淺談高中信息技術中的師生互動

摘要：社會在進步，而社會進步表現非常明顯的一個方面就是科學技術的進步，它在人們日常生活中的表現就是信息技術無所不在的應用，信息技術已經應用于社會的方方面面，如學校、單位、醫院、超市等與普通百姓相關的領域都有著信息技術的身影。本文就信息技術教學過程中，如何更好地提高教學效率，談談自己在師生互動上的一點心得。

關鍵詞：信息技術；高中；教學

隨著科技進步，信息技術應用到社會各個角落，網絡、信息、計算機技術的普遍應用及其迅速發展，使得學生在邁入社會后不可避免地會與其相遇，因此，信息技術課程理所當然地進入了中小學的課堂，并且越來越注重計算機教育的可行性及發展方向。

由于信息技術課程進入教育系統時間相對比較短，尚未形成一套相對完善的、系統的教學模式，在教學過程中，不免會有一些彎路，一些探索，以下是我在教授高中信息技術的幾年實踐中，所做的一些嘗試及得到的一點體會，談一下在信息技術教學活動中，師生之間如何相處，及師生互動的必要性、實踐原則、方式等，以期拋磚引玉。

一、在高中信息技術教學過程中，師生互動的必要性

由于多媒體信息技術的實踐性及特殊性，且與我們的生活緊密相連，其內容新穎、活潑、形象，很多同學都很喜歡這門課程。在現階段，很多同學已經通過各種渠道或多或少地接觸過本門課程所涉及的內容、知識，比如，網絡知識、計算機基礎知識等等。但是畢竟不是所有的同學學習活動情況都是一樣的，所以，在教學活動中，教師需要經常與學生進行互動交流，不要只是一味地教授，不考慮學生特點與實際情況，在教學中進行有效的師生互動，會收到意想不到的效果。

1.師生互動，有助于及時了解學生，利于教學工作的開展

在信息技術課堂教學過程中，進行有效的師生互動，能使教師及時對學生的反饋信息做出恰當處理，可以及時對教學過程中的不足進行彌補。

由于學生情況的各不相同，例如，家庭環境、學生動手能力、實際操作能力、理解能力等，有些學生可能對一些知識已經有了相當的了解，而有些學生可能在此領域從未涉足、接觸過。有的學生從小就開始接觸計算機，上網、玩游戲、用各類軟件等，對于計算機基礎知識相對其他學生比較了解。而有的學生卻連基本操作都不能很快上手。這時，必要的師生互動就顯得非常重要，教師可以收集學生上課感受，及時對學生的知識掌握程度有詳盡的了解。

因此，師生互動，可以使教師及時了解到學生進度及知識掌握情況，并有針對性地開展教學工作，采取合理的教學方法、手段，使不同階段的學生都能學到知識、鞏固知識、提高能力。

2.在信息技術教學過程中，進行有效的師生互動，可以形成良好的師生關系，有利于教學工作的開展

既然是教學活動，自然免不了有教有學。而且由于信息技術的特殊性，其實踐性比較強，往往會形成教師與學生之間關系疏遠，形成“你教你的，我學我的”的不良局面。

而有效的師生互動，可以交流師生感情，使教師更清楚學生的興趣點，學生的需要，對癥下藥，接近師生關系，使教師可以及時了解到學生的需求，也使學生敢于對教師吐露真心。在這種融洽的師生關系下，學生往往會情緒高漲，提高課堂教學效率。

3.在信息技術教學過程中，進行有效的師生互動，能夠創設良好的學習氛圍，使學生自主、高效地學習，提高學習能力

實踐證明，良好、輕松、和諧的學習氛圍，可以充分發揮學生自主性、積極性，發揮學生主體作用，學生在輕松愉悅的環境下，會更加積極思索，大膽求知，勇于探索，使自身能力得到充分提高。

當然，什么樣的情境對于學生來說是輕松愉悅的，需要師生互動交流來合作共建，教師通過師生互動，交流感情，才能了解到學生學習信息技術時，需要什么樣的情境，或是引導或是質疑或是音樂或是實踐等等，只有通過對不同學生的了解，才能創設出對學生有利的學習情境，切實提高課堂效率，使學生真真切切地得到能力的提高。

4.在信息技術教學過程中，進行有效的師生互動，可以激發學生的興趣，活躍課堂氣氛

剛開始學習信息技術課程，很多同學都會有新鮮感，很樂意去學，去練習，然而隨著所學知識的深入，學生心中所想相對枯燥起來，比如，有的學生感覺學習信息技術就是去上網、玩游戲、聊天，當發現還要學習諸如計算機原理，還要學習軟件的應用，還要學習一些編程基礎時，很大一部分學生就沒有了興趣，感覺到了枯燥。這時的師生互動就顯得非常重要且必要了。

教師要利用師生互動，交流心得，將一些枯燥的知識，以其他形象生動的形式展現出來，激發學生興趣，或適當利用其他諸如游戲法、比賽法等，化抽象為形象，使學生積極參與到教學活動中來，活躍課堂，提高學生學習興趣。

二、在信息技術課程教學過程中，師生互動需要遵循的原則

1.及時性原則

教師對于學生在學習過程中存在的疑惑應該及時做出處理，及時修正教學方法，維護學生興趣，促進教學。

2.學生自主性原則

在教學過程中，教師一定要以學生為主體，使學生充分發揮主體作用，自主操作、學習、實踐，教師則退到輔導、啟發和控制的地位，以增強學生自主學習的能力。

3.培養學生創新能力的原則

由于信息技術教學中，信息豐富、容量大，可以開闊學生視野，有利于學生開放思維，教師要著力培養學生的創新精神，使學生能夠在信息技術課堂中，勇于探索，敢于質疑，培養學生創新能力。

此外，在教學過程中，師生互動要注意采用合理、科學、有效的方式，根據不同的情況，具體問題具體分析，從實際出發，采用不同方式，注重師生雙向互動，使師生互動在信息技術課程中發揮出最大的效益，取得最好的教學效果。

【責編 齊秋爽】