如何有效預防四六級考試作弊行為

王欣欣

【摘 要】本文在分析作弊類型和原因的基礎上，提出要從三個方面有效預防四、六級考試的作弊行為，加強學風建設、加強思想政治教育和完善考試管理制度。

【關鍵詞】四、六級考試 作弊 預防

考試管理是一項綜合性管理工作，需要對人力、物力進行統籌規劃與安排，既要建立良好的考試制度，同時又要有良好的應變能力以應對突發事件。同所有其他類型考試一樣，大學英語四、六級考試管理過程中需要重點預防并做好有效防范與處理措施的，就是應對考試中可能出現的作弊問題。

一、作弊類型分析

作弊幾乎是與考試相伴相生的，作弊的手段日新月異，給考試管理工作者不斷帶來新的挑戰。從類型上說，筆者將四、六級考試中的作弊現象大體分為如下幾類：

（一）考前預謀型

考前預謀是指在考試之前即有計劃有目的地進行作弊準備，這種類型是大規模考試中最需要重點防范的一種。其具體表現形式多種多樣，如考前泄題，買通監考，協商好在考場傳遞答案，利用手機等現代化工具作弊，槍手替考等等。

（二）考場冒險型

考場冒險是指之前并沒有周密的安排，但在考試過程中偶然發現可乘之機便鋌而走險的作弊行為。例如偷窺他人試卷，借交卷混亂之機互相抄襲等等。

（三）考后做功型

這種類型是指考試結束后利用各種手段提高考試分數，例如求人說情，送禮請客請求加分。

從發展趨勢上看，隨著大規模考試內容和考場管理的日趨科學化，考試作弊方式也日益精進，從過去的個人獨立作弊為主轉向群體合謀作弊增多，作弊工具也越來越現代化，不僅破壞了考試公平，更對社會風氣造成危害，應采取措施杜絕類似行為的發生。

二、作弊原因分析

考試作弊的成因是多方面的，從宏觀角度看，社會上的腐敗現象與市場經濟負效應，導致大學生的思想觀念產生混亂，影響著大學生的學習態度，不少學生不愿意付出辛勤的勞動，只想不勞而獲，不用學知識，只有通過作弊來獲取成績。

從四、六級考試本身的特殊性上來講，目前實行英語四、六級考試與學位掛鉤，加重了學生的心理負擔，而平時英語成績不理想的學生就會提早做好作弊準備。而且找工作時四、六級成績也是大多數用人單位的重要參考指標，學生為了增加就業機會的砝碼，不惜想方設法取得考試的合格證書，這種投機心理導致了作弊行為的增多。

考試管理上，監考教師監考不嚴是導致作弊的重要因素。考場紀律的執行不力，使作弊者有機可乘；監考教師監督管理尺度不一，執法不嚴，為作弊者提供了可能條件；加之學生作弊手段技術性越來越強，監考教師有時難以發現，在一定程度上縱容了學生作弊行為。

三、作弊預防措施

預防四、六級考試作弊是一個系統而長期的工作，需要從各個方面及早入手治理，筆者認為，主要應從加強學風建設、加強思想政治教育和完善考試管理制度三個方面著手預防作弊現象。

（一）加強學風建設

沒有好的學風，就沒有好的考風。首先，要引導學生自覺遵守有關規章制度，引導學生正視作弊行為。所有關于作弊行為和現象的不正確或扭曲的看法應該在新生入學時就加以防范、糾正，并進行積極的引導。其次，積極引導學生樹立優良的學風。尤其要培養他們認真求實的學習態度、虛心踏實的學習風格、勤奮刻苦的學習意志，以便盡早消除不正確的學習心理。再次，以端正教風帶動學風建設。要鼓勵教師嚴謹治學，從嚴治教，要為學生做出表率，以自己優良的品德和高尚的人格感染學生。

（二）加強思想道德教育

抓考風建設，必須提高學生考紀意識和思想道德水平，在校園里營造公平公正的競爭環境；而對于信心不足的學生則要增強其學習信心，培養其自尊、自愛、自強、自制的思想。研究表明，缺乏必要學習技能，不夠勤奮刻苦、混時度日的大學生更可能作弊，學生管理部門應善于及早發現這種學生，通過學習技能培養、咨詢、指導，引導他們抓緊時間刻苦學習。早期發現有作弊危險的學生和采取干預措施對減少作弊會產生更好的效果。

（三）完善考試管理制度

1.完善四、六級考試管理制度。現有的四、六級考試雖然形成了一系列考試管理制度，但也存在不少漏洞。比如四、六級考試題是否屬于國家保密法認定的范圍，什么樣的老師有資格成為考務人員，所有考務人員應負何種責任等等，這些細微之處都缺乏嚴格的界定。因此必須加強四、六級考試的制度建設，對考試涉及的方方面面做出嚴格的規定。

2.建立完善四、六級考試監督機制。完善四、六級考試管理工作的監督機制是高校考試管理工作走向法制化、規范化和科學化的重要標志。應通過建章立制等手段建立起相對獨立的監督系統，防止考試檢查監督工作流于形式，將使整個考試更加科學合理。

3.保證四、六級考試程序嚴格。一般高校對于國家四、六級考試試卷的獲取步驟往往是這樣的：學校指定人員在指定時間到指定地點領取試卷，在有關人員的監控下把試卷運到學校專門的保密室。保密室鑰匙和密碼分由三人保管，只有保管不同鑰匙和密碼的三個人同時都在的情況下，試卷才可能被拿到。但是考卷從保密室運出到發到考生手中的時間就成了一段“真空”。筆者認為，在四、六級考試制度沒有完全涉及這些方面的情況下，必須保證四、六級考試流程透明，程序嚴格。

4.嚴格監考制度。對監考教師首先進行思想教育和宣傳，提高監考教師的思想素質，使每一位教師都能正確認識大學生考試作弊的危害性；同時對監考教師進行監考業務培訓，制定職責范圍如考前宣布考場紀律，讓監考教師了解大學生作弊的常規手段，了解作弊行為多發的大學生特點，從而采取有效的預防措施。