小學英語教學點滴談

英語教育學家羅素說過:“一切學科本質上應該從心智啟迪開始，教學語言應當是引火線、沖擊波、興奮劑，要有撩人心智、激人思維的功效。”此言我深以為然，在多年的教學中，我一直在努力探索，在啟示學生喜愛英語學習方面，可謂絞盡腦汁。下面談談我在小學英語教學中的心得。將點滴心得列舉如下。

一、創建快樂的學習氛圍，激發學生的學習熱情

有競爭才有學習的動力，有動力才能出成績。小學生年紀小，要從小激發他們學習的熱情，鼓舞他們的意志，為他們創建快樂的英語學習氛圍，讓他們在英語環境中盡情地展示自我。利用一切機會讓他們展示自己的才華。通過歌舞比賽演唱比賽等，讓孩子們個個躍躍欲試，挖掘自己的潛力。在演唱歌曲的時候，不僅可以演唱在學校所學的英文歌曲，也可以演唱在課外所學的，這些活動，娛樂性強，快樂和學習交相輝映，激發了學生學習英語的熱情。

二、幫助學生創設英語學習的環境

小學生在日常生活中所接觸的環境都是漢語，在學習英語過程中，這是學習的一大障礙。由于學習環境差，所以，作為英語教師要力所能及地為學生創造英語環境、改善英語學習環境。比如說在課堂上，盡可能地全部應用英語表述教學語言，同時要求同學之間的交流全部用英語來完成。在生活當中，教師所布置的一項作業中，只是要求日常生活中用英語溝通、表達思想。如果有條件的話，要建立專門的英語學習教室，教室里張貼五顏六色的英語畫報，教室里面懸掛著英語的彩色條幅，音箱里面播放著學生們喜歡的英文歌曲。讓學生置身其中，猶如身處“English Family”。由于學習環境的改善，學生學習英語的動力有所提高，學習的積極性明顯增強。

三、給學生找來短小精悍的“慧人慧語”短句，讓學生背誦

偶然，我發現了大量的“慧人慧語”短句，就摘出來一些適合小學生的，讓他們背誦，如啟發學生開心的:

哭不滿篩子，笑不掉大牙。

Cry with a sieve，Laugh to death.

啟示學生孝順父母的:

娘疼兒，疼在心里;

兒疼娘，疼在嘴上。

Mother pain，pain in my heart;

Children hurt your mother，pain in the mouth.

教育學生認真讀書的:

小孩洗臉不洗脖子，

愚人讀書只讀字面。

The child does not face wash my neck，

A literal reading read-only.

教給學生珍惜時日的:

一時努力一生亦須努力;

一日蹉跎一年也易蹉跎。

A hard life must be hard;

A day wasted a year is also easy to use.

告訴學生少年難得努力需及早的:

返老還童終是夢，

桑榆無淚趁少年。

Renew one's youth always dream，

Mulberry elm without tears in youth.

學生通過這些背誦，有很多學生對英語學習發生了興趣，有不少的學生對這些句子朗朗上口，甚至能熟練地運用到作文當中。

小學生對一切新鮮事物感到好奇，天性活潑好動，因此，英語教師要因勢利導，經常組建兒童們喜歡的課外活動，增加他們模擬的機會，給他們創造英語式的歌舞表演的場地。只有這樣靈活的教學，打破傳統機械的課堂教學，靈活多變的授課，讓孩子們感覺到英語學習豐富有趣。這樣，他們才能在輕松愉快的氣氛中學習英語，才能夠敢說愛說，才能夠養成良好的求知欲，才能夠創造優異的學習成績。

【責編 馮立偉】