小學(xué)音樂教育面面觀

音樂是人類精神的靈魂，是一種無形的力量。在音樂教學(xué)當(dāng)中，作為教師要傾注人文關(guān)懷，注重因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，注重對學(xué)生個性的培養(yǎng)，“以人為本”，讓音樂的花朵在小學(xué)生心靈深處開放，真正做到關(guān)愛生命，創(chuàng)造社會的和諧，讓人與人之間的交往與合作充滿溫馨。筆者作為教學(xué)多年的音樂教師，下面談?wù)剛€人在音樂教育上的體會和建議。

一、注重對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

時代的進(jìn)步日新月異，科學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，因此，教育對“人”的素質(zhì)要求也越來越高。贊科夫說：“我們的時代不僅要求一個人具備廣泛而深刻的認(rèn)識，而且要求發(fā)展他的智慧、情感、意志，發(fā)展他的才能和稟賦。”音樂教育就是對這句話的充分詮釋，音樂能夠給人的精神帶來陽光，驅(qū)走心靈中的陰暗，給人們帶來無限的光明和快慰。

二、改變陳舊的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教育就是教師的“一言堂”，教師滔滔不絕、口若懸河，學(xué)生消極地接受，毫無效率可言。新時代的教育要改變這一切，給學(xué)生參與的機(jī)會，給學(xué)生發(fā)表意見和表演的機(jī)會，教師不把自己的教育思想強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生敢于提出不同的見解，教師不束縛學(xué)生的思想，這樣就避免了教學(xué)枯燥單調(diào)。

三、教學(xué)音樂課要有規(guī)律，不能急于求成

學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接收能力不同，發(fā)展不盡平衡。在音樂教學(xué)中，教師不能夠急于求成，不能希望各個學(xué)生對歌譜和演唱以及樂器等一學(xué)就會，不能夠盲目按教材的規(guī)定把知識灌輸給學(xué)生。如果教師硬性地灌輸，靈敏度不夠的學(xué)生就會對音樂產(chǎn)生厭惡情緒，厭惡上音樂課。教師要讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的自主性，要讓他們每個人都有自己的發(fā)展特點(diǎn)。

四、音樂教育中要注重德育

音樂教材中，很多音樂的旋律優(yōu)美，扣人心弦、動人情懷，很多歌詞具有道德感染力，讓人演唱之后激情澎湃。音樂課能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，能夠讓學(xué)生的個性得到健康的發(fā)展，同時，對學(xué)生的意志品質(zhì)都有一個良好的培養(yǎng)。例如，歌曲《祖國祖國多美麗》能夠激發(fā)起學(xué)生的愛國情懷；《少年，少年，祖國的春天》讓學(xué)生感到自己生活在幸福之中；《金孔雀輕輕跳》表達(dá)了全國人民和少數(shù)民族的團(tuán)結(jié)一致；《我們要做雷鋒式的好少年》告訴了小學(xué)生要如何做一個好人，做一個對社會有價值的人；《老師最理解我》則是歌頌了美好的人物形象；《我的小花園》對大自然進(jìn)行了美好地描述，讓學(xué)生對大自然充滿美好的向往；《摘星星》則表達(dá)了那些良好的祝愿……這些都引導(dǎo)學(xué)生對是非曲直、真善美丑有一個明晰的分辨。學(xué)生在演唱的同時，就學(xué)會了怎樣做人，怎樣處世，就學(xué)會了怎樣審美。

五、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己來解決問題

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師不僅僅“滿堂灌”“抱著不放手”，而且把時間控制得很緊張，學(xué)生的思想沒有自由飛翔的機(jī)會，這些都要經(jīng)過徹底的改革才能解決。例如，教師要充分給予學(xué)生支持，鼓勵學(xué)生放手去做，讓他們獨(dú)立完成一些譜曲、作詞以及演奏方面的工作，之后要給予高度的評價；讓學(xué)生自己去查閱資料，了解音樂作品的背景，讓學(xué)生自己說出他認(rèn)識到的歌詞的意義；讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動資質(zhì)較差的學(xué)生，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會合作學(xué)習(xí)，以己之長補(bǔ)人之短。這種合作中既促進(jìn)了學(xué)生的情感交流，又培養(yǎng)了學(xué)生的音樂協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

六、音樂教學(xué)要觸類旁通

藝術(shù)是相通的，學(xué)習(xí)音樂的時候，其他的知識也要有所涉獵。例如，教師在教學(xué)《搖籃曲》時，要求學(xué)生自己查找資料來了解了舒柏特的生平，知道了歌王不平凡的人生經(jīng)歷，同時也會了解到古今中外有很多優(yōu)秀的搖籃曲。這種學(xué)習(xí)方法會讓學(xué)生學(xué)到很多的知識，而且他們的印象會非常深刻，歷久難忘。

綜上所述，音樂學(xué)習(xí)就是師生共同活動的過程，它為課堂中師生的共同學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教師要有的放矢，長此以往，音樂課堂必將春光熠熠，五光十色。

【責(zé)編 馮立偉】