摘要:體育游戲是幼兒教育的一個(gè)必要的組成部分,也是幼兒園孩子快樂(lè)的源泉。通過(guò)體育游戲可以達(dá)到鍛煉幼兒身體素質(zhì)、提升幼兒各方面能力的目的。它也是開(kāi)發(fā)幼兒智力的一個(gè)基本手段。本文針對(duì)幼兒教育的特點(diǎn),首先分析了幼兒體育游戲的意義。然后對(duì)體育游戲的創(chuàng)編從安全性、鍛煉性、趣味性和針對(duì)性等幾個(gè)方面分析了幼兒體育游戲創(chuàng)編應(yīng)遵循的原則。最后對(duì)幼兒體育游戲在教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行了說(shuō)明和分析。
關(guān)鍵詞:幼兒;體育;游戲
一、幼兒體育游戲的意義
體育游戲是一種帶有娛樂(lè)性和趣味性的游戲,又有體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性特點(diǎn)。通過(guò)體育游戲,不但愉悅了兒童的身心,而且還可以培養(yǎng)幼兒的集體主義和團(tuán)結(jié)主義精神,提升他們的各方面能力。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育環(huán)境、條件的不斷變化,體育游戲本身也要不斷變化和更新,必須針對(duì)時(shí)代變化和幼兒身心的發(fā)展變化有針對(duì)性地創(chuàng)編適合他們發(fā)展的體育游戲
二、幼兒教育體育游戲創(chuàng)編遵循的四個(gè)原則
(一)安全性原則
體育游戲的根本目的是促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,所以在進(jìn)行體育游戲創(chuàng)編時(shí),首先要注重安全性原則。這是因?yàn)橛變壕哂猩院脛?dòng)、注意力不集中等特點(diǎn),稍微不注意就可能出現(xiàn)各種意外。所以必須了解這一時(shí)期兒童發(fā)展的心理和生理特點(diǎn),創(chuàng)編游戲應(yīng)盡可能控制活動(dòng)范圍從而提高安全系數(shù)。選用的游戲器材應(yīng)盡可能避免尖銳或者較重的器材。盡可能選擇比較容易控制的器材,比如球類(lèi)等。只有在有足夠安全保證的前提下,才能通過(guò)體育游戲好好鍛煉兒童的身心。
(二)鍛煉性原則
體育游戲的最根本特征是鍛煉,所以應(yīng)根據(jù)參加體育鍛煉的游戲者的年齡、性別以及實(shí)際的活動(dòng)能力來(lái)創(chuàng)編適合他們的游戲。幼兒正處在發(fā)育階段,各個(gè)方面的能力都是在發(fā)展階段的,因此在創(chuàng)編游戲時(shí)要求不要太高,難度和運(yùn)動(dòng)量也不要太大。活動(dòng)的方式盡可能的靈活多變,盡量創(chuàng)編每個(gè)幼兒都能參與的游戲。在游戲的過(guò)程中,可以根據(jù)幼兒的能力逐步地適當(dāng)提高游戲難度和強(qiáng)度,進(jìn)行有針對(duì)性的鍛煉比如走、跑和跳躍等。最終達(dá)到鍛煉目的。
(三)趣味性原則
興趣是最好的老師。因此,在創(chuàng)編游戲時(shí),必須要確保游戲的趣味性。如果體育游戲枯燥無(wú)味,就很可能使幼兒失去對(duì)體育的興趣。為了提高體育游戲的趣味性,就要從競(jìng)爭(zhēng)性、勝負(fù)的判定等方面入手。幼兒園體育游戲應(yīng)盡可能以個(gè)體為主題,確保每個(gè)幼兒都可以參與其中。要根據(jù)幼兒愛(ài)模仿的天性,做一些模仿操等。
(四)針對(duì)性與區(qū)別性原則
幼兒體育游戲是一種有目的的教育活動(dòng)。因此,在創(chuàng)編幼兒游戲時(shí)要從幼兒的年齡、性別、以及心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)有針對(duì)性的創(chuàng)編游戲。這樣才可以達(dá)到鍛煉幼兒身心的目的。
通常來(lái)說(shuō),幼兒適合創(chuàng)編一些運(yùn)動(dòng)量比較小、動(dòng)作難度比較簡(jiǎn)單的并且具有一定的情節(jié)的體育游戲。此外,特別需要注意的是不同年齡段的幼兒發(fā)展水平也有很大的差別,為了更好地創(chuàng)編適合他們的游戲,在進(jìn)行體育游戲創(chuàng)編時(shí)要針對(duì)幼兒不同的發(fā)展水平有針對(duì)、有區(qū)別地對(duì)待。例如,可以創(chuàng)編一些和教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系的游戲;或者創(chuàng)建一些和基本教材接近并且具有一定誘導(dǎo)性的游戲。充分針對(duì)幼兒的好奇心和喜歡模仿的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編游戲。
三、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用過(guò)程
(一)游戲的準(zhǔn)備
