淺談多媒體技術與小學語文教學

摘要：隨著現代科學技術的進步，信息技術的日益更新。作為國家的人民教師，我們也在思考當前多媒體技術如何應用于課堂教學，如何提高教學質量，讓學生在愉悅的環境中學習到更多的知識。

關鍵詞：多媒體技術；語文教學；教學質量

隨著現代科學科技的發展和進步，現代信息技術輔助教學蓬勃興起，使教學資源不斷豐富，將語文課堂教學引入全新的領域，它有助于提高語文課堂教學的質量和效益。另外，它也對我們教師提出了更高的要求和挑戰。我們今后要認真學習現代先進的多媒體技術，積極探索和尋找現代多媒體信息教育技術與語文學科整合的最佳結合點，實現語文課堂教學最優化，使學生更多的掌握所學的知識，培養學生學習的積極性。

一、恰當運用多媒體，誘發學生學習興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”培養學生濃厚的學習興趣，擁有強烈的求知欲望，是每個教師的應盡的義務。在我們傳統教學主要是通過教師“傳道、授業、解惑”的方式來教導學生，教師通過自己所學的知識、積累的經驗、培養的技能，一點一點地傳授給學生，即教師上課講生詞，講課本，然后就是課下的作業來鞏固所學的知識。甚至有的教師讓學生寫生詞多少遍，年復一年，形式照舊，枯燥單一，學生往往產生厭倦情緒，這自然會影響學生的成績，降低學生學習的興趣和求知的欲望。多媒體技術的出現，給傳統的語文教學注入了新的活力和生機，使苦惱于激發學生學習興趣的語文教師們有了新的方式和方法。

現代信息技術教學，憑借其生動性、有趣性、新穎性，調動了學生的學習興趣和求知欲望，它可以意境再現，變抽象為具體，呆板無聊為生動，圖、文、音并存，形象生動活潑，色彩絢麗，可以對人的視覺、聽覺、甚至心理觸覺產生全方位的綜合刺激，這很適合小學學生的學習特點，可以給學生留下很深的印象。

二、利用多媒體化靜為動的特點，突破教學難點

在過去的教學中，有些知識或是情境是教師難以給學生演示的，以至于學生很難理解這些東西，對所學的知識只是死記硬背，尤其是對古詩的理解，對當時的一些文化的理解更是模棱兩可的。所以我們通過利用計算機輔助教學來解決這些難題，我們可以做一些生動的ppt或是一些生動的情境來幫助學生們更好的理解這些難點。從而打破了傳統的教學方式，極大地改變了傳統的粉筆加黑板的單一死板的教學方式，為學生獲取知識開辟了更寬闊的道路，培養了他們學習的積極性，使他們的眼界更加的寬闊。如詩人孟浩然的詩文《春曉》，捕捉典型的春天氣息，表達自己喜愛春天和憐惜春光的情感。這里面包含了很多的文言文知識。我們可以通過一些圖、文、音并茂的方式來更好地讓學生熟記于心。春日酣夢，不知不覺到了早晨，到處都是鳥兒明快的啼叫聲。想起夜里的那陣陣風雨聲，感嘆不知多少花兒零落在庭院。這樣就能讓學生理解，而且都不用死記硬背，理解了詩意，同時強化了記憶。使學生能夠在一種輕松愉快的氛圍中學習和生活，更能夠激發學生的學習興趣和培養學生的求知欲望。

三、以多媒體為學習平臺，不斷增長學生的語文知識

互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊天地。互聯網是一個龐大的網絡系統，它可以為人們提供各個領域的知識，我們要充分地利用網絡來學習。例如，在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中、小學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯網學習課程，而且還可以直接和學校的教師進行直接交流，解答疑難、獲取知識，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。我們也可以通過互聯網來查詢一些對學習有幫助的東西。但是互聯網也有一些不健康的東西，比如有的學生在互聯網上打游戲，沉迷于網絡世界，嚴重的影響學習，并且對身體也產生危害。由于網迷對上網有著很強的心理依賴，輕者影響學習、身體，嚴重者致使心理變態、心態扭曲。有部分學生上網的目的起初是為了調整心態的，想在網上找個忠實的聽眾聊聊，心情可以得到放松，但實際上，許多小學生一旦上網，便無法把握，將太多的時間精力都花在網吧里，致使學業受影響，老師批評、家長生氣，反而心理負擔更重。我們要充分地利用網絡為我們服務，不去接觸那些有危害我們身心健康的東西。計算機及網絡將各個方面有機地結合起來，可提高教學質量，使學生在學習中始終保持興奮、愉悅，渴求上進的心理狀態，促進學生積極地參與學習的全過程，進而在規定的時間內提高學生的學習效率，優化課堂教學，使語文課充滿活力，提高語文教學質量，實現語文教學全面提高學生素質的目標，推動語文教學改革向縱深發展的目標。

四、利用多媒體技術中的互聯網，促進師生之間、生生之間網上交流

語文教學與生活是密切相關的，在我們日常生活中，我們處處可以學習語文，也可以處處用語文。那么，學生在日常生活當中遇到某種難題或是獲得某種感受時，怎么樣與教師和同學們互相交流呢？在現代科技日益發達的社會，我們可以通過網絡和多媒體與老師和同學來交流。我們可以和同學們在網上互相討論老師留下的作業，也可以互相的討論生活學習的心得。教師也可以在網上看學生們寫的一些東西，既可以少占用課上的時間，也可以讓學生們在課上學習到更多的知識。像一些性格內向的學生，可以通過發E-mail的方式，來向老師表達自己的思想。現在在小學中，大家用互聯網交流的機會越來越多，甚至一些學校的小學生都有自己的qq群，大家可以互相分享一些學習的方法，不太明白的直接就在網上解決掉了，很是方便。學生在與老師、同學交流的過程中也培養了學生的文字寫作能力、與人交往的能力及掌握信息技術的能力等。充分利用現代信息技術，能夠更好地為我們的教學提供方便。

【責編 張景賢】