論構建新型高校思政教育體系探討

王 剛，于 淼

（東北林業大學 馬研部，黑龍江 哈爾濱 150000）

論構建新型高校思政教育體系探討

王 剛，于 淼

（東北林業大學 馬研部，黑龍江 哈爾濱 150000）

隨著我國改革開放的逐漸深入，多種思想相互碰撞，使得人們的人生觀與價值觀都受到了不同程度的影響與沖擊，而思想政治教育是作為高等院校綜合素質教育的核心,在隨著社會主義建設的發展中，也呈現了新的特點.在當前的高等院校學生群體中，多數的學生思想狀況是積極健康的，但是依然有少部分學生由于受到其他輿論與環境的影響，存在著一些問題，這給當前高等院校思想政治教育課程帶來了嚴峻的挑戰.為了能夠加大力度建設高職的思想政治教育體系，提升學生的思想素質，我們需要轉變傳統觀念，加強與改進高等院校的學生思想政治教育工作，進而將學生培養成為21世紀的高素質人才.

改革開放；思想政治教育；高等院校；思想素質；挑戰

隨著我國改革開放的不斷深入發展，受到多種思想觀念的碰撞，使得人們的人生觀與價值觀受到很大的沖擊，因此高等教育對學生的思想教育工作逐漸加強.在二十年來，隨著我國社會主義建設的發展，我國高等教育先后實行了1978年方案、1985年方案、1993年方案與1998年方案.在最近的幾年中，又施行了新的方案，具有明顯的時代特征.可以說我國對于高校的思想政治教育課程寄予著厚望，在近日教育廳發出了通知，要求全國高校在思想政治課中開展21世紀的科學發展觀思想教育，高等院校也要落實這一任務，將思想政治教育課程進一步推進.然而隨著教育改革的進行，高等院校雖然在思政課程教學取得了一些進步，但是依然有部分高等院校在教學上認識不足，存在著一些問題，使得教學效果不甚理想，我們需要正確樹立高職思想政治教育觀念，加強與改進高等院校的學生思想政治教育工作，進而將學生培養成為21世紀的高素質人才.

1 我國高等院校思政課教學現狀概述

根據教育部統一要求，我國高等院校開設了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》等課程，這是我國教育規定的高等教育院校的學生思想政治教育必修的課程，處于思想政治教育的核心地位.這是通過課堂對學生全面地介紹當前的馬克思主義中國化的科學理論成果——毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想和社會主義科學發展觀，進而幫助高校學生樹立正確的馬克思主義思想與中國特色社會主義信念.在這門課程中，能夠保證社會主義大學的辦學理念與方向，并且落實高等院校的德育為首的教育地位，培養出合適的社會主義事業接班人.

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是當前我國教育部門規定的高等院校學生必修的思想政治課程，這門課程在我國高等教育“思政課”體系中處于核心的位置，能夠通過向學生們系統地介紹馬克思中國化理論，尤其以毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想以及可持續發展觀為主，進而幫助大學生樹立我國建立特色社會主義的堅定信念，而這門課程能夠保證我國社會主義大學的未來辦學方向，能夠對我國高校落實以高校德育為首的地位，大力培養我國社會主義事業建設者與下一代接班人有著重要的意義.《思想道德修養與法律基礎》課程是當前我國高等教育中以馬克思主義思想政治教育為基礎的課程，也是當前高校學生思想政治教育課程的必修科目.這門課程能夠幫助法學生適應成長的需求，在深入學習過程中，幫助學生樹立起正確的人生觀、價值觀與世界觀，并且能夠打下堅實的思想道德準則與法律基礎，提升自身修養，能夠促進學生德智體美全面發展.雖然在我國建設社會主義過程中，高校學生們的思想狀況逐漸呈現穩定而上升的態勢，在世界觀、人生觀與價值觀等主流價值觀取向方面也是積極向上的.但是由于當前世界政治與經濟格局的不斷變化，在社會中充斥著多種思想輿論，也正是由于這種惡劣的環境，使得高等院校的的學生容易在思想政治教育上走向歧途.一些大學生在思想政治觀念方面十分薄弱，常見的表現為：精神上萎靡不振、注重金錢忽略親情、道德素質不高、缺乏誠信、沒有集體意識等.當前如何加強對學生正確認識社會主義與資本主義，提升愛國主義情操，自覺接受黨的領導等成為高等院校思想政治教育課程的重要挑戰.我對本市高等院校學生進行了調查問卷，其中“你認為自己學生的思想政治課程對自己的思想是否有影響？”的題目中，學生在選擇“沒有影響”占到了一半以上，而后面依次是選擇了“對自己影響很大”、“對自己影響不大”.在當前的高校學生群體中我們可以發現，學生做事功利心較強，因此我們需要開設思想政治教育，幫助學生樹立人生道路上正確的人生觀、價值觀與法制觀念，提升自我修養.

