論中職基礎英語教學中文化的引入

摘要:本文詳細闡述了英語教學中文化引入的重要性，文化引入的重點內容以及文化引入的目的和方法，突出了文化傳播在英語教學中的重要性。

關鍵詞:中職;基礎英語;教學;文化;引入

基礎英語教學中，通過對英語背景的熟練掌握，才能提高英語的使用率、英語交際能力。英語是西方特有的文化產物，人文風情的傳播工具。對于英語教學中的文化教學，植入方式是通過文化導入教學提高中職學生的英語語言表達能力和跨國文化交際能力。

一、文化是語言教學的基礎

每一種語言都有發展語言基礎的社會背景和生活習慣，提高學生濃厚學習興趣的往往也是這種文化背景。在英語教學中一個種族、一個地域所具備的語言系統都是建立在歷史發展、地理風情、生活習慣、宗教習俗、理論價值導向上的。英語教學工作中，學生接受的是一種西方的語言學科，英語產生于西方特有的地域、人文、社會發展。英語也是在西方人不停的生活生產實踐中，逐步完善發展的。教師在英語教學工中，在傳授單詞、語法的同時，更要進一步深入地了解西方的文化傳統，社會發展。用英語特有的社會背景帶領學生用西方的人文理念去吸取西方文化的傳統美，吸收西方語言里面的語法精華。

語言是一門不斷發展、不斷演變、不斷精煉的學科，不是死記硬背就可以吸收語言精華的。通過英語的學習，對西方的社會問題產生高度唯物的論證，正確地判斷西方社會的發展狀況，這才是英語教學的主要目的。

二、文化引入英語教學的優勢

“興趣是最好的老師。”學生學習一種語言，感知一種語言氛圍，是靠一個文化層面來鞏固的。英語語種是歐洲文化的延伸，也是歐洲語言的重要體現。文化引入創造的語境真實、豐富、活潑是正確的語言教學方法。教師在文化引入英語教學時，可以嘗試用“英語電影”的方式做初步的嘗試。一部優秀的英語原音影片對提高學生的口語表達能力起著很重要的作用。目前我國的中職教育機構都已經具備多媒體教學工具，英語教學電影以多媒體的形式播放，在經典語句的表達部分教師可以著重重復回放。電影教學模式是文化的一種傳導，以視覺、聽力、口語三位一體，增加了知識傳播的寬度和廣度，充分展現了文化引入英語教學的優勢。

一部優秀的英文原版影片里面包含的是歐洲的人文風情、生活習俗、地域特色，是一個包羅萬象的文化載體。英文影片在多個方面、多個角度不同層次地展示了英語民族的傳統文化，和英語語種形成的具體語言環境。英語電影里的對白向學生展示的是純正的口語表達方法，語言環境真實、語速準確豐富，帶著英語本土的文化豐富內涵展示了英美國家特有的社會生活和文化風情以及人文理念。影片以集中、直觀、生動的表現手法反映了英語語種的語言魅力;影片以生動的故事情節和藝術表現力給學生的學習提供了真實的語境，使學生在語境里對語法表達語義進行推測和理解;影片以一種文化傳媒的形式展示了語言文化、表演技巧、情景文化等方式傳遞的一個具有時代代表意義的文化層面。電影英語字幕的快速切換，幫助學生更好地完成中英兩種語言的融會貫通，不僅可以培養學生的閱讀能力，也培養了學生的語言表達能力。不同的劇情場景，不同的語氣表達，學生的思維隨著演員演繹劇情時的情感表達一同感動，一同激情澎湃。對于語法的語氣助詞的應用在這種狀態下根本不需要教師的再三強調，學生也會產生過目不忘的學習效果。

三、英語教學中文化引入的方法

英語的學習是通過語言感知一種文化，接觸一個民族的歷史，沿襲這種歷史的過程。教師在教學過程中要重視對語言國優秀傳統節日的宣傳。例如，中國漢語重視春節的介紹，因為中國傳統節日是中華民族優秀文化的重要組成部分。在英語教學中可以推舉歐洲的節日，例如，情人節——Valentine's Day 、圣誕節——Christmas、感恩節——Thanksgiving Day 、復活節——Easter Sunday、愚人節——April Fool's Day、萬圣節——Halloween，以及每個節日的由來，并且在用英文進行節日介紹和說明。

文化是無國界的，在英語教學中，教師不僅要把歐洲文化向學生展示清楚，也要把本國文化用英語詳細地說明，并且要求學生熟練掌握。因為我們是中國人，即便熟練掌握了英語，也不能忘掉我們的民族文化。教學中，教師也可以通過學生身邊印象深刻的中國文化對學生進行英語語言教學。例如，中國的新年、中國的特色美食、中國的名勝古跡等中外馳名的文化。學生用英文熟練中國的傳統文化，在鍛煉自身英語基本技巧之外，也為自己提供了一個可以與外籍教師和同學溝通的機會。歐洲人到中國工作和學習的目的不僅僅是為了賺取人民幣，更主要的是中國是個東方文明古國，中國的文化在歐洲具有傳奇的色彩，神話般的美麗。外國人最注重的是和中國文化的溝通和交流，中國的傳統文化、中國的古典文化、中國的餐飲文化都受到世界的矚目。外國人和中國人聊的最多的話題不是你多么富有，他們關注的話題是中國各式各樣的文化。文化的英語趨向是英語存在的價值和主要意義。利用文化傳播在英語中的地位來鞏固英語教學方法，可以起到事半功倍的教學效果，在減輕教師教學負擔的狀態下提高學生學習的興趣和成績。

英語的學習和應用是中西方文化交流的紐帶。在教學中，教師要充分利用文化傳播這一媒介提高英語單詞和語法的實用性和準確性，用中西方文化交流提高自身的素質，提高學生對英語學習的興趣，做到學習交流兩不誤。讓西方的文化走進我國，把我國的文化推向世界，使英語教學成績在文化傳播的方式下得到迅速提高。

參考文獻:

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【責編 馮立偉】