淺析如何有效提高農村普通中學高三政治復課效率

◆李利斌

(陜西省商洛市商州區紅門河中學)

高考是一場選拔性考試，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度，對考生提出了較高的能力要求。因此，要提高復習的效率，必須結合學生實際采取具有針對性的方法。

一、調節心理，樹立自信心

參加過高考的人都知道，高三這學年，學生心理壓力極大，思想也容易波動。某些學生平時考試考好了，就會得意忘形;考砸了，自暴自棄，厭學。這時就需要教師積極引導，確保學生樹立積極健康的心態。積極健康的心態是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵。

其實考上大學，特別是考上一所理想的大學，這是每個同學的理想，也為自己找到了實現人生價值的新支點。同學有壓力這是很正常的事。但不能把壓力當成包袱，背負起過重的負擔，到頭來把自己也壓垮了;而積極的心態則是把壓力化為動力，樹立充分的自信。教師在復課過程要引導學生轉變觀念，不要太在意每次模擬考試的分數，即使考不好，也能坦然面對。失敗是成功之母，面對失敗、挫折，關鍵是要冷靜分析，吸取教訓，始終保持積極健康的心態，對自己高考成功滿懷信心，踏踏實實進行復習。

二、研讀考綱和說明，提高復習的針對性

《考試大綱》《考試說明》，明確規定了高考的性質、內容和能力要求、試卷的結構和考查的知識范圍等，指明了高考命題的方向。因此，《考試大綱》《考試說明》就是復課的指南針，在復習過程中教師需要仔細研讀，分析，了解考綱的變化情況，用考綱指導自己的教學。

考綱中對學生的能力要求是:獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題。這就要求我們教師在復課過程中結合考點，指導學生提高四種能力水平。在農村普通中，學生這些能力比較欠缺，尤其要精選習題，訓練培養。說明中的題型示例還為大家研究高考試題提供了一些蛛絲馬跡。我們老師在復課過程中，必須全面、認真、深入地研究當年的高考試題，和考試說明中的題型示例進行比較、分析，把握命題的特點和規律。還要對照新舊大綱，確定必考點和新增考點，重點抓住必考點，倍加重視新增考點。我們做好了這些工作，才能提高復課的針對性和目的性，減少復課的盲目性和隨意性。

三、夯實基礎，把好基礎關

政治學科包括了經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學和時政，考點非常多，但重中之重是把握最主要的概念和最基本的原理。這就要求教師在復課中幫助學生把握，做到精準識記概念、結論，吃透原理，在頭腦中形成清晰的主干知識網，構建自己的知識體系，從而把書變薄，提高復習效率。

從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有創意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎知識中。丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不扎實、基本技能不熟練造成的。結合這幾年的教學實際，在農村普通中學，學生學習積極性不高，缺乏主動性。因此，在復課中，要加強檢查，督促學生識記基本觀點、原理，并加強理解。唯有不斷加強識記，增加看教材的次數，才能構建起自己的知識體系，才能在考試中信手拈來，靈活運用，以不變應萬變。

四、精選試題，提高解題技巧

通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、原理的理解;通過做題能發展思維，將知識轉化為解決問題的能力。要達到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。現在市場上充斥著大量的復習資料，但是良莠不齊。因此要精選資料、習題。特別是要重視以往的高考題。高考題命題更為規范、科學，設問嚴密，答案簡潔。在復課過程，教師要指導學生通過做題，提高自己的審題、分析、解題及書寫能力。

選好試題，一定要讓學生親自動手，避免眼高手低，把題完整地解下來。然后結合參考答案，對照自己的答案反思、體會:命題的意圖?題目設計的巧妙何在?此題的關鍵何在?題目有何規律?是否可推廣成一類題型?這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目?這樣做一道題，才會舉一反三、觸類旁通，復習效率也會大大提高。因此，教師不能采取題海戰術，應精選規范、科學的習題，幫助學生掌握答題方法，提高解題技巧，發展思維能力，尤其是要提高多角度多層次辯證地分析問題和解決問題的能力。

五、規范答卷，保持卷面整潔

高考閱卷時間短、任務重、天氣熱等，在加上文科閱卷彈性較大，每年因答題不規范而失分的考生不在少數。因此，首先要書寫工整，避免字跡潦草，電腦無法讀取，或讓人看不懂，讓閱卷老師辨認不清。其次，要條理清晰，分層回答，避免邏輯混亂，不知所云。最后，要言簡意賅，語言精練，盡可能減少書寫量，節約時間。但是這些能力也不是一朝一夕就能養成的。我們教師要在平時復課中及時糾正學生不好的答題習慣，幫助學生學會規范答題。

總之，在整個高三復課過程中，學生只要調整好心態，用一顆平常心去對待，找到適合自己的方法，夯實基礎，提高效率，養成良好答題習慣，必然會獲得成功。