提高體育專業大學生思想政治教育工作實效性的思考

張 娜，徐連軍

（宿州學院 體育學院，安徽 宿州 234000）

提高體育專業大學生思想政治教育工作實效性的思考

張 娜，徐連軍

（宿州學院 體育學院，安徽 宿州 234000）

高校體育專業的學生具有自己獨特的思想和行為特點,是高校大學生中的特殊群體.作為體育專業大學生思想政治教育工作者，應及時把握他們的思想脈絡，拓展思路，探究體育教育專業大學生思想政治教育的新舉措，激發學生的積極性和主動性，提高思想政治教育的實效性.

體育專業；大學生思想政治教育；實效性

當代的大學生生活在改革開放的偉大時代，隨著經濟全球化得不斷發展，不同的政治觀點、價值觀念、思想文化充斥校園并潛移默化的影響著當代的大學生.作為從事高校大學生思想政治教育工作的教育者如何有效地把握當代大學生的思想特點，開展具有針對性、實效性、感染力和體現時代性的大學生思想政治教育工作是一項艱巨而緊迫的任務.體育專業是我國目前高校專業的重要組成部分，由于專業的特殊性和學生的自身特點，體育專業大學生思想政治教育工作呈現出特有的特點.體育專業學生思想政治教育工作者應根據專業和學生特點，開創特色、具有實效性的教育活動，始終堅持不渝地貫徹落實黨的教育方針，堅持育人為本，不斷創新思想政治教育，促進大學生的全面發展.

1 體育專業大學生思想政治教育的存在的問題

在當前國際國內條件下，各種矛盾十分復雜，大學生思想政治教育工作面臨著許多新情況并存在一些薄弱環節.作為大學生思想政治教育工作者，應該及時了解、準確全面地把握大學生的思想特點，正確認識教育對象和教育環境，只有使教育者、受教育者、教育環境和諧發展[1]，才能有效地提高思想政治教育的實效性.

1.1 學生自身特點

體育專業的學生大部分具有明顯的特征，主要表現為性格外向，直言快語，豪爽仗義，敢作敢為，但同時也伴隨著情緒不穩，容易沖動、自控能力差等弱點[2]；他們具有較強的集體榮譽感和高度的責任心,又有組織紀律性較差，尺度把握不夠，在有意無意間擾亂或破壞了學校的正常秩序和紀律，吸煙、喝酒、打架的事件偶有發生；他們具有強烈的競爭意識,求知欲強,具有獨立性,但心理上存在很多不穩定因素,表現出自我調節能力差等問題,很容易受到社會各種思潮的沖擊.

1.2 思想政治教育的教育環境

1.2.1 國際國內各種社會思潮的消極影響

隨著經濟全球化的不斷發展，西方資產階級的政治觀點、價值觀念、生活方式、思想文化等充斥校園，影響著當代大學生的思想.同時隨著市場經濟的體制改革的不斷深化，優勝劣汰的競爭機制對整個社會造成巨大的沖擊情況下，大學生的價值取向和道德觀念等發生了重大改變.

1.2.2 網絡文化的負面影響

隨著網絡技術的發展，互聯網已經進入到校園的各個角落[3].知識傳播和接受方式發生了根本性的改變.知識的傳播由原來的信息欄傳遞，學生與學生的交流轉變成了通過網絡的傳播；知識的獲取方式由單純的教師面授發展成多方位的網絡搜索，網絡的興起給高校學生管理工作帶來了嚴峻的考驗.大學生在高等教育階段，無論世界觀、價值觀，還是人生觀都處在一個尚未成熟的階段，在自我調控能力、辨別是非、信息選擇的能力都存在很大的欠缺，當負面的網絡文化出現時，他們沒有能力抵制，以致影響他們的的價值取向、政治態度、思想道德觀念甚至人格特征.

1.2.3 思想政治教育制度不健全

隨著高校教育體制的不斷改革，大學生學習環境和生活環境發生了巨大改變，然而相應的高校學生思想政治教育工作制度不夠完善,不能做到“依制度辦事,依規范行事”,致使一些問題不能得到實際解決.用嚴格的制度去規范學生的思想和行為,是搞好學生思想政治教育工作的重要保障.