2 當前高等院校思想政治工作存在的問題

雖然我國教育部門對于高等院校的思想教育工作一直十分重視，在近幾年高等院校在擴大招生過程中，對于思想政治教育工作一直沒有松懈，因此我國高等院校的思想政治教育工作在整體上是積極向上的.但是由于各種輿論充斥著社會，因此在高校的學生群體中依然有少數的學生道德意識淡薄，組織觀念不強，這說明我國高校的思想政治教育工作依然存在著一些問題，并且阻礙了我國高校素質教育的可持續發展.

首先，多元化文化與外來價值觀念阻礙了高等院校的思想政治教育工作.隨著我國社會主義市場的建立與發展，尤其是科學技術的發展下，網絡的出現方便了人們的工作與身份或，但是也使得多元化文化與外來價值觀念侵入到我國社會.多元化的文化方便了我們的交流，促進了國際間的合作，但是它的負面影響也是不能否認的，這讓西方的一些工具主義與功利主義觀念侵蝕了人們的思想.由于我國傳統的教育觀念的滯后，使高校學生對價值觀的選擇上容易出現偏差，讓背負的社會責任感逐漸淡化.

其次，在思想政治理論教育過程中的針對性與實效性不強.由于我國高校的思想政治教育課程建設相對落后，使得具有時代回應性的理論研究不足，一些教師難以對學生的問題進行回答，在一些方面的回答也顯得蒼白，難以說服學生，這容易使一些學生對于原則性的問題不能有清楚的理解，比如有些學生容易將社會主義市場經濟與資本主義市場經濟相混淆等.由于高校中思想政治課程難以適應多專業學科系統的發展趨勢，因此難以融入學生的生活，單純依靠理論說教的形式讓學生感到枯燥無味，因此難以提升學習效率.

3 加強和改進高等院校思想政治教育的有效途徑和方法

當前，我國正處在社會轉型的重要時期，高等院校的思想政治教育課程需要面對現實，以基本的“做人”教育為根本教學出發點，加大構建以“做人”為核心，保證學生的走向成功之路，以體現出科學性、目的性與實效性為基礎原則的高等院校思想政治教育課程新體系.

首先，遵照科學發展觀要求，對高校思想政治教育工作增強時代性.當前提出的科學發展觀是以“堅持以人為本，建立全面而協調的健康可持續發展觀念，進而實現我國經濟社會與人民的全面和諧發展”.可以說，科學發展觀是實現構建我國和諧社會的核心指導思想，也是能夠提升高等院校的核心指導方針.高等院校學生的思想政治教育工作要想提升水平，開展新的局面，就需要以新的科學發展觀為指導原則，創新工作模式，提升教學工作質量.為了能夠指明高等院校思想政治教育工作的任務與方向，因此對高等院校學生思想政治教育工作提出了新的要求.當前的科學發展觀的科學性認為需要以人為本，關注人群的內在需求與特征，調動人們的主觀能動性與積極性.貫徹落實科學發展觀，不但能夠推動社會的建設，還能夠對高等院校的思想政治教育工作起到側面的推動作用，促進學生的全面協調發展.我們需要堅持以科學發展觀為基礎，將馬克思主義原理融入到思想教育實踐之中，高等院校的思想政治教育工作需要嚴格照科學發展觀的標準，著重突出主旋律思想的育人環境與氛圍，實現學生人格思想的健全，做到與時俱進.

