讓孩子遠離網吧

◆胡新明

(青海省西寧市湟源職業技術學校)

讓孩子遠離網吧

◆胡新明

(青海省西寧市湟源職業技術學校)

目前，好多學生上網成癮。這個問題已經引起社會各界的高度重視。尤其在職業學校的學生中，此現象更為嚴重。尤其是到周末，學生都結伴去網吧，甚至有的學生逃課去網吧。可是，由于青少年的自我防護意識和自我控制能力還相對薄弱，他們很容易被網上的暴力游戲、色情信息所吸引而沉迷其中。據相關調查，2005年暑假期間，中國青少網絡協會在全國進行了一次全面而深入的青少年網癮調查行動，隨后公布了《2005中國青少年網癮數據報告》。報告顯示，在“我國9000萬網民中82%為青少年，其中未成年網民就有1650萬人。而這1650萬未成年人中的14.8%也就是近245萬名未成年人不僅愛上網，而且著迷上癮，難以自拔。”特別是在13～17歲青少年網民中，上網成癮者高達成17.10%。看到這個數據，確實是讓人觸目驚心的。由此而釀成的悲劇也屢見報端.面對這些嚴峻的現實，急需學校、家庭、社會綜合治理。好多棘手的工作落在了班主任的身上。

一、從小讓學生學會辨別事非和自我控制的能力

我們班主任，習慣于利用班會課，對孩子們進行思想教育。班主任更應在全班開展德育教育。平時的班級管理工作中就應該著力培養學生辨別是非和自控的能力。“中學時期是人生中自我意識和叛逆心理最強烈的時期”，學生的思想處于叛逆期。他們急于想擺脫學校、擺脫家庭和學校的管制，還要追求獨立、個性，向往無組織無紀律的自由生活。但從他們的生理特征來看，他們正處于求知欲旺盛期，處處充滿好奇心。此時，更需要教師的正確引導。互聯網的出現很新奇，很吸引人的眼球。尤其是我們的青少年，他們的心理尚不成熟、價值觀尚未定型，還缺乏辨別是與非、善與惡、美與丑的能力和自我控制能力，再加上法制觀念不強，很難抵制住亂七八糟的網絡游戲和形形色色的垃圾信息的誘惑。因此，班主任從平時就要在培養學生辨別是非的能力、學生自我控制能力、增強學生思想“免疫力”上下功夫。

二、從平時應該規范學生的網絡行為，加強網絡教育

怎樣才能有效地防止學生上網成癮，班主任從平冒就可以開展從開展一些網絡教育活動。比如，組織學生學生《全國青少年網絡文明公約》，告誡同學們:要善于上網學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

正確引導孩子們對此《公約》深入理解，深入討論，深刻理解其中的內涵，要知道自己為什么要這樣做?為什么不這樣做的危害是什么?平時的班會課中，充分利用各種案例進行教育，使學生能自覺遵守《公約》各項條款，并用此來規范自己的上網行為。

同時還可以開展以網絡道德為主題的研討活動。充分利用學校的校園網或主題班會、主題辨論會、個案分析會等形式對學校進行文明上網教育。對有網戀、網絡黑客、網絡暴力游戲和上網成癮等問題的學生積極引導他們，讓他們分辨是非、善惡、美丑，從而提高和加強學生的道德判斷能力、自我控制能力和自我保護能力。可以利用學校的櫥窗、墻報等窗口，創設德育的場所，正確引導孩子們。還可以利用電話、運用電子信箱(E－mail)等現代化的手段實現師生之間的平等真誠的對話，我學生裝多交流思想。如果有的學生還是沉迷其中，就要進行心理干預了。所以還需要班主任掌握一定的心理學的知識，很好地掌握學生的心理。以便于更好地教育學生。

三、引導學生正確引地從網絡獲取健康的信息

上網很容易使學生著迷。有網癮的學生大多數是上網玩游戲，但網絡也不是一無是處，上面有很多的寶貴資源。作為班主作的我們，要告訴學生網上有取之不盡、用之不竭的有益信息，鼓勵他們上網的時候多學習，并結合教育教學正確引導學生上網查找有益信息，比如學習上的，生活上的。這樣可以激發學生的積極性，他們更熱衷于上網查詢資料。在一定程度上可以抑制學生上網成癮。與此同時，不能對學生上網玩游戲漠不關心，更不能放縱，要隨時觀察學生的精神狀態的變化和能否正常到校，了解他們是否上網玩游戲，一旦發現學生老往網吧跑，玩游戲，應及時與學生家長取得聯系，共同進行教育。公安部門明確規定，18歲以下的人不能進網吧，一經發現，我們應該及時報告相關部門進行處理。

“冰凍三尺，非一日之寒”，如何防止青少年學生上網成癮，是一個新的問題，需要我們廣大班主任在實際工作中不斷地總結、積累經驗。相信通過學校、家庭、社會各方面的教育和監督，我們的孩子一定能夠文明上網，遠離網吧，遠離不良信息的干擾，健康地生活和學習。