當(dāng)老師是一種幸福

“喂，吳老師，我是顏傳浩，您還好嗎?這是我的新手機(jī)號(hào)，我在浙江老家挺好的，就是很想您……”放下手機(jī)，我陷入深深的回憶之中。

扇子

那是五年級(jí)期末復(fù)習(xí)階段，天氣非常熱，我們班的教室在頂樓，何況教學(xué)樓是老式的，顯得更加悶熱。學(xué)生們汗流浹背地學(xué)習(xí)，我也早已濕透了上衣，但還要耐心地給學(xué)生們講解習(xí)題。當(dāng)我轉(zhuǎn)身在黑板上抄寫(xiě)復(fù)習(xí)題時(shí)，身后一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我頓覺(jué)涼意四起，很是舒服。一轉(zhuǎn)身，卻看不到什么異樣，學(xué)生們還是抄寫(xiě)復(fù)習(xí)題。我再轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)字時(shí)，又有一股股涼風(fēng)向我襲來(lái)，我猛一轉(zhuǎn)身，看到顏傳浩、朱軍強(qiáng)、王歷旭每人手拿一把大扇子在給我扇風(fēng)，我頓時(shí)雙眼模糊了，心里的感動(dòng)猶如一匹駿馬奔騰而出。我深深地向他們鞠了一躬。哽咽地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們，老師不熱，你們這樣用力地給我扇風(fēng)。你們更熱了，別扇了。”“不，吳老師，我們不熱，這段時(shí)間太熱了，看您這么辛苦，我讓媽媽從東部市場(chǎng)給您買(mǎi)了幾把大扇子，專(zhuān)門(mén)給您扇風(fēng)的。”顏傳浩笑著對(duì)我說(shuō)。“就是，我們男同學(xué)商量過(guò)了，輪流為您扇風(fēng)，我們不熱不累。”朱軍強(qiáng)接著說(shuō)。我面對(duì)著他們，不知該如何表達(dá)心中的感激之情，一轉(zhuǎn)身又在黑板上抄寫(xiě)復(fù)習(xí)題，但兩行熱淚滾滾而下，心中的暖流一直流淌。

背何婷

一天，我走在上班的路上，突聽(tīng)一聲“哎呀，我的腳!”我聞聲看去，是我們班的何婷同學(xué)的腳夾在她媽媽騎的自行車(chē)后輪里了，我急忙走過(guò)去，幫她媽媽把孩子扶到附近的診所。她媽媽自言自語(yǔ)：“下午單位有會(huì)，急急忙忙往學(xué)校送她，卻越急越添亂，還把孩子的腳夾傷了，唉……”聽(tīng)到何婷媽媽的話(huà)，我說(shuō)“何婷媽媽?zhuān)阙s快上班去吧，第一節(jié)我沒(méi)課，這里有我，你就放心吧。”“這怎么好意思，她還走不成……”何婷媽媽不放心地說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，傷口處理完，我背她去學(xué)校，也沒(méi)多遠(yuǎn)，馬上就到學(xué)校了。”“那我就走了，謝謝您!”

經(jīng)過(guò)醫(yī)生的包扎、處理，何婷傷口弄好了，我起身要背她時(shí)，她卻不敢讓我背。我笑著說(shuō)：“把我當(dāng)成你媽媽?zhuān)?dāng)媽的背女兒，女兒還害怕嗎?”性格一直內(nèi)向的何婷終于笑著讓我背她到了學(xué)校。同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)幫忙，“吳老師，何婷上廁所我們扶她。…‘吳老師，我?guī)退槐咀印！薄拔覀兎鲋丶摇?/p>

過(guò)了幾天，在一篇作文中，我看到了學(xué)生們這樣寫(xiě)道：別看吳老師管我們時(shí)很?chē)?yán)厲，但在關(guān)心學(xué)生時(shí)也有一顆慈母心，她還是很關(guān)愛(ài)我們的……

