淺析高校思想政治教育在創新人才培養中的價值

袁梅　王燕

摘要： 高校思想政治教育在創新型人才培養中具有不可替代的價值。從當前中國高校思想政治教育實施的目的和自身優勢來審視，高校思想政治教育要整合與優化思想政治教育資源，為創新人才培養提供保障。

關鍵詞：高校；思想政治教育；創新人才；價值

中圖分類號：G643.1文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）23-0251-02

21世紀的國家競爭是科技競爭，而科技競爭的關鍵則在創新人才的培養。大力培育創新人才，創新用才機制，營造良性用才環境，是當前中國建設創新型國家的重中之重。創新人才的培養既是對人才的知識、能力的要求，又必須有良好的思想品德素質支撐，兩者相輔相成，缺一不可。

眾所周知，高校思想政治教育就是指在高校這種特殊的社會組織中進行的思想政治教育。高校思想政治教育的任務，是用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論教育學生堅持社會主義方向，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，形成良好的道德品質，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。其培養要求與機制正好與高校創新人才培養的目標要求有著內在的邏輯統一和實踐要求上的契合。那么，如何在高校培養大學生成為創新人才的過程中體現高校思想政治教育的優勢呢?探究高校思想政治教育在創新人才培養中的價值則能很好地解決這個問題。

一、高校思想政治教育與創新人才培養

（一）高校思想政治教育的目的

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。具體到高校思想政治教育目的就是使學生熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立獻身于有中國特色社會主義事業的政治方向，努力學習馬克思主義，逐步樹立科學世界觀、方法論；樹立為人民服務精神，具有艱苦奮斗精神和強烈的使命感、責任感；自覺地遵紀守法，具有良好的道德品質和健康的心理素質；勤奮學習，勇于探索，努力為社會主義現代化建設奉獻。

高校思想政治教育的最終目標是培養全面發展的人，健全的人格是人的全面發展的核心要素。馬克思關于人全面發展的經典論述認為，人的全面發展就是實現人身心潛能的最大激發，開發創造力，實現人個性的充分發展。在創新型人才培養的過程中，健全人格的塑造是根本。主要包括：有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有甘于服務社會的創新責任感，追求科學真理的創新精神，敢為人先的創新勇氣，嚴謹誠實的創新道德，善于合作的創新察賦，不畏挫折的創新意志。

因此，健全人格的培養是時代賦予高校思想政治教育又一光榮偉大的任務。塑造符合高校思想政治教育創新目標的合格人才，首先就是要塑造健全的人格，把學生培養成為“有道德的人”和“人格高尚的人”。在培養過程中達到學生個體道德品質中的認識、情感、信念、意志、行為諸方面的統一，進而對其思想與行為產生支配作用，化道德原則和道德觀念為其自覺的日常習慣，真正成為一個有德性、有創造性的人，對社會主義現代化建設有用的高素質創新型人才。

（二）創新人才培養的目標

創新人才培養是在傳統人才培養的理念和模式的基礎上突出創新素質培養的人才培養模式。創新人才培養，首先是綜合素質的提高，在此前提下強調對創新素質的開發和提升。

創新人才培養，首先是全面培養和提高成才主體的綜合素質，即成才主體的政治素質、思想素質、品德素質、知識素質、能力素質、身體素質、心理素質和創新素質，要求創新人才的素質得到全面的發展和完善。其次，在全面培養成才主體綜合素質的同時，應注重對其創新素質的提升，應加大對其創新素質開發和培養的力度。在創新人才培養中，培養提升人才的創新素質是重點，只有真正培養和造就大批創新型人才，我們的人才培養才能實現提升中國的核心競爭力，發展中國的生產力，推進中國社會又好又快發展的目標。再次，著力提高成才主體的政治素質、思想品德素質。政治素質是創新人才的首要素質，思想品德素質是創新人才的核心素質。因此，在創新人才培養中，應堅持德育為先的原則，確保所培養的人才德才兼備。

二、高校思想政治教育對創新型人才培養的價值

高校思想政治教育的根本任務就是培養學生的科學的世界觀、人生觀和價值觀，而科學的“三觀”意識是創新個體素質的核心和靈魂，它對創新個體的實踐活動發揮主導和監控作用。思想品德素質是創新素質的核心素質，其內核是科學的“三觀”意識。科學的“三觀”意識引導和決定人的思想品德。高校思想政治教育通過一系列教育措施幫助創新個體樹立馬克思主義“三觀”意識，養成優秀的思想品德，從而促進創新人才的培養。

（一）高校思想政治教育可以促進創新人才全面發展

從高校思想政治教育的任務我們不難看出，高校思想政治教育對創新人才全面發展的價值體現在以下幾個方面。

1.引領政治方向，為創新人才樹立正確的理想信念提供堅實的思想基礎。樹立堅定不移的理想信念是進行創新活動的奠基石。積極的理想信念來自于自信心，自信心是保證個體邁向成功的一種心理狀態的外部表征，自信心是創造與創新活動開展的有效驅動力，是創新型人才必要的心理品質。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“以人為本”科學發展觀的指導下，高校思想政治教育通過深入開展一系列理想信念教育，邀請社會或學校成功的榜樣進行講座，培養高校學生堅定的信念力和自信心，使他們在成功信念的基石上不斷地進行創造創新活動，最終在內在心理品質方面達到創新型人才所需的標準。

2.激發精神動力，為創新人才確立積極進取、不斷開拓的人生態度提供可靠的思想保證。高校思想政治教育通過加強正確的人生觀、價值觀教育，幫助高校學生樹立社會責任感和遠大的奮斗目標，通過培養他們積極的道德情感，依靠社會實踐來逐步磨練高校學生的意志、品質，提升其堅持力和忍耐力，讓他們自我尋獲戰勝科學創新道路上一切艱難困苦的自身內在力量源泉。