重慶市第二外國語學校 何成
英語雖然是一門外語,但其在國際以及國內的運用,已經可以說是相當普遍了。英語的學習是不可避免,而且非常重要的。學習英語,有的孩子認為只要應付考試就夠了,拼命地練題,檢測,考試拿分,而完全忽略了英語口語的提高。其實,口語提高了,英語的語感就強,這樣學習英語會事半功倍!
口語與聽力的提高不是簡單的“量”的積累。不少家長要求孩子每天讀課文,聽課文,以為只要這樣堅持,提高就很快。口語的訓練根本不是局限于課本,它更多地來源于生活中:電影、歌曲等,許多很娛樂有關的方式。
這里的錄音,指的是內容能大致聽懂的,偶爾出現不熟悉的詞匯是允許的。教材錄音、教輔錄音、課外英語雜志都是可以選擇的內容。
接下來的訓練就是“娛樂”為主了。很多經典歌曲都是英文,其動聽的旋律、優美的歌詞,深深吸引著世界各地的人們。而學唱英文歌曲對于英語口語與聽力的提高也有著莫大幫助。
不是所有英文歌曲都適合自己學習。第一看性格,性格急躁的孩子一般不適合學習柔情舒緩的歌曲,而安靜的孩子往往不適合節奏快的歌曲。剛開始接觸英文歌曲的時候除了要按自己性格來選擇外,還有一點:難度不能大。這個階段選擇的歌曲的歌詞應簡單,連讀少,復雜句不多且句子重復率較高。例如:Jingle Bell之類的歌曲。
然后我們就可以進入英文歌曲的第二階段了。這一階段選擇的目標范圍很廣,只要是自己喜歡的類型,歌詞不太簡單的,連讀、弱讀都有,重復內容不多的。例如:My Heart Will Go On,Right Here Waiting.
英文歌曲選擇的第三階段難度最大,這個時候要求自身有一定英語水平。這個階段推薦的就是說唱曲。這種歌曲的歌詞節奏快,有大量的連讀出現,且要符合曲調節奏。例如:Remember the Name等。
選好了目標就是學唱了。先整體聽,多聽幾遍找找感覺。然后就是學唱。歌曲學唱不同于聽力材料練習,不一定是一句一停,更多情況是兩句甚至三句一停,對于歌曲中出現的連讀,更是要多聽幾遍再練習。在跟唱熟悉后,就消原聲跟著曲調唱詞;如不能消原聲,就把音量調小跟唱。
這里特別要說明的是說唱曲,在大量聽原聲的基礎上,要先把歌詞讀數遍熟悉一下。
看電影,是多數孩子都喜歡做的事。很多優秀電影都是英文的。不少家長覺得英語聽不懂,就帶著孩子看翻譯版,這樣孩子也覺得要看翻譯版才好。其實翻譯電影不單是在音響效果上比不上原聲,更有很多語言魅力無法表達出來。由于語言文化的差異,都或多或少會影響原聲所要表達的真正含義。所以我們要養成看原聲電影的習慣。
中文從難度上來說比英文難很多,但孩子們都說,我們中文學起來這么簡單,為什么英文就難呢?其實道理不難理解:中文我們無時無刻不在用,而英文用的時候卻很少。所以練好口語的最后一步,就是自己創造說英文的機會。
早上起床,我們就可以對自己說:“What a wonderful day it is to be!”把自己要做的下一步先用英文說出來。
找一位愛好英文的搭檔,每天固定用英文進行交流一段時間。交流的時候忘記語法,只要能讓對方理解就達到目的!例如:在表達“交通事故”時我們不會traffic accident,怎么辦?我們可以形象地說:“One car come,two car come.Beng!”
英語口語與聽力是同步提高的,其練習方式是多種多樣的,只要你愿意,就可以學得很開心,很容易!用不同的方式來練習,在不同的環境去鞏固,養成一個說英語的習慣,英語的總體提高就不是難事,相反,會變得容易且變得那么的有趣。Practice makes perfect.
[1]李嘯,黃曉琳.脫口說英語:習語口語大全.實用生活篇[M].北京:石油工業出版社,2009(1).
[2]姚保慧.英語口語教程[M].北京:高等教育出版社,2004(4).