學(xué)會(huì)品味生活,讓作文在情感世界中自然綻放

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，世界教育的基本理念正在發(fā)生深刻的變化。對(duì)教育民主化、目標(biāo)教育、回歸生活教育、教育的可持續(xù)發(fā)展、個(gè)性化教育、創(chuàng)新教育等等的強(qiáng)調(diào)，使現(xiàn)代教育的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期。在新的形勢(shì)下，我國的基礎(chǔ)教育課程改革提出了“自主、合作、探究”的新理念。

作文是一種綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維的重要渠道。它得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件。

作文的素材來源于生活，如果一個(gè)小學(xué)生能夠把自己親身經(jīng)歷的、聽到的、想到的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字記錄出來，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ê凸膭?lì)。孩子雖然對(duì)很多事物都感興趣，充滿幻想，甚至是很離奇的，而他們忽視的是現(xiàn)實(shí)的事情，放棄了身邊的題材。這就需要語文教師加以恰當(dāng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把寫作文變成自己感興趣的事情，在寫作文時(shí)做到說真話、抒真情，不僅能通過寫作文正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出自己的內(nèi)心世界，而且還能夠通過寫作文，提高自己的寫作能力和思維水平以及認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生的能力。

一、積極引導(dǎo)，樂于觀察，多途徑建立作文素材的數(shù)據(jù)庫

語文教師應(yīng)該采取多種教學(xué)手段，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，對(duì)有疑問的地方要多聽、多看、多想，多問幾個(gè)是什么，多想幾個(gè)為什么，多思考幾個(gè)怎么辦，這樣才能有話可說，有事可寫。現(xiàn)在，很多學(xué)生對(duì)周圍的事物充耳不聞、熟視無睹，作文時(shí)缺乏真實(shí)材料。

讓學(xué)生擁有一雙看生活的慧眼和一顆容納百味的童心，讓他們能從平常人、簡單事中感悟到不平常的味道，從熟悉的人和物中找出一份使人心動(dòng)的東西來，就得靠教師對(duì)學(xué)生做一些正確的疏導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的觀察生活、品味生活的習(xí)慣。幫助學(xué)生積累作文素材，建立作文資源數(shù)據(jù)庫，教師可以通過讓學(xué)生寫日記、評(píng)論、反思、辯論、隨筆、札記等多種自己喜歡的方式，來鼓勵(lì)學(xué)生寫生活中的人、事、物、景，寫自己的發(fā)現(xiàn)、愿望和觀點(diǎn)，寫頭腦蹦出來的新鮮事、瞬間閃現(xiàn)的奇思妙想。教師也要特別留意慢慢培養(yǎng)那群沒有觀察意識(shí)的學(xué)生的觀察興趣，使其逐步形成仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立樂于觀察探究的理念。

二、學(xué)會(huì)品味，善于反思，多元化構(gòu)建作文的表現(xiàn)格局

我們每一個(gè)人都生活在繽紛多彩的世界里，感受力、想象力、語言表達(dá)力是寫作中的三種重要能力，其中對(duì)生活的感受力是寫作的第一步，也是關(guān)鍵的一步。感受不但是積累寫作材料的重要途徑，更是生活中提煉主題的觸發(fā)點(diǎn)。寫作需要激情，用積極的心態(tài)投入生活，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)人生中的真善美，抒寫自己的真情實(shí)感，是寫作的基礎(chǔ)。學(xué)生的作文離開了生活，對(duì)生活中很多東西要么不熟悉，要么一知半解。作為一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育的教師，要大膽地引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，嘗試著打破作文當(dāng)堂完成或今天布置明天完成的舊模式。要讓作文教學(xué)充滿人文性、實(shí)踐性和趣味性，在作文教學(xué)中不要局限于課堂教學(xué)，而要鼓勵(lì)所有學(xué)生走出課堂，多角度地用批判的眼光看待身邊的所有事物，真實(shí)地表達(dá)自己的思想、情感、道德、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)生對(duì)作文要“有興趣、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有味道”，這樣的寫作習(xí)慣比僅僅在課堂里完成一篇作文更有實(shí)在意義。古語說：“授人魚不如授人以漁”葉圣陶老先生的“生活充實(shí)，才會(huì)表白出抒發(fā)出真實(shí)的深厚的情思來”的寫作理念就是告訴我們生活對(duì)我們創(chuàng)造的重要性。但令我們遺憾的是，較多學(xué)生對(duì)周圍的一切都無動(dòng)于衷，認(rèn)識(shí)膚淺，思想冷漠，對(duì)生活中的真善美缺少審視的目光，認(rèn)識(shí)生活的感情漠然，人生的感悟蒼白，生活的情感冷漠，這樣行起文來怎么會(huì)有靈光閃現(xiàn)、一吐為快的激情呢？所以說，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，投入生活，回歸自然，走進(jìn)鄉(xiāng)村，收集材料，采訪人物。只有讓學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)大自然有深刻的體驗(yàn)，才能寫出精彩的好文章來，從而展現(xiàn)作文的特殊表現(xiàn)力度。

