yǎng)差生的自信心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，用愛心去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定。有的時(shí)候鼓勵(lì)可以激發(fā)差生的學(xué)習(xí)勁頭，像潮水一般讓自己努力地去學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛。教師要對(duì)學(xué)生多贊美和夸獎(jiǎng)，有時(shí)候教師的一句鼓勵(lì)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，煥發(fā)出無窮的力量。教師對(duì)學(xué)生無論是語言的鼓勵(lì)，還是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，還是批評(píng)指正，對(duì)學(xué)生來說都同樣重要。教師要讓學(xué)生在體驗(yàn)成功與失敗、正確與錯(cuò)誤的同時(shí)明白，人生并非事事如意，而是酸甜苦辣的百味人生，每個(gè)人都應(yīng)勇敢地去面對(duì)各種困難。學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)產(chǎn)生疑問，解決疑問的過程，廣大教師要真正做到以人為本，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，這正是以人為本教育理念的要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。

總之，中學(xué)政治課堂的教學(xué)必須要改革，新課程改革給我們的思想政治課堂帶來了新的“血液”。改變以往的“灌輸式”教育方式，讓我們的政治課堂變得更加民主、自由和活躍。不管到什么時(shí)候，思想政治課課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“以生為本”的思想，體現(xiàn)人文精神，讓學(xué)生在平等、開放自主、合作、創(chuàng)新的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生也是有血有肉的個(gè)體，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的權(quán)利，讓我們的思想政治教學(xué)真正體現(xiàn)出平等。教師在課堂上要用“父愛”般的胸懷去面對(duì)每一位學(xué)生，尤其是那些成績(jī)比較差的學(xué)生，教師要耐心地輔導(dǎo)鼓勵(lì)他們，給予他們自信和希望。

【責(zé)編 馮立偉】