天使

那個(gè)夏天我?guī)W(xué)生去軍訓(xùn)，因?yàn)樘旌軣幔液透卑嘀魅蚊刻煸纭⒅小⑼頌閷W(xué)生提開(kāi)水，晾開(kāi)水。目的是為了讓在大熱天軍訓(xùn)的學(xué)生喝上涼開(kāi)水。一天，馬國(guó)瑜說(shuō)：“咦，真奇怪!每次喝完涼開(kāi)水之后，再回來(lái)杯子里又有滿(mǎn)滿(mǎn)的涼開(kāi)水，這是誰(shuí)晾的呢?”“我們的杯子每次也是滿(mǎn)滿(mǎn)的……”班上的同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，“這是誰(shuí)呀?”“沒(méi)準(zhǔn)是哪個(gè)天使看咱們太辛苦了，太熱了，才偷偷給咱們晾開(kāi)水吧。”聽(tīng)著他們的議論。我心想：還天使呢，明明是老師辛苦地提開(kāi)水，晾開(kāi)水，還不明白，嗯，真不體諒老師……

一周后，在學(xué)生的軍訓(xùn)日記中我看到：其實(shí)，我們心里清楚，不是什么所謂的天使，而是吳老師和陳老師每天辛苦地為我們提開(kāi)水，晾開(kāi)水，一提一晾就是4個(gè)宿舍，一天4次，并且每晚給我們蓋被子……看到這，我眼睛濕潤(rùn)了，孩子們懂得感恩，而我當(dāng)時(shí)卻誤解了他們，慚愧呀!這份內(nèi)疚之情一直困擾著我。

紅圍巾

我有與學(xué)生在日記、小練筆中交流的習(xí)慣。記得那是在六年級(jí)第一學(xué)期，我在楊貝妮的日記中看到這樣一篇習(xí)作：吳老師，希望您能幫幫王爾卓，她離我們幾個(gè)好朋友太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，她有大人們認(rèn)為的“早戀”現(xiàn)象，并且這個(gè)“男朋友”是五年級(jí)四班的一個(gè)品行不好的壞孩子。我們幾個(gè)朋友怎么勸她都不聽(tīng)，我真替她擔(dān)心，思來(lái)想去還是想到了您，希望您能幫幫她……

看完之后，我旁敲側(cè)擊地了解到這是事實(shí)。但我卻裝作什么都不知道，悄悄將王爾卓的父母(農(nóng)校教師)請(qǐng)到學(xué)校，坐下來(lái)與他們交流孩子最近的變化，從她父母那里我了解到了孩子下午放學(xué)回家遲，神情不太對(duì)勁，并且往家里帶很多莫名其妙的小禮物。我如實(shí)向家長(zhǎng)講清了事情的真相，并穩(wěn)定了家長(zhǎng)的情緒，接著向家長(zhǎng)表態(tài)我會(huì)想辦法解決此事，希望家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥孩子，還和以往一樣裝作什么都不知道。只要配合我按時(shí)接送孩子，并給孩子一個(gè)合適的接送理由就可以了。

我在星期三早上專(zhuān)門(mén)抽了一節(jié)課時(shí)間把辦公室老師“請(qǐng)”了出去，把王爾卓叫到辦公室和她面對(duì)面坐著，開(kāi)始了我們的談話(huà)。

我很和氣地問(wèn)她：“王爾卓，老師為什么把你叫到辦公室?”

“嗯，是因?yàn)樽罱覍W(xué)習(xí)退步了。”

“不全是，再想想，為什么辦公室只有我們倆。”

“我上課發(fā)呆，不專(zhuān)心聽(tīng)講。”這時(shí)，王爾卓明顯感到不安，想方設(shè)法搪塞我，我也不失時(shí)機(jī)地緊緊追問(wèn)：“看著我的眼睛，你不是一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，并且你在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)眼中都是非常不錯(cuò)的學(xué)生，你還會(huì)找理由再來(lái)敷衍我嗎?”

王爾卓沉默了很久，但在沉默之后她哭了，哽咽著說(shuō)：“我喜歡五年級(jí)四班的一個(gè)男孩，他也喜歡我。”

“你喜歡他什么?”

“我……我也不知道，反正覺(jué)得他很帥，很哥們兒義氣。”

“你還了解他什么?”

“嗯，不知道。”

“但據(jù)老師了解到的情況，他父母離異沒(méi)人管教，經(jīng)常與社會(huì)上的小混混在一起，參予很多不好的事件，如打架、劫小朋友的零花錢(qián)、抽煙……你認(rèn)為這是優(yōu)點(diǎn)嗎?”