1.3 教育者

輔導員隊伍素質建設制約著學生思想政治教育工作的開展[4].學校管理存在一定缺陷，對大學生思想教育工作的重要性認識不足，輔導員的待遇與后續發展空間問題難以解決，致使輔導員隊伍穩定系數較低，流動較快，多數輔導員工作三至五年后考博或轉崗，工作短期性成了輔導員隊伍建設較為突出的問題，更是制約學生思想政治教育工作實效性的瓶頸.高校思政課大多是由思想政治專業教師來承擔，他們或許曾擔任過學生管理工作，具有相應的管理經驗，但是在進行教學時并未按各專業的學生特點而制定相應的教學內容，使得教學效果不理想.

2 加強體育專業大學生思想政治教育的舉措

2.1 注重校園文化建設,創造良好的育人環境

圍繞理想、信念、價值觀等核心問題組織開展演講比賽、辯論賽、專題講座、體育專業性的學術報告等文化活動,利用校園文化創造良好的育人環境.加強構建學生課外科技、文化和社會活動的“第二課堂”環境，有目的地組織和開展適應體育教育專業大學生特點校園文體活動，增強對學生思想政治教育、培養學生交流表達、團隊合作精神、形成穩定的學生素質拓展陣地.

2.2 加強心理咨詢工作,心理健康教育與思想政治教育相結合

體育專業學生的心理狀態易受外界環境的影響，情緒波動較大、自我調節能力差，作為體育專業的思想政治教育工作者，應及時了解和把握學生的思想和心理狀態，學院應開設心理咨詢室，為學生提供及時地心理咨詢及輔導，幫助學生走出心理困境.大學生的心理問題和思想問題有著密切關系.一般情況下，因新生入學遇到的生活適應問題；因高校學習方式方法不同而產生的厭學、考試焦慮等情緒；因戀愛、人際關系等而產生的各種心理問題，通過輔導員及時開展日常思想政治教育工作，深入細致地與學生談心，加強與學生思想和情感交流，可以及時把問題解決，從而促進學生的健康成長.

2.3 創建思想政治教育工作新平臺，加大網絡宣傳教育力度

網絡陣地是當今大學生思想政治教育工作的新平臺.深入了解和把握網絡對學生成長的影響，充分利用互連網的優勢,結合體育專業學生特點，建立大學生思想政治工作網站.引導學生文明上網、合理使用網絡資源，通過網絡做好學生的日常思想政治教育工作、管理和服務工作，進而增強網絡思想政治教育工作的實效性.

2.4 加強班級制度建設，思想引導與行為規范相結合

合理的班級管理制度可以規范學生的言行舉止，體育專業的學生對各項體育競技的規定規則具有較強的敏感性.針對體育教育專業學生特點，根據學校學生管理制度條例，制定相應合理的班級制度，并使制度內化，讓班級每個學生從內心自覺遵守.同時根據學生的思想特點和教育環境的不斷改變，進而調整班級制度.

2.5 深化思政課教學改革，促進人才素質全面發展

高校思想政治理論課系統講述馬克思主義理論、思想政治修養和法律基礎，是高校進行大學生思想政治教育的主陣地.思政課教師應根據體育教育專業學生特點，把學生關注的現實生活中熱點和焦點問題運用馬克思主義觀點、立場進行融會貫通，激發學生的學習興趣，進而提高學生的理論修養和道德修養，促進人才素質的全面發展.

3 結束語

綜上所述，體育專業大學生思想政治教育必須順應時代的發展,改造與優化并舉，探索新思想、新辦法，拓寬思想政治教育工作的針對性和實效性，才能夠全面提高體育專業大學生的思想政治教育水平.

〔1〕楊振斌，馮剛.高等學校輔導員培訓教程[M].高等教育出版社，2006.

〔2〕趙越.對新時期體育專業大學生思想政治教育工作的探討與思考[J].中國科教創新導刊.中國科教創新導刊，2010(11):228.

〔3〕李方裕，楊霞.高校網絡思想政治教育資源建設探析[J].教育探索,2011(8):130-131.

〔4〕王平,崔麗娟.新建本科院校輔導員思想政治教育工作實效性研究[J].文教資料，2011(9):110-112.

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