立意,撐起學生作文的一片晴空

通過二十幾年的教學實踐，我認為學生寫作的第一要點就是立意，要讓立意撐起學生作文的一片晴空，可從以下幾點做起。

一、樹立“大語文”的觀念，為學生作文立意扎下堅實的根

不要小看寫作立意，它是一項綜合工程，學生的知識越豐厚，寫作思路越開闊，學生的思維越靈活，寫作立意越深刻。因此，我首先幫助學生樹立“大語文”的概念。語文課堂上，我鼓勵學生要學好數(shù)學、歷史、政治等學科，告訴學生，數(shù)學讓我們的思維全面而深刻，歷史讓我們博古通今，以史為鑒，往往給我們無限的啟發(fā)，而思想政治更處處閃爍著思想的光芒……同時我還要求學生走出教室，直接或間接走向社會，觀察家鄉(xiāng)的風土人情、滄桑巨變，關(guān)注時政要聞，了解國家大事，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這些都是學生寫作立意的根。很難想象，一個“胸懷大志、腹有良謀、有包藏宇宙之心、吞吐天地之志”的人寫文章會“不言深旨遠”，除非刻意為之，否則定能“著一身戎裝，呼嘯滄桑”。

二、豐富學生寫作立意的方式方法，鑄文章立意之魂

1.立意要深

學生在寫作文時，教師要指導(dǎo)學生對作文正確立意，不要從作文題目的表面進行論述，要能發(fā)掘出題目中包含的深層含義。

2.立意要新

“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花。”一個有一定文字水平的人，作文時若不能在立意上獨出心裁，領(lǐng)異標新，即使文字水平發(fā)揮得不錯，寫出來的文章也不過平平而已。如果在立意上動了腦筋，能獨出心裁，就能寫出較高水平的文章來。

什么叫獨出心裁呢?就是作文時能選出一個新鮮的角度，想出一個別人想不到的“點子”。有的學生作文題目一到手，似曾相識，便甚為得意，于是或者拾人牙慧，或者舊調(diào)重彈。

3.立意可多向

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”對同一個作文題目，我要求學生拓寬寫作的思維，可以從自然、社會、人生去思考，可以從過去、現(xiàn)在、將來處挖掘，條條道路通主旨，條條道路意無窮。例如，寫命題作文《風景這邊獨好》，除了寫自然的風景，寫我們?nèi)松娘L景如何？寫我們班級學校的生活風景怎樣？甚至寫金融危機讓世界經(jīng)濟一片蕭條時，我們國內(nèi)的經(jīng)濟風景如何？

4.立意可反彈琵琶

琵琶正彈已成陳曲的時候，我們可以考慮反彈演奏如何。例如，寫讀后感，提到《黔之驢》時，我們大可不必只批評徒有龐然之軀的驢子，其實它任勞任怨推磨有功，是“好事者”讓“英雄”無用武之地；提到《傷仲永》，我們何必像王安石一樣批評仲永因后天不為而“泯然眾人”，一個孩子怎能左右自己未來的人生？“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”的是誰？若以“金融危機”為話題作文，我們可否想到，其中“危”有幾何？而“機”是否更多？也許，“機會”“機遇”就在眼前。

5.立意時要密切聯(lián)系寫作要求

命題作文要考慮題目的內(nèi)涵，而給材料作文，教師要高度重視所給的材料，因為這些材料能點燃學生立意的火苗，學生在續(xù)寫、擴寫文章時，要重視立意與原作的關(guān)聯(lián)，主旨應(yīng)該統(tǒng)一。例如，寫《孔乙己走出酒店以后》，一定要讓孔乙己走向死亡；續(xù)寫《皇帝的新裝》，國破家亡是應(yīng)有的下場；續(xù)寫《我的叔叔于勒》，無論于勒是衣錦還鄉(xiāng)還是窮的衣不裹體，不變的是菲利普夫婦見錢眼開的精彩表演。若改變了文章的主旨，發(fā)善心讓孔乙己連中三元，娶妻生子；發(fā)雄心讓皇帝勵精圖治、國富民強；發(fā)愛心讓菲利普夫婦仗義疏財、慷慨解囊，我想雖然可以肯定學生的想象豐富，但斷不可在立意上加以提倡。

6.立意時要小中見大

什么是小中見大呢?就是要善于通過小事，反映出社會的重大變革和時代發(fā)展。現(xiàn)在的學生雖然生活在一個偉大的時代，可是限于年齡和活動范圍，他們親身經(jīng)歷或親眼看到的重大事件還是很有限的，學生的生活圈子里都是些尋常小事。所以，寫的文章要反映時代風貌，就必須學會小中見大這種立意方法。

7.舊題新作

學生平時的習作和應(yīng)考作文，命題都不能脫離我們的生活。寫記敘文，記的是教師、同學、家長；寫議論文，論的都是學生應(yīng)知應(yīng)懂的話題；寫說明文，寫的都是學生熟悉的事物。所以，作文命題很難擺脫一個“舊”字。有的同學不懂得舊題新作，而在那里搞舊題舊作。一寫教師就是滿頭白發(fā)，至少也是花白頭發(fā)，仿佛黑頭發(fā)的教師都教不好書。寫教師工作負責，就是深夜里教師還在批改作業(yè)，仿佛當教師的不熬夜就是責任心不強。還有些同學愛寫生病的教師，講課時不是捂著肝部，就是摁著胃部，并且額上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標準。再不就是下雨了，教師冒雨去給不來上學的學生補課。這些都是經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的教師形象，這就叫舊題舊作，沒有新意，這樣的文章別人怎么會愿意看呢?那些善于舊題新作的同學，所寫的雖然也是舊題目，但立意新穎，讀起來讓人并不覺得陳舊。

如此立意，定能讓文章郁郁蒼蒼，挺立于蒼穹，傲對長風。立意，撐起學生作文的一片晴空。

【責編 馮立偉】