“嗯，不是。”

“老師能理解你現(xiàn)在的心理、生理特點(diǎn)，我也是從你這么大過(guò)來(lái)的，喜歡一個(gè)人這很正常，但這種‘喜歡’只能悄悄藏在心里，不能實(shí)現(xiàn)，到你成人后，具有了較強(qiáng)的分辨是非、善惡的能力后，再把這種‘喜歡’從心底拿出來(lái)，這樣從心里喜歡的人才會(huì)是你真正喜歡的人。同時(shí)，老師告訴你喜歡一個(gè)人也要喜歡一個(gè)正直、善良、有上進(jìn)心的人，并把向他學(xué)習(xí)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化成自己，上進(jìn)的源泉，這樣，你所謂的‘喜歡’就有意義了!”

聽(tīng)到這，王爾卓流淚了，考慮了許久之后，她有所顧慮地說(shuō)：“我明白了，我錯(cuò)了，但我怕同學(xué)笑話(huà)我，家長(zhǎng)知道打我、罵我，您也不會(huì)看不起我吧?”

我笑著說(shuō)：“不會(huì)的，我教的學(xué)生們不會(huì)孤立你的，相信你的朋友們，我更不會(huì)另眼看待你的，否則我不會(huì)請(qǐng)你單獨(dú)和我聊天。同時(shí)，我保證不會(huì)將此事告訴你父母(其實(shí)她父母的工作已做好)，除非你主動(dòng)向爸爸、媽媽說(shuō)起這件事……”

王爾卓很放心地離開(kāi)了辦公室，回到了充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的集體當(dāng)中，回到了從前的學(xué)習(xí)生活中，回到了什么事也沒(méi)有“發(fā)生”的家中。又看到了她燦爛的笑容，開(kāi)心地玩耍，輕松地學(xué)習(xí)，自然地與同學(xué)交流……

過(guò)了一段時(shí)間，天氣很冷了。一天，我走進(jìn)辦公室，看到辦公桌上放著一個(gè)袋子，里面裝著一條很漂亮的紅圍巾，還有一封信：昊老師，天氣越來(lái)越冷了，別的老師都圍著圍巾，而你卻什么也不圍，我從壓歲錢(qián)里給你買(mǎi)了一條紅圍巾，希望你能?chē)纤@條圍巾不僅會(huì)讓你感到溫暖，同時(shí)也溫暖了我的心。因?yàn)槟粌H是我的老師，還是我的媽媽?zhuān)业呐笥眩x謝您!是您讓我找回了自我和自信，找回了面子，找回了友情，找回了父母對(duì)我的理解與尊重……

那年的紅圍巾讓好多老師羨慕，但他們哪里知道這圍巾的價(jià)值——一個(gè)孩子得到理解的從容，得到尊重的笑容，得到幫助的自信。

是呀，我與他們相處了六年，這六年里，我怎能忘記每天講桌上不同的水果、糖果；我怎能忘記學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)；我怎能忘記一張張賀卡上濃濃的祝福；我怎能忘記畢業(yè)時(shí)我和他們以淚話(huà)別；我怎能忘記學(xué)生留在黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的話(huà)別語(yǔ)；我怎能忘記我與他們的依依不舍；我怎能忘記畢業(yè)后家長(zhǎng)、學(xué)生一條條充滿(mǎn)感激、關(guān)愛(ài)的短信；我怎能忘記母親節(jié)那一束束美麗的康乃馨。

是呀，我與學(xué)生們相處了六年，這六年中孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歷程讓我知道了與學(xué)生們相處要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做到點(diǎn)滴之事都要上心；同時(shí)，要有持之以恒的耐心，做到細(xì)致入微的關(guān)懷，還要付出真誠(chéng)的愛(ài)心，做到心中有學(xué)生。這樣學(xué)生就會(huì)健康成長(zhǎng)，他們就會(huì)明白幫助的快樂(lè)、感恩的幸福、成長(zhǎng)的樂(lè)趣、相處的和諧、集體的溫暖。

孩子們!請(qǐng)?jiān)试S我再次這樣稱(chēng)呼你們，因?yàn)槟銈兪抢蠋熃虒W(xué)生涯中一朵朵很美很美的浪花。但這浪花會(huì)讓我的記憶之海漾起層層幸福的波紋。