班主任工作之我見

甘宇

班主任與學生正如伯樂與千里馬，班級里的千里馬是常有的，作為班主任，只要你用心去發現，每一個學生都有他的過人之處，幾乎所有的學生都是某個方面的千里馬，都會為我們的班級建立汗馬功勞，而只有真正的伯樂才會發現千里馬。有的學生天生具有領導才能，有的學生常會給老師提出有價值的建議，有的學生做事情常會有奇思妙想，有的學生有自己獨特的學習方法可以拿出來和大家分享……我們教師必須做有心人，必須仔細觀察、及時發現、深入了解和用心研究每一個學生的特點和長處，力爭做一個“不常有”的伯樂。下面結合自己多年做班主任的體會，談談一些看法：

一、班主任要充當伯樂，具有伯樂的理念和素質

班主任必須強化自己的伯樂意識，要相信學生具有主動建構、自主成長的潛力和能力，相信學生人人有志、人人有智，切實做到善于發現人才、培養人才、舉薦人才，為各級各類人才的成長創造有利的條件；班主任要具有伯樂的慧眼，去發現人才；要不拘一格為社會舉薦人才。多一些熱情的鼓勵與殷切的期盼。對于學生來說，進步就是成功，哪怕只是一點點。如果我們多給“差生”一些掌聲，多給他們一些鼓勵和贊賞，那么，他們的世界里就會燃起希望的燈火。我們每個學期都要為學生寫評語，面對同一個學生我們可以給出兩種不同的評語：“你的考試成績不是很突出，但在課堂上表現出來的勇氣令人欽佩。堅持下去，在考分上你同樣會名列前茅?！迸c“你的學習成績較差，好好找原因，爭取迎頭趕上?！比绻闶菍W生，你更愿意選擇哪一份呢？所以，作為教育工作者，千萬別吝嗇你的鼓勵與贊美。一份關心、一次認同、一個微笑、一聲鼓勵、一句贊美都可能成就一份希望，溫暖一個心靈，催生一個人才，創造一個奇跡，成就一匹千里馬。

二、班主任做伯樂不光要學會相馬，還要學會馴馬、馭馬和醫馬

1．學會相馬，慧眼識才。記得高一第一學期，班級需要選拔人員參加學校運動會，學生互不了解，很少主動報名。我通過和一些學生進行深入交談，并在他們體育課上仔細觀察，經過精心挑選、鼓勵，選拔出來學生去參加各項比賽，最終結果我班在總賽績上獲得年級成績第二名。作為班主任的我，班干部隊伍是班級的核心力量，在班集體的建設中起著不可忽視的作用。建立有凝聚力的班集體，既是每一位班主任不懈追求的目標，也是班主任借以對學生進行教育的手段。因此，班主任首先要善于做伯樂，要全方位、大范圍、多層次地深入實際，調查研究，發現各位學生的特點，慧眼識才，知人善用，用其所長；要把那些思想覺悟高、能熱心幫助他人、樂于為同學們服務、有一定的組織才能、在班級有威望并且愿意為班級做貢獻的優秀學生請出來，讓他們為班級工作獻計獻策，影響和控制班級形勢，吸引全班同學共同完成各項具體任務。

2．學會馴馬，適才適用。班主任在選拔、任用班干部后，要“放水養魚”，培養他們迅速成長，還要對他們進行工作上的指導。首先要做的事就是明確分工，讓恰當的人做恰當的事。然后，就可以把班級日常管理工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力，發揮他們在班級管理中的主體作用。工作能放手的就放手，讓學生自己管理自己，班主任只充當“導演”和“顧問”，只起主導作用，把主要精力放在了解情況、及時點拔和指導上。在工作實踐中，班干部往往由于缺乏工作經驗或工作方法不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應根據實際情況教給班干部工作方法。例如：怎樣以身作則？如何找同學談心？使他們掌握靈活有效的工作方法，增強他們的自信心，激勵他們以滿腔的熱情投入到班級管理工作中去。

3．學會馭馬，民主自律。班主任既要鼓勵班干部充分發揮他們的才干，又要把握班級管理方向，尊重全體學生的個性，千方百計地創造條件，讓全體學生參與到班級管理中來，使他們人人都是班級主人，人人都有機會發表意見，人人都有機會展示自己的風采。教師與學生也要多方面交流溝通，要率先垂范，以誠相待，尊重學生的意見和建議，相信學生的智慧和道德標準，讓學生在自律和互律中“學會做人、學會做事、學會生活、學會學習”。

4．學會醫馬，心理幫扶。對于那些基礎不好和自信心不足的學生，學生在思維和能力上必然有一定的局限性和盲目性，在處理突發事件及其他事情的過程中，難免會產生各種問題，而一旦問題處理不了，他們的心里就會產生一定的挫折感。這種挫折感如果長期積累，既可摧垮這些學生的自信心，又會在生活、學習上情緒低落，一蹶不振。這時，班主任要愛護和支持他們，要及時地對他們進行思想疏導、心理幫扶和工作方法的指導，要和他們進行交流溝通，幫助他們驅散心靈上的陰影，調動他們學習的積極性，鼓勵他們向前看。另外，班主任也要像伯樂研究相馬一樣，不斷學習和提高自己，使自己成為一個真正的伯樂。

我相信，如果我們的班主任都能學會相馬、馴馬、馭馬和醫馬，就能把自己的班級建設成為一個關系和諧、班風優良、具有共同奮斗目標、團結向上的陣容強大的千里馬團隊。一位成功的班主任，要做一名伯樂，注重培養和開發學生的學習潛能就是要變學生被動學習為主動學習。作為班主任，我們都要充當伯樂，要用你那雙慧眼去發現學生的內在潛能，要善于觀察學生，充分培養他們的能力、激發他們積極向上的熱情。學生的學習能力是潛在的，只有善于發現學生的長處和優點， 挖掘和開發他們的這種潛能，才能培養出高素質全面的人才。