淺談計算機專業課案例設計技巧

郭健杰

淺談計算機專業課案例設計技巧

郭健杰

福建師范大學信息技術學院

案例設計直接關系到計算機專業課的教學質量，在設計案例時要從學生的整體水平、課程的教學目的、課程之間的關聯以及課程本身的重要性等多方面綜合考慮，并在教學過程中不斷調整完善。

案例設計 教授對象 教學目的

案例是一門課程教學的核心內容，案例設計的好壞直接關系到計算機專業課的教學效果。一個好的案例能夠啟發和加深學生對知識點的理解；反之，一個不合適的案例不但不能促進學生對知識的理解，甚至還可能造成誤解。要設計出適合教學的案例，應把握以下幾方面的技巧：

1 案例設計要考慮所教授對象的整體水平

案例設計需要綜合考慮學生當前的整體水平，并根據學生的總體水平來控制案例的難度，案例的難度要比學生當前的整體水平略高。理由是顯而易見的，難度如果太低，學生已經掌握，吸引不了學生的興趣，而且對學生也無促進作用；難度如果太高，超出學生學習的能力范圍，會打擊學生的學習信心；難度比學生當前的整體水平略高，則學生可以通過自己的努力來提高知識技能，達到課程的要求，同時也有利于增強學生學習的信心。

比如在《程序設計基礎》課程中設計了一個案例，是開發一個《小區物業信息管理系統》，就這個案例本身來說是個不錯的案例，但是《程序設計基礎》這門課程是大學一年級新生第一學期學習的課程，對新生來說連什么是程序都搞不清楚，一下子就進入系統開發，對他們來說難度太大，不易理解，會讓學生望而卻步，甚至還會降低他們學習的興趣。……