解決場地器材短缺問題的幾點思考

□雷培華

解決場地器材短缺問題的幾點思考

□雷培華

體育器材短缺一直困擾著我們一線的體育教師，工作十幾年以來，筆者換了三所學校，從鄉鎮初中到如今的縣城初中，體育器材依然滿足不了課堂。體育課上沒有一定的體育器材做保障，真有點“巧媳婦難為無米之炊”的感覺。這也給我們一線教師提出了新的挑戰。農村學校經過國家、地方的大力扶持建設，基本上擁有了一些體育場地和一批體育器材，保證了學校體育工作的開展。但農村學校因為底子薄，而且上級資金投入不足，大部分農村學校所擁有的場地器材還遠不能滿足體育工作的需要。這就需要廣大體育教師積極發揮主觀能動性，努力爭取學校的支持，合理高效地利用現有場地器材，想方設法把體育工作做好。現在筆者把我校體育教師利用場地器材的一些經驗與其他農村學校的體育教師共饗，以促進各類學校體育工作的發展。

一、大力宣傳學校體育工作的重要性，努力爭取學校的支持

我校在本縣而言屬一流中學，學生近二千多人，體育場地、器材需要投入大量資金。為爭取學校支持，我們努力做好以下幾項工作：

（一）、抓好“兩操”及課外體育活動的開展

“兩操”的質量體現了一個學校的精神面貌，為此我們采取體育教師領操，體育委員檢查的方案。把“兩操”質量納入班級評比當中。有力地保證了學校“兩操”的質量，展現了學校向上的精神風貌，得到學校領導的肯定。

課外體育活動的開展可以增強學生體質，培養學生積極向上的優良品質。為此我們盡量保證每個班每星期有兩節課外體育活動課。這樣一來，學生的情緒有發泄的途徑。校園里鍛煉的人多了，打架的人少了。

（二）、抓好體育訓練和體育競賽，培養高素質體育特長生

通過體育競賽可以提高學校的知名度，培養高素質體育特長生也符合學校的辦學方向。為此我們對體育訓練常抓不懈。近幾年，我校在縣田徑運動會上均取得冠軍的好成績。每年都有被縣一、二中錄取的體育特長生。

學校嘗到重視體育工作帶來的甜頭，自然就會加大對體育工作的投入。這幾年，學校正新建籃球場、修建了塑膠田徑場、添置了一批體育器材。基本可以滿足教學的需要。

二、教育學生愛惜、維護體育場地器材，是應對場地器材短缺的重要舉措

每個學校所擁有的場地器材都是有限的，學校不可能無限制地投入。這就要求使用場地、器材頻率最高的學生多愛惜、多維護。

兩年前，我校新添置的體育器材如羽毛球、乒乓球、籃球等，使用期不會超過兩個月。而且大部分是學生故意損壞的。針對這種情況，我們開始對學生進行教育，有時還給予一定的紀律處分和經濟處罰。現在我校的體育器材使用期已延長到一年以上。體育場地的完好率也接近100%。

三、善于利用學校空地，是應對體育場地短缺的好辦法

我校的體育場地只有兩片籃球場和一個300米田徑場，而有時候有五個班同時上體育課。針對這種情況，我們學會了見縫插針。學生宿舍前有一塊空地，我們在上無器材要求的教學內容時就可以選擇它。學校食堂也是我們上體操課的好地方。這樣一來，我們在校園就有了充足的體育場地。

四、及時認真維護好場地器材、自制簡單的器材，是應對體育場地、器材短缺的有效辦法

及時認真地維護好場地器材，延長場地器材的使用期，是應對場地器材短缺的有效辦法。我校體育教師個個都能維護體育場地，維修體育器材。為了保證田徑場的正常使用，我們的體育教師每次在大雨過后，都要上田徑場進行維護，以保證體育工作的需要。維修體育器材更是我們的拿手好戲，羽毛球拍斷了線，幾分鐘就可以修好。籃板壞了，我們自已就可以修。我們還利用簡易的材料自制體育器材，學校留下的鐵絲被我們做成了鐵環；廢舊的木棒做成了體操棒；如此等等。這樣下來，我們為學校節約了一大批添置、維修的費用，學校更樂意給我們增加新的器材。

五、因地制宜地改進教學方法，是應對體育場地器材短缺的最佳辦法

針對我校體育場地器材短缺的實際情況；我校體育教師在教學上大多采用分組輪換教學法。教學內容一般是新授內容與復習內容搭配。例如新授籃球基本技術時，在學校只有兩片籃球場、20個籃球的情況下，我們按學生情況在組織上分為若干小組，只留一個小組進行新教材的教學。其他小組安排他們已掌握的教材，在體育骨干的帶領下進行練習。這樣輪換教學，既充分利用了學校現有的體育場地器材，又基本完成了教學任務。

農村學校體育場地器材短缺的問題，在短時間內還不可能得到徹底解決，要開展好學校的體育工作，就要依靠廣大農村體育教師發揚艱苦奮斗的精神，在沒有條件的情況下創造條件地工作，才能為培養全面發展的社會主義接班人做出自已應有的貢獻。本人在鄉鎮學校教學時在以下幾個方面進行了嘗試，效果相當明顯。

（一）發揮器材的多功能性

（1）跳繩------可以做繩操、三人角力、跳移動繩、繩球、二人三足、踩龍尾等。

（2）膠圈------可以用作滾雷、多人拔河、套活動目標、運輸隊、踩雙圈接力等游戲。

（3）接力棒------可以用作接力跑的傳接器材，也可以用作啞鈴操的手持器材等。

（4）標槍------可以用來投擲，還可以在兩根標槍之間拉上橡皮筋當做跳高架等；用標槍做蛇形跑、鉆“洞”跑、跳躍練習等。

（5）實心球------可以用來投擲，也可以用作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球等。

（6）橡皮筋------可以用來替代跨欄架的欄板、跳高的橫桿等。

（二）制作簡易器材

（1）沙包------發動學生自己動手用廢舊布和豆子或沙子制作沙包。

（2）書包------可以用作負重物、障礙物、標志物。（3）上衣、手絹------可以用作傳接物，進行接力跑。（4）椅子------可以用作障礙跑，也可以用作傳接物進行合作跑、協同跑等。

（5）校園里水泥道沿------可以替代平衡木，讓學生在上面做平衡走。

（三）改造場地器材，提高場地利用價值

（1）三角形場地、三個球門的小足球場。

（2）降低籃球架高度、多向籃球框。

（3）縮小的球類項目場地。

（4）開發多功能活動區，可供游戲、放風箏、拔河等項目的活動。

（四）合理布置學校場地器材

（1）根據實際情況，設置適宜的場地器材。（2）遠離文化課教學區域。

（3）靠近體育器材室，附近有水源和電源。

（4）場地周圍要有綠化，形成綠色環保場地。

（五）合理使用場地

（1）充分利用學校的空地和周圍環境，統籌合理規劃。

（2）校方在制定課表時，考慮學校現狀充分提高場地的使用率。

（3）注意場地器材的維護與保養。

學校體育場地器材短缺的問題，在短時間內還不可能得到徹底解決，要開展好學校的體育工作，就要依靠廣大體育教師發揚艱苦奮斗的精神，在沒有條件的情況下創造條件地工作，才能為培養全面發展的社會主義接班人做出自已應有的貢獻，我們相信在所有一線教師的共同努力下，能將常態課中存在的一些常見問題真正得以有效地解決，使得我們的體育課能好上和我們能上好體育課，最終達到體育課應有的功能，使我們的工作更輕松一些！

（江蘇省金湖縣外國語學校）