在新的形勢下，如何提高大學生就業質量

凌貴光

摘要：在新的教育形勢之下，如何合理有效的提升大學生就業的質量，是現今比較重要的一個問題。本文根據目前大學生就業的現狀，針對其中存在的問題，展開了詳細深入的分析。力求找出從根本上解決大學生就業問題的根本途徑，有效的展開相應的措施，合理的改善目前的情況，為社會的發展作出貢獻。

關鍵詞：大學生；就業；質量

引言

教育部通過制定相應的高校就業率目標和相關的管理方式，來對高校進行就業指導并明確提出招生計劃和就業率掛鉤。這就導致許多高校出現就業率統計灌水的情況發生，無法真正的從根本上面提升大學生就業質量。在新的形勢之下，針對存在的問題，提出合理的解決方案，貫徹以人為本的就業理念，轉變大學生的就業觀念以及加強專業的課程設置，從多個層次來進行綜合性的提升，對于提高大學生的就業質量具有重要而深遠的現實意義。

1.大學生就業現狀分析以及提高就業質量的意義

近年來，隨著教學改革的不斷推進，我國高等院校的教育事業有了長足的發展，而教育部更是利用指標管理的方式，來對高校畢業生進行就業指導，也取得了一定的效果。但是，卻有部分高校的就業率統計當中存在有灌水的現象，因為根據教育部新出臺的規定，高校的招生計劃是直接的與就業率進行掛鉤的，所以為了更好的生存，也就有了被就業等現象的頻繁發生，而此類問題也是大學生就業質量不能進一步提升的比較重要的原因。在新的形勢之下，要認清時代的需求和發展，結合高校的實際情況，切實的將提升大學生就業質量作為教學的首要任務來進行。總體的來講，有著三個方面的意義。

（1）在新的形勢之下，提升大學生就業的質量，是適應社會主義市場經濟發展的需求，而市場經濟當中最顯著的特點，無疑就是激烈的競爭，當前的形勢之下，市場經濟的激烈競爭其焦點主要是集中在了對于高素質人才的占有以及使用方面。隨著社會的不斷發展和進步，如何能獲得最優秀的人才，已是各大單位企業所共同關注的問題，而在新的形勢之下，培養優秀的人才，提升大學生就業的質量，對于學生的發展以及崗位的需求，都是有著重要的意義的，高等院校在就業工作與市場經濟需求相互銜接的過程當中，一定要認清向社會輸送最優秀人才的重要性，而這一點對于提升高校大學生就業質量的提高來講也是極其重要。

（2）在新的形勢之下，提高大學生就業質量，對于提高就業率的發展有著積極影響。由于受到了傳統觀念的影響，我國的教育部等一直以來都是將高就業率來作為高校教學質量好壞的重要評判標準，而且在社會上，也有著相當的一部分人認為評價一個學校教學質量的好壞，就業率是最為關鍵的硬性指標。而正是在這種觀念的影響之下，現今的高校一味的追求提升畢業生的就業率，以此來作為其工作的重心，所有的教學工作都圍繞著此來展開。特別是在新的教學改革不斷推經的過程當中，更是有越來越多的高校將提升就業率作為核心工作來進行。但是在這樣的情況之下，很多高校就業率往往提升不是非常的明顯，效果不是很顯著，所以合理的提高就業的質量，會在很大程度上影響就業率的提升。就業質量的提高，包括有工作環境、工作穩定性以及工作地點、收入等等多個方面的內容，提高就業的質量，是對提升就業率的一種繼承和發展，就業質量的有效提高，是在充分的考慮到了就業率的提高基礎之上，有效的增加了大學生對工作的適應性以及長期發展的可能。

（3）在新的形勢之下，提高大學生就業質量，是貫徹以人為本觀念的需要。在黨的十七大會議當中，明確的提出了科學的發展觀，而其最核心的部分，就是執行和貫徹以人為本的觀念和思想，實行全面的可協調發展，構建社會主義的和諧社會。在實際的工作當中，需要將以人為本的思想有效的貫徹和實施，堅持提升大學生就業的質量，將此作為工作的中心。

1.提高大學就業質量途徑分析

在新的形勢之下，提高大學生就業質量，需要從多個方面來入手進行，綜合的對其中存在的問題進行實質性的解決，這樣才能從根本上進行提高。主要的對策如下：

（1）加強高校的專業課程設置。大學專業的素質教育，其最核心的內容就是提高和豐富學生的專業知識儲備，適應更高層次和水平的需求。在過去，高等院校的教學主要是以理論知識為主，但是隨著近幾年的教學改革不斷的深入，而新的市場環境和新的教學形勢，所以，部分院校又傾向了另外一個極端，即將實用課程設置成教學的主要內容。這樣的兩個極端做法都不是非常科學的，對于學生綜合素質的提高并不是很明顯，而且往往還忽視了另外一個同樣非常重要的能力培養。在新的形勢之下，各大高校要審時度勢，結合自身教學的實際情況，切實的加強專業課程的設置，一方面要對理論課程的教學進行一定程度上的調整，加強學生的專業知識，另外一個方面，還需要根據市場的實際需要，對學生的社會實踐能力進行綜合性的提高，多多開展社會活動以及實驗教學，同時可以適當的根據學生的興趣愛好來進行選修課程的設置。

（2）轉變學生的就業觀念。在新的市場形勢之下，嚴峻的市場經濟競爭，也造成了就業形勢的嚴峻，而高等院校作為人才培養的哦搖籃，需要幫助轉變大學生的就業觀念。從根本上來講，只有有了正確的觀念，才能真正意義上根據自身的實際水平，性格方面的特點以及發展的期望等等，選擇最合適自身的工作，對于高校來講，就在無形當中提升了就業的質量。一般的來講，就業觀念的轉變，需要從三個方面來入手，首先是高校需要教育學生，正確的認識自我，幫助學生認清自身的性格、特長以及內心的真正需求，多多開展教學講座以及社會實踐活動，讓學生充分的意識到最適合自身的工作是什么。其次，教育廣大學生，具有未來就業的正確觀念。要教育廣大學生，社會的需求是學生自身實際的努力和發展方向，需要真正的提升自己的能力和素質，進行自身的職業規劃，不斷的朝著方面努力奮斗。再次，高校還要教育廣大學生，擁有正確的選擇職業的觀念，認清市場環境形勢之下的巨大壓力，擁有符合市場經濟的的先就業，然后在進行職業選擇的觀念，同時支持現代擇業觀念，鼓勵學生自主創業以及自由的選擇行業。

（3）加強大學生實踐能力的培養和鍛煉。在實踐的活動當中，是對理論知識以及自身的應用能力很好的測試，同時也是很好的培養綜合運用能力的關鍵。所以，在實際的教學當中，應當將此項工作作為重點的內容來進行。在現今的市場經濟環境之下，隨著就業壓力的不斷增加，各大單位企業對于學生的綜合素質水平以及實踐能力的要求也是越來越高，在高校當中，很好的對學生此方面進行有效的培養以及鍛煉，不僅可以很好的緩解就業的壓力，更能夠幫助學生在進入到社會之后可以很好的適應環境，最大程度上的發揮自身的實力，提高就業的質量。

2.結束語

綜上所述，根據對現今的高校畢業生就業實際情況進行詳細的分析，加以對提高就業質量重要性的深入闡述，引出了實質上存在的問題，通過對有效實施途徑的解析，力求真正意義上解決這些存在的問題，加強對學生綜合素質的培養，革新高校的教學觀念，在新的形勢之下，提高大學生就業的質量。

參考文獻

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