體育教師的另一課堂

馬榮兵

（江蘇省盱眙中學，江蘇 淮安 211700）

體育教師的另一課堂

馬榮兵

（江蘇省盱眙中學，江蘇 淮安 211700）

為促進校園文化建設，豐富學生的課外娛樂生活。學校每年都會在年末舉辦元旦文藝藝術節，藝術節的節目都是通過每個班級先推薦，然后再經過節目組委會層層篩選，留下比較好的再進行進一步加工和排練，最后在由全校師生參與的元旦歡慶文藝會的會場演出。

今年在藝術節的籌備小組會上，有人提出要求我們體育組的老師能不能出一個節目，大家討論說，藝術節主要都是以文藝為主，唱歌跳舞我們比不過音樂老師。后來經過組里商討認為，上節目就以展示體育風采為主題并最終決定由筆者參加。剛開始筆者還有點犯難，后來想想既然已經定下來了，就趕緊好好準備抓緊排練。在內容上我選擇了自己在大學選修時學習的翻子拳，由于翻子拳具有手腳并重突出腿活、動作舒展、硬攻直進、快速勇猛的特點配上與之相匹的音樂是一個很好的表演節目。不過自己已經好長時間沒有練習，很多動作已經生疏。所以說時遲那時快，定好內容之后筆者趕緊就投入到翻子拳的練習和排練之中，經過不長的時間我就已經很熟練所有的動作了就等藝術節的現場演出。

在藝術節的當天，當筆者走上舞臺的時候，面對臺下幾千名的學生和全校的老師心里還是有點緊張時候，臺下已經響起了熱烈的掌聲。大家用驚奇的目光猜測著筆者給他們會帶來了什么節目時，音樂聲已經響起，筆者的所有注意力都集中在表演上，跟隨著音樂我越打越有勁，只聽見臺下不停的鼓掌聲。等筆者表演結束的時候，下面有學生呼喊著：“再來一個”，筆者說以后上體育課的時候會教你們。

第二天筆者上課時，學生用非常欽佩的口吻對筆者說，老師你拳打得太好了，聽了這句話筆者知道自己的表演是成功的，之前為之所有的付出都已經有了回報。筆者還發現班上的同學明顯跟以前不一樣了，都用一種帶著崇拜的眼神看著筆者，而且學起動作來比以前更加認真更加的聽話了。作為一名體育老師，如果你的技硬到讓學生對“崇拜”的地步，那樣你的課堂學習氛圍和學習效率就會更高。

通過這件事使筆者認識到，作為一名體育教師，我們的教學課堂不是我們教學的全部，平時對學生的點點滴滴影響都是我們教學另一的課堂。校園體育文化的建設和學生體育鍛煉學習氛圍搞好了，對我們的課堂教學將會有很大的促進作用，使我們的課堂教學達到事半功倍效果。（2012-01-19）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.05.031

1674-151X（2011）05-062-02

馬榮兵（1985 ～），中教二級，本科。研究方向：體育教學。