如何提高學(xué)生的作文水平

作文是一個人思想的表達(dá)，是和外界溝通的工具。能否寫好作文，關(guān)系到一個學(xué)生的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的語文綜合素質(zhì)是否得到了提高。教學(xué)多年，筆者淺談一下自己的教學(xué)心得，與大家一同探討。

一、有感悟才能寫好作文

世界之大，無奇不有。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀察外界，多感悟，一定會寫好作文的。沒有思想的生命，將失去內(nèi)涵；沒有感悟的思想，將失去升華。要知道，讀書和學(xué)習(xí)的最高的目的不是記憶、不是復(fù)制，而是感悟，感悟的東西最純最深刻，直達(dá)內(nèi)心深處。

二、多背誦妙詞佳句

一篇好文章讓人感覺沉痛，讓人思考、讓人回憶、讓人遐想。因此，教師要教導(dǎo)學(xué)生多背誦妙詞佳句，充實自己的思想和語句。除了背誦課文之外，還要找一些經(jīng)典名句。我找來大量短句讓學(xué)生們挑自己喜歡的背誦。比如立志的：有心艱難能成事，無志順境不成材；關(guān)于智勇方面的：徳不足，則多敗，智不足，則多惑，勇不足，則多怯；關(guān)于知足長樂方面的：萬貫家財三餐飯，百棟高樓一床眠；關(guān)于博愛方面的：情之最可寶貴者，無如真誠；愛之極被稱揚(yáng)者，莫過無私；關(guān)于忍耐方面的：忍耐是堅忍和能耐的簡稱；學(xué)問是苦學(xué)和勤問的概括。讓孩子尊重父母的：無所事事的人起碼對不起每日為他散光發(fā)熱的太陽，惹事生非的人千萬別忘記終生為他操心費力的父母；讓孩子們堅強(qiáng)的：切莫極度樂觀，或許出意外，不要過分悲觀，可能有驚喜；讓學(xué)子們辯證看待人生的：痛苦的人們覺得挺痛苦，幸福的人們覺得不幸福，這就是人類，失去的時候也能有收獲，收獲的時候也會有損失，此之謂生活；教給學(xué)生們高瞻遠(yuǎn)矚的：一時成功在于偶然，一世成功在于必然；教給孩子們光明磊落的：石頭上可以長草，人心里不可藏奸；關(guān)于嚴(yán)格律己寬以待人的：原諒一個無心犯錯的人，勿做一個輕易犯錯的人。不勝枚舉，不一而足。學(xué)生們都很喜歡，有的學(xué)生居然倒背如流，既豐富了詞匯量，也得到了思想境界的提升，可謂一箭雙雕。

三、快樂評價，互相激勵

當(dāng)學(xué)生寫完作文之后，教師就要面對繁瑣的修改工作了。很多教師對作文修改都心生懼意。因為一次作文的修改會花費教師巨大的精力和很長的時間，而且只有教師對學(xué)生作文精批細(xì)改才能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)。然而，由于時間過長，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生對教師的批改往往沒有太大的興趣，這就導(dǎo)致教師費勁心思，學(xué)生卻難有長進(jìn)的情況出現(xiàn)。

為了改善這樣的情況，我認(rèn)為，教師批改作文應(yīng)該具有一定的藝術(shù)性、針對性，在措辭方面要親切，要避免那種千篇一律的空洞乏味的批語，如“中心不明確”等。要使每一個學(xué)生都能在批語中看到自己的問題所在，也能看到自己的閃光點，從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

另外，教師也可以改變評價的方式，采用學(xué)生互評、自評等方式，讓學(xué)生在評價同學(xué)的作文的時候能夠看到其長處，發(fā)現(xiàn)其劣勢，從而在互助中達(dá)到相互進(jìn)步、共同發(fā)展的目的。通過讓學(xué)生動手、動口、動腦，調(diào)動學(xué)生積極性。另外，學(xué)生通過同組比較，對自己的作文有了進(jìn)一步的認(rèn)識，有助于其比較后明確差異，有學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為通過分組，在評價中引進(jìn)了競爭的機(jī)制，學(xué)生就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，并且從中得益，學(xué)習(xí)起來樂在其中，自主的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。

綜上所述，寫好作文的方法很多，不一而足，需要教師不斷研究，不斷改善，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取讓每一個學(xué)生都妙筆生花，寫一手出色的文章。

【責(zé)編 張景賢】