淺談在美術教學中進行興趣教學

◆葉慶梅

(黑龍江省大慶市登峰學校)

小學美術教育作為義務教育的一部分，對國民素質的形成與培養有著其他學科不能代替的作用。努力提高小學美術教育的質量，對全面提高基礎教育水平意義重大。現今社會，美術教學中忽視教學的科學性，不研究教材，不寫教案，自由式的“海派”教學還普遍存在，造成學生對美術學科的厭倦，失去了學習興趣。這就需要教師進行興趣教學。所謂的興趣教學，是指教育工作者針對教學對象、教學內容，采取多種多樣的方法，利用學生的求知欲望，創造一個和諧溫情的氛圍，激發學生求知欲望，使學生在情感的愉悅中接受知識，掌握技能，以達到最佳的教學效果。為了提高美術教學的質量與實效，激發學生學習興趣，使學習變成愉悅而有效的事情，對美術教學中的興趣教學進行了探討。

一、建立和諧的師生關系，創設民主教學氛圍

在教師的教與學生的學過程中，師生之間有著千絲萬縷的聯系。建立師生平等關系，教師要做到“愛生”，學生才能回報“愛師”。“愛師”既是學生的一種傾向，也是對教師愛生的反映。學生都是希望得到教師的注意、關注、重視、關懷和鼓勵。因此，首先在生活中要熱愛、關心每一位學生，用自己的語言、行動來表達對學生的關愛，讓每位孩子都能感到“老師愛我”。

教師要以飽滿的熱情上好每一節課。進行微笑教學，讓學生從教師的眼神、手勢、語言中得到激勵，感到振奮。

教師也要尊重信任學生，愛默森說過，教育成功的秘密在于尊重學生。鼓勵學生大膽質疑;建立融洽、平等、和諧的師生關系，形成一種民主的教學氣氛，學生對教師就會產生信賴感、親切感。這樣，學生心情愉快，才會樂于參與，愿意參與教學過程，從而激發他們強烈的求知欲望，真正成為學習的主人。

二、教學課程設計精心，選擇有效的教法

在課堂教學中，教師要精心設計安排教學內容，正確選擇有效的教學方法。一是運用多種手段組織教學，做游戲、讀兒歌、聽音樂、看錄像等。如一年級的學生剛剛上學，沒有任何美術功底，在提高興趣上更要注意方法，如猜謎語激發興趣。《畫大象》這一課，先出示謎語:耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干 (打一動物)。讓學生猜一猜是什么，當學生猜出來后自然引入課題，提高學生學習興趣。

1.情景激發興趣。國畫課《松樹》創設情境，播放青松挺且直的畫面，不畏嚴寒、頑強無畏的品格。

2.觀察激發興趣。《自畫像》這一課，為抓住學生好奇心，讓學生帶一面小鏡子，上課時讓學生觀察自己五官位置，教師巧妙引入課題。

三、及時點評，賞識評價

每個學生都非常渴望得到家長、老師、同學的賞識，對學生的賞識評價是教師的一種有效的教學方式。美術教師的評價方式，決定著學生學習美術的興趣以及學習美術效果。特別是小學美術課堂教育，學生受教師的影響特別大，所以教師應該多用賞識評價，用滿意的眼光充分賞識學生，讓學生在教師的賞識中體會到教師對自己良好的期望，從教師的評價中產生自信心和滿足感，從而使學生學會自立，懂得自尊，培養學生創造美和欣賞美的能力。教師應該掌握學生的這個心理特征，尊重學生的動手成果。教師應該用賞識的評語點評學生的作品。學生繪畫作品哪里畫的好，要給予充分的肯定，在班級公開表揚、鼓勵;哪里畫得不好要耐心加以指導，使學生在評價中得到自信心及滿足感。

四、組織課外活動，提高學生的運用能力

美術課外活動是學生美術教育的一部分，是課堂教學的補充和延伸。美術教育是一種素質教育，要面對全體的學生，開展集體性的美術活動。如建立繪畫小組、剪紙小組、手工小組、雕塑小組、素描小組等。讓每個學生學以致用，從而激發學生爭強好勝心和自信心，在活動中提升美術功底。

五、組織學生觀察生活，激發學生創作興趣

兒童繪畫的素材是豐富多彩的生活。教師要指導學生觀察生活、體驗生活，學生要學會觀察生活、體驗生活的本領，尤其是教學中景物的教學。教師不能紙上談兵，課前要有意識地帶著學生參觀，游覽公園以及開展有趣的娛樂活動，并進行觀察方法的指導和有選擇的記錄。這樣，既體驗到生活中的樂趣，又增長了見識，獲得豐富的素材，創作出自己熟悉的生活畫面來。

六、提高欣賞課質量，培養學生審美素養

美育的重要手段就是美術欣賞，它可以引導學生通過藝術形象去認識客觀世界的思維活動。教師通過欣賞課使學生展開想象的翅膀，撥動情感的琴弦，激發學生興趣，提高識別真、善、美、假、丑、惡辨別能力及培養學生的審美能力。