突出品德自育增強(qiáng)德育實(shí)效

[關(guān)鍵詞]德育；自主體驗(yàn)；自主教育；自主發(fā)展

[中圖分類號(hào)]G631

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1004—0463(2012)11—0016—01

德育是學(xué)校教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，但傳統(tǒng)的學(xué)校德育重整體、輕個(gè)體，教育主體缺失，載體缺乏，形式單調(diào)、程式化，缺乏實(shí)效性。因此，學(xué)校要堅(jiān)持以人為本，以貼近未成年人、貼近學(xué)校實(shí)際、貼近生活為原則，著眼于理念轉(zhuǎn)變，著力于主體改變，著力于載體創(chuàng)新，突出德育主體，促使學(xué)生把道德認(rèn)識(shí)、道德觀念逐步轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的道德行為，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

一、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。讓學(xué)生自主體驗(yàn)

確立學(xué)生發(fā)展觀，大力實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的奠基工程，一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的內(nèi)部環(huán)境，創(chuàng)建書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、魅力校園，讓學(xué)校優(yōu)美、幽雅的環(huán)境成為豐富的德育資源。潔白的墻壁是一面鏡子，一草一木都是會(huì)說話的眼睛，每一處牌匾雕塑都是無言的嘴巴；挖掘?qū)W校深厚的文化積淀，展示學(xué)校的藝術(shù)魅力，使學(xué)生在體驗(yàn)、感悟、反省中升華思想，規(guī)范行動(dòng)，陶冶情操，在自育中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的外部環(huán)境，通過各種渠道整治校園周邊環(huán)境，對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧、電子游戲室、歌舞廳等經(jīng)營(yíng)性娛樂場(chǎng)所進(jìn)行專項(xiàng)整治行動(dòng)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造自育的良好外部環(huán)境。三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，深入開展家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、親子觀、成才觀，優(yōu)化家庭環(huán)境，拓寬學(xué)生自育的空間。

二、加強(qiáng)德育管理，讓學(xué)生自主教育

學(xué)校要以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為目標(biāo)大力開展自主教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，開展以“自信、自尊、自強(qiáng)、自控、自樂”為內(nèi)容的“五自”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“四比”即比思想、比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比成績(jī)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我監(jiān)督、自我塑造，樹立獨(dú)立意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、自覺意識(shí)和拼搏意識(shí)。成立以政教處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)、監(jiān)督小組為主的自主管理組織，建立學(xué)校測(cè)評(píng)、教師評(píng)價(jià)、小組鑒定、個(gè)人自省自評(píng)的思想評(píng)價(jià)體系，經(jīng)常開展自省、自查、自糾、自律活動(dòng)。注重教師引導(dǎo)，以德樹德，以情動(dòng)情，以志勵(lì)志，以行導(dǎo)行，注重榜樣的示范和引領(lǐng)作用，讓學(xué)生自覺自律。突出學(xué)生監(jiān)督，建立監(jiān)督小組，建立文明督查制和文明區(qū)域負(fù)責(zé)制。

三、創(chuàng)新德育載體。讓學(xué)生自主發(fā)展

1 德育實(shí)踐化。學(xué)校要緊緊抓住德育實(shí)踐活動(dòng)，在校外積極組織學(xué)生參加有益、安全的勞動(dòng)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)、感悟勞動(dòng)的意義和價(jià)值；開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；舉辦校園藝術(shù)節(jié)，參加文藝演出和各種競(jìng)技比賽；參觀和游覽名勝古跡，開展愛國(guó)主義教育基地參觀活動(dòng)；舉行語文課本劇表演；開播校園廣播，讓學(xué)生踴躍投稿，記述耳聞目睹的事，評(píng)論善惡美丑。這樣既增強(qiáng)學(xué)生主體實(shí)踐參與和評(píng)判能力，又陶冶情操，規(guī)范行為。在家庭中要鼓勵(lì)學(xué)生做好家務(wù)勞動(dòng)，開展“我當(dāng)爸媽”等家庭實(shí)踐活動(dòng)。德育實(shí)踐化使德育主體在實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)省，判斷、評(píng)價(jià)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值，并內(nèi)化成自己的實(shí)際行動(dòng)準(zhǔn)則。

2 德育活動(dòng)化。豐富多彩的活動(dòng)可以使自主教育煥發(fā)出無窮的魅力。在學(xué)校各年級(jí)開展蘊(yùn)含德育內(nèi)容的各種活動(dòng)，如開展“愛我校園”征文競(jìng)賽，“講文明，樹新風(fēng)”演講比賽，“中華誦”詩歌朗誦會(huì)，“做誠(chéng)信公民，與文明同行”的有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)等，這樣活化了知識(shí)，豐富了生活，有利于形成良好的道德情感和品質(zhì)。積極開展各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如開展在國(guó)旗下的講話，新團(tuán)員宣誓，開展“弘揚(yáng)民族精神，傳承歷史文化”團(tuán)隊(duì)日等活動(dòng)；政教處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委針對(duì)校園綠化進(jìn)行給小樹命名掛牌活動(dòng)，在寒暑假開展“讀一本好書”寫心得體會(huì)的活動(dòng)等。讓學(xué)生自主召開班團(tuán)會(huì)，根據(jù)每周或階段要求確定內(nèi)容，組織學(xué)生討論，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，變成自覺行動(dòng)；組織召開學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查等，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，形成道德共識(shí)和道德規(guī)范。

3 德育生活化?！暗掠裏o小事，事事都育人”，要把德育滲透在生活中。一要滲透在學(xué)校生活中，從課堂到活動(dòng)，提要求，定規(guī)范，作監(jiān)督。二要滲透在社會(huì)生活中，學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生在節(jié)假日的思想行為要作出嚴(yán)格的要求，并對(duì)容易染上惡習(xí)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生抵抗不良誘力的能力。三要滲透在家庭生活中，幫助學(xué)生確立家庭生活規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生孝敬父母，自己動(dòng)手做家務(wù)，珍惜勞動(dòng)成果。

本文為甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《初級(jí)中學(xué)德育實(shí)效性問題研究》成果，課題編號(hào)GS(2010)G0830

編輯：陳富祥