三、發(fā)揮想象，更新獨(dú)創(chuàng)，多視角美化作文的新看點(diǎn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：在今后的作文教學(xué)中，首先要更新觀念，作文是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)，要引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，反對(duì)套話、空話、假話。具體來說，在教學(xué)中應(yīng)做到：首先，文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)要新穎、設(shè)置懸念，跌宕起伏，巧妙構(gòu)建整個(gè)故事情節(jié)。其次，語言上要有一定的文學(xué)修養(yǎng)，有一定的文化底蘊(yùn)。語言可以深沉悠遠(yuǎn)，可以幽默搞笑，可以恨之入骨，可以感人淚下，要有語言的犀利，語言的震撼力。我們教師在學(xué)生的遣詞造句、語言加工、章法表現(xiàn)等方面要進(jìn)行仿寫、創(chuàng)造訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)格式，達(dá)到“能模仿，會(huì)創(chuàng)新，能感人，有看點(diǎn)”的最終效果，從而完成學(xué)生有個(gè)性、有看點(diǎn)的作品。

四、展現(xiàn)新貌，彰顯個(gè)性，多層次形成作文的獨(dú)特韻味

首先，題目是文章的第一看點(diǎn)，我們常規(guī)做法是教師命題，寫《我的媽媽》《我的爸爸》《我的老師》等等，這樣的題目學(xué)生寫夠了，孩子也懶得去思考，只是胡亂地應(yīng)付一下，草草了事，難以達(dá)到練筆的目的。我們要讓題目“新”起來，把命題權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己寫作的需要，根據(jù)內(nèi)容的需要，擬出一個(gè)讓人耳目一新的題目來。比如，時(shí)間的題目：《我的2007》《回憶2010》故事情感題目:淚水的背后、幸福的微笑……歌曲名代替作文的題目：《2012的第一場雪》《三月的小雨》……一個(gè)字的題目：《笑》《痛》《淚》……這方面需要教師在平時(shí)的教學(xué)中，不斷地挖掘?qū)W生的審美觀點(diǎn)，根據(jù)自己的文章內(nèi)容，定位一個(gè)新鮮耀眼的題目。其次，作文在段落上也占據(jù)了很大的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)生就那么兩段，讓人感覺又累又沒有計(jì)劃，我們可以用短小精悍的分段，類似詩歌，讓人感覺輕松，也可以段落有長有短，參差結(jié)構(gòu)，讓人感覺有的放矢。也可以設(shè)置懸念，就用幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)當(dāng)做一段，創(chuàng)造新鮮感。總而言之，段落不能一段到頭。最后，就是故事情節(jié)中的點(diǎn)睛之筆，一句經(jīng)典總能打動(dòng)人心，電視《小花》感動(dòng)了很多上學(xué)孩子，電影《舉起手來》讓誰都笑個(gè)不停，《南京大屠殺》讓多少人對(duì)日本侵略者恨之入骨。就因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)好故事情節(jié)，有一個(gè)感人的“點(diǎn)”，而好的故事情節(jié)經(jīng)典都來源于生活，是在生活的基礎(chǔ)之上加工提煉的結(jié)果。作文更是如此，好的內(nèi)容足可以讓人念念不忘，點(diǎn)睛之筆更是讓人留戀終生。作文中的點(diǎn)睛之筆可以是詩句、名言、警句、歌詞、網(wǎng)絡(luò)流行語等，這方面要靠學(xué)生在平時(shí)的大量積累以及教師的輔助引導(dǎo)。

總之，作文教學(xué)，我們一線基礎(chǔ)教師站在教育發(fā)展的前沿，用創(chuàng)新的眼光審視新作文的寫法，摒棄自己的舊觀念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，把自己的生活素料數(shù)據(jù)庫變?yōu)檎n堂創(chuàng)新作文教學(xué)資源，書寫自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感想，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，融入生活，品味生活，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好奇心和進(jìn)取心，最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生的思維，讓生活空間、情感世界變成學(xué)生特有的寫作資源，為學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【責(zé)編 齊秋爽】