對現今中學美術教學的思考

戴林樂

摘要：上美術課就是畫畫，這種想法在學生、家長甚至是其他學科的老師中都或多或少地存在。但是縱觀這幾年的新課改，以及啟用的新教材，其中的內容和理念怎能用簡單的“畫畫就等于美術”來理解呢？

關鍵詞：美術教學；審美能力；如何改進

中學美術教學通過課堂授課，作業練習及輔助性美術活動，以“美”育人，是以提高學生審美情趣、審美能力、加強審美體驗，培養高尚情操為目標，馬克思曾說過：社會的進步就是人類對美的追求的結晶。通過學習美術，“精神蒙其函養，感情受其陶冶，自然養成健全的人格。”美術是直觀的禮堂藝術，“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”，從感受美開始，就進行了潛移默化地教育。中國古代文人雅士仍為推崇琴、棋、書、畫，他們把這作為自我完善的重要內容。中學美術課，通過審美教育，幫助學生發現美、追求美、創造美，充實、豐富自己，陶冶高尚思想情操，有力地推動了學生身心素質和諧發展。

美術教學是中學生全面發展的一個重要部分，其目標是以審美教育為主線，以學生的智力和才能培養為核心。作為審美教育的主體，中學美術教學除傳授學生美術基礎知識技能外，同時注重發展學生思維、培養學生情感、全面提高學生素質，在培養學生綜合素質方面的積極作用不亞于任何一種教育形式。

但是在這些年對中學美術教學工作的實踐，使我深知開展美術教學工作的不易。雖然這幾年，對美術教學的辦學條件有很大的改善，但是由于受各方面因素的制約，一些中學的藝術教育非常薄弱。為了能更好的上好美術課，近幾年，美術教材不斷變化，教學內容越來越豐富，涉及面也越來越廣。但由于很多學校不重視美術教學，學生對美術的認識都相對較窄，課本上有些內容，學生們過去沒見過、沒聽過，這給美術教學帶來不少困難。造成了一些學生不理解，不喜歡，抵制美術課。初中階段是學生在生理上和心理上都迅速發展、成熟的時期。容易產生焦慮情緒，因畫不像，也成了初中生學習美術的一大障礙，所以筆者認為，美術教學中讓學生一直保再持學習興趣，是中學美術教學的關鍵。我認為學心興趣首先來自老師、家長的鼓勵。

鼓勵引導，激發學習熱情都說“好孩子是不斷鼓勵出來的”，教師在美術教學過程中應注意多多鼓勵學生的勇氣，樹立學生的自信心，引導學生大膽的去思考、表達，發揮他們的主觀能動性。在美術欣賞課中，因為大部分學生美術基礎知識薄弱，接觸到的中外美術作品很少，對其創作背景也不是很清楚，所以在課堂上都會變得畏畏縮縮、很膽小，不敢舉手回答老師提出的問題，回答也是支支吾吾。面對這種情況，教師不能表現出失望，試著給學生信心，鼓勵他，學生自然會變得很放松，更大膽、更充分、更主動地用自己的藝術語言進行交流，可以增強學生的自信心、上進心，激發學生的學習熱情。發現優點，培養創造表現力教育者要著眼于發現學生的優點和長處，觀察學生的細微變化，尋找閃亮點，給予激勵。給他們創造一個支持性的環境，不斷的激發學生成功的愿望，從而最大限度的調動學生的積極性。 再就是把握學生心智發展規律，鼓勵培養學生的創新能力，教師要改變自己的教學觀念，改變以書為本的強迫、灌輸式教學方式，真正建立以人為本的啟發、引導式教學方式。學會關注、鼓勵和欣賞每一位學生，給學生以“我能行”的信心，從而點燃學生濃厚的興趣、奮發進取的精神和旺盛的表現力、創造力。基于以上所說，我個人認為，可以考慮把美術教學同其他學科的內吝有機地結合起來，寓其他學科的教學于美術教學之中，以其他學科的教學泥美術教學，這可能是提高中學美術課教學效果的一條較好的途徑。但是現今美術教育依然存許多難以解決的障礙，從個人的體會看，至少有以下幾個方面： 第一，社會原因社會是最根本的原因，社會要從最根本上重視美術教學，最近幾年，盡管美術在我們社會生活中的地位有所提高，但是中學美術教育在廣大地區仍然處于一種副科之副科的地位，甚至是可有可無的狀態，并未實現其真正意義上的普及。把欣賞美術作品的教學同提高學生運用歷史資料的能力結合起來 美術作品欣賞是美術教學的一個重要內容，美術作品欣賞課的主要任務是通過對美術作品的介紹，以加深學生對美術基本知識的認識和提高學生的美術鑒賞水平。另一方面，學校的原因學校往往會受到社會大環境的影響。對于校方來說，通常以“升學率”為重，美術課在這種情況下就要退居二線了，所以美術課在課時安排、教學設施及工具、教師待遇等方面遠不如其他學科。第三，家長的原因長期以來觀念認識上的誤區，長期以來應試教育的影響使得美術教學在中學教育體系中成為語文、數學、外語等學科的陪襯，美術學科對培養一個人的長遠價值與意義沒有得到充分重視，美術教學處在一種尷尬的地位。在數分壓力下，部分學生和家長為走“捷徑”，不考慮個人是否具有美術專業學習的主客觀條件，片面追求專業課的學習而不重視文化課知識的積累，急功近利的思想嚴重。“冰凍三尺，非一日之寒”，畫家專業技能訓練和專業底蘊是長久的積累，而不是急功近利。

基于對現今中學美術教學的剖析，從社會、教師、家長多方面來講述美術教學對中學教學中的地位和作用，我認為在大力倡導創新教育的今天，美術教學更應該發揮它所具有的獨特作用。以培養學生創新學習能力和探究性學習能力，加深他們對美術的認識，提高學生的藝術修養和藝術欣賞能力，提高學生的愛國主義。

參考文獻：

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（作者單位：甘肅省靜寧縣新華中學）