1.在進(jìn)行游戲教材選擇時(shí),應(yīng)該選擇適合幼兒發(fā)展的游戲教材。要針對(duì)全面促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和品德為基本選取原則。使幼兒在游戲中積極參與鍛煉、提升幼兒的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神和團(tuán)結(jié)主義精神,培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。
2.器材、場(chǎng)地和教具的準(zhǔn)備。由于幼兒具有生性好動(dòng)和缺乏安全防護(hù)意識(shí)的特點(diǎn),因此,游戲器材也要盡可能選擇比較輕并且沒(méi)有尖銳突出的器材。在進(jìn)行游戲場(chǎng)地選擇時(shí)一定要選擇場(chǎng)地比較寬廣且沒(méi)有尖銳物的場(chǎng)地。
(二)游戲的進(jìn)行
1.教師的示范和講解。幼兒天性具有好動(dòng)和模仿的特點(diǎn),因此,作為幼兒體育教師,必須要先向幼兒進(jìn)行示范和講解,從而激發(fā)他們的興趣,建立初步的游戲概念。示范就是教師根據(jù)游戲的具體內(nèi)容按照游戲的方法和路線(xiàn)、規(guī)則等來(lái)進(jìn)行游戲演示。講解則是向?qū)W生說(shuō)明游戲的名稱(chēng),應(yīng)該遵循的原則和游戲方法等。
2.選擇合適的游戲領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人主要起到組織和引導(dǎo)其他游戲者進(jìn)行游戲活動(dòng)的作用。在進(jìn)行游戲領(lǐng)頭人選擇時(shí),應(yīng)首先考慮是否有利于游戲的進(jìn)行以及游戲領(lǐng)頭人的能力等。一般情況下,領(lǐng)頭人由教師指定或者讓學(xué)生輪流擔(dān)任。
3.游戲的分組。在進(jìn)行游戲分組時(shí),應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和性別、性格特征來(lái)進(jìn)行分組。①盡可能把相同年齡段的分配到一組。②分組時(shí)要把男女分開(kāi)或者男女搭配得當(dāng)。③各組游戲的實(shí)例差別不大并且游戲強(qiáng)度適中。④每組人數(shù)適中,有一定危險(xiǎn)的游戲應(yīng)該不要分組過(guò)多。
4.游戲的安全與衛(wèi)生。在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí),安全和衛(wèi)生是一個(gè)應(yīng)該遵守的基本原則。由于幼兒缺少最基本的安全防護(hù)意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí),因此,體育老師必須特別注意安全與衛(wèi)生。如果不注意這方面,則很有可能發(fā)生危險(xiǎn)或者引起學(xué)生肢體創(chuàng)傷等。在組織體育游戲時(shí),要特別注意采取必要的安全措施和衛(wèi)生措施,同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和衛(wèi)生教育。
5.游戲的總結(jié)和講評(píng)。游戲總結(jié)和游戲評(píng)價(jià)是體育游戲教育的一個(gè)重要組成部分。幼兒都具有強(qiáng)烈的勝負(fù)觀念和意識(shí),因此,教師必須按照游戲規(guī)則對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行一個(gè)明確的、公平的總結(jié)和評(píng)價(jià)。總結(jié)和評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括游戲的勝負(fù)、各隊(duì)的紀(jì)律、完成游戲的情況等。
總之,總結(jié)和評(píng)價(jià)可以使幼兒通過(guò)游戲受到教育、學(xué)到知識(shí)。
創(chuàng)編體育游戲是體育教師的一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù),也是體育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)行幼兒體育游戲創(chuàng)編時(shí),一方面要遵循游戲創(chuàng)編的基本原則,在遵守各原則的基礎(chǔ)上盡可能發(fā)揮他們之間的相互促進(jìn)的作用。另一方面,要根據(jù)幼兒的身心發(fā)育的特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境來(lái)進(jìn)行游戲創(chuàng)編。
幼兒體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分,對(duì)幼兒體育教育具有特別重要的意義。體育游戲的最終目的就是寓教于樂(lè)。通過(guò)創(chuàng)編高質(zhì)量的、有針對(duì)性和趣味性的游戲達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。
作者簡(jiǎn)介:
赫明宇,黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校基礎(chǔ)教育部,副教授,主要研究方向 田徑羽毛球,體育教學(xué)。
【責(zé)編 張景賢】