另外，高校的思想政治教育課程應當將人類與自然協調的發展融入內容，鼓勵學生學習知識的同時，提升科學技術能力水平，能夠幫助學生樹立正確的生態觀念，進而探索人與自然環境的和諧發展.

第二，根據人才培養中心，提升高校思想政治教育工作的針對性.能夠為社會主義建設培養創新型高素質人才是高校工作的根本，也是高校思想政治教育工作的核心，而我們的高等院校的思想政治教育課程需要服從這個核心.如果我們在思想政治教育工作與人才培養相脫離，因此使得思想政治教育成為了無源之水與無本之木.我們在當前必須提升教學工作者的思想教育意識，圍繞著人才培養目標進行.必須將思想政治教育課程與人才的全面發展與社會需求能力與學生的人文精神統一起來.并且高校需要通過思想政治課程來引導高校學生面對當前的知識經濟時代社會發展的特征，思索新時代對于高素質人才的要求與成才的路徑與形式，從而能夠立足于現在，放眼于未來.我們需要將思想政治教育課程與人才創新培養目標相融合，才能夠實現增強思想政治教育針對性的目標.

第三，結合當前素質教育主線，提升高校思想政治工作的實效性.我國中共在頒布的《關于深化高等教育改革全面推進素質教育的決定》中對于高等教育的素質教育改革指出，“高等教育實施素質教育，是全面貫徹我國共產黨的教育方針，并且以提高國民素質為根本宗旨，以培養高等院校學生的創新精神與實踐能力為重點，造就出有理想、有道德、高素質、有文化、有紀律的德智體美等方面全方面發展的我國社會主義事業建設者和接班人”.我們需要結合素質教育，將高校的思想政治教育工作與學生的素質教育融合起來，在素質教育進程中，增強高校思想政治教育的實效性與趣味性.我們需要將思想政治教育工作與學生的學習與生活相融合，滲透在各個教育過程與環節之中.在另一方面，在教育過程中，需要將教育方式由單一向多元化轉變，讓學生由被動轉變為主動，將傳統的封閉方式向開放式轉變.

第四，加強高等院校學生道德情感教育.在傳統的思想政治教育過程中，都對學生的知識理論與智力進行教育，以提升學生的學習成績為主要目標，但是在新時期我們需要注重對學生的道德、理想、價值觀等方面進行培養，對學生感性能力等因素進行開發，注重對學生情感經驗的積淀.讓學生能夠對學習中有著自身的道德體驗，當成必須遵守的準則.

第五，構建完善的高等院校思想政治教育網絡.我們需要在高等院校中將思想政治教育工作融入學校的總任務之中，構建完善的教育網絡.首先要建立高校思想政治教育網絡，加強院校黨委對于思想政治教育的統一領導，構建科學分工，并且全面推進思想教育改革的主導作用.充分發揮學校的文化職能，構建完善的高校思想政治教育的主陣地.其次需要建立完善的學生自我教育網絡，高校應當在思想教育工作中以學生為主體，對學生的自我管理進行引導，并且合理利用學生會組織，始終堅持在教育中“信任卻不放任、放手卻不松手、自主卻不自流”的引導原則，并且需要調動學生干部群體的積極性，重視對學生能力的培養.

4 結語

思想政治教育是高等院校綜合素質教育的核心,我們要重視起思想政治教育工作的重要性，將它作為一個系統工程，其中包括思想教育、政治教育與素質教育等多種內容.在思想政治教育中，需要以知識教育為載體，將思想教育、政治教育與素質教育融入到知識教學中，并且通過多種手段調動學生的積極性，讓正確的思想教育理論進入學生的內心.我們要堅持一切從實際出發，以學生興趣與實際情況為出發點，通過不懈的努力與探索，將“思政課”教學成為武裝學生思想的武器.

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