20天巧記單詞，快速提高高考成績(jī)

摘 要：?jiǎn)卧~的記憶一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的硬傷，突破了單詞這個(gè)難關(guān)，并加強(qiáng)閱讀與寫作的練習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)有飛速的提升，高考時(shí)就不會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而與理想中的學(xué)校失之交臂。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ) 單詞 高考 閱讀 寫作

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2012）11（c）-0143-01

對(duì)于絕大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)就是背單詞?；舜罅康臅r(shí)間在背單詞上面，而單詞仍然是很多同學(xué)心中永遠(yuǎn)的痛。詞匯是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想學(xué)好英語(yǔ)就必須突破詞匯這一難關(guān)，就要掌握科學(xué)的方法。市面上有很多各種各樣的記單詞的書，科學(xué)的記單詞的方法也琳瑯滿目。20天巧記單詞的步驟如下所述。

第一步，鑒于高考的詞匯量為3500～4000之間，我們可以將其分為20份，每份170～200個(gè)生詞。用字母A至T依次代表被等分的20份生詞，數(shù)字則表示天數(shù)，其中前20天為單詞的快速記憶階段，后30天為單詞的鞏固記憶階段。20天單詞速記表如表1所示。對(duì)于第一次進(jìn)行記憶的單詞，我們要快速將其攻破。進(jìn)行記憶的最佳時(shí)間段則是早上剛起床的時(shí)候，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間沒(méi)有外在的干擾，記憶比較深刻。在進(jìn)行第一遍記憶的時(shí)候，我們只需要記生詞的外形和常用的中文意思。每背完一頁(yè)就回過(guò)頭來(lái)檢查一遍記憶的效果，隔半個(gè)小時(shí)再回過(guò)頭復(fù)習(xí)一遍。然后根據(jù)速記表上面的時(shí)間安排進(jìn)行背誦記憶。開(kāi)始的時(shí)候必須嚴(yán)格執(zhí)行表上的安排，在第四遍之后就可以在一天中的任何時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們還可以將近義詞反義詞，發(fā)音拼寫等進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)并記憶。此表示根據(jù)14天的遺忘曲線進(jìn)行編制的。要嚴(yán)格按照表上的時(shí)間進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而第4天以后可在一天中的任何時(shí)間復(fù)習(xí)。（表1）

第二步，詳細(xì)了解單詞的意義用法。快速攻克這些生詞之后，找找一本解釋清楚詳細(xì)的生詞書，了解其的英文解釋、近反義詞、同義詞、固定搭配及詞組用法等。在這一過(guò)程中，我們不一定要將其全部記住。在以后的運(yùn)用中會(huì)有深刻的體會(huì)。在詳細(xì)理解單詞的意義用法的時(shí)候，我們還可以根據(jù)詞根進(jìn)行聯(lián)想記憶。我們可以將詞根相同的生詞組合在一次，進(jìn)行區(qū)別記憶，這樣有利于我們區(qū)分相似的生詞。

在平時(shí)的練習(xí)或考試中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些這樣的狀況：（1）這個(gè)單詞我很眼熟，就是想不起來(lái)它的意思；（2）我能記住這個(gè)單詞在詞匯書上的那個(gè)位置，但就是忘了這個(gè)單詞的意思了。出現(xiàn)這樣的情況主要是因?yàn)?，過(guò)去我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候總是只按著一個(gè)順序在進(jìn)行記憶。要避免出現(xiàn)哪些狀況，我們最好采用逆序亂序和正序三種方法進(jìn)行記憶。

第三，實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，在練習(xí)中體會(huì)單詞在上下文中的具體用法。根據(jù)我們多年來(lái)對(duì)學(xué)生的觀察，只要掌握了正確的方法，大部分學(xué)生都能記住高考詞匯，只是天賦不同努力程度不同花的時(shí)間有長(zhǎng)短。只要有信心，只要肯堅(jiān)持就一定能記住單詞。并且，只有學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用才能夠幫助我們提高英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)能力。詞匯的練習(xí)方式不拘，只要能達(dá)到鞏固記憶靈活運(yùn)用的目的即可。其中我覺(jué)得特別值得推薦的方法有：

（1）閱讀。單純的背單詞，單詞之間是鼓勵(lì)的，沒(méi)有任何聯(lián)系。把單詞放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中不能理解其具體的含義。通過(guò)閱讀我們不僅能夠加深對(duì)單詞的記憶和理解，同樣還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面和閱讀能力。在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，我們要注意以下幾點(diǎn)：

首先，我們要注意閱讀題材的選定。由于高考選取的閱讀內(nèi)容涉及面很廣，所以在平時(shí)的練習(xí)時(shí)，我們也要注重內(nèi)容的選取，如新聞、科技，商業(yè)、教育、體育、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)、醫(yī)療等等。這樣不僅能加深我們對(duì)基礎(chǔ)詞匯的記憶和理解，還能拓寬我們的詞匯的涉及面，減少我們?cè)诳荚嚂r(shí)遇到陌生單詞的可能性。

其次，注意泛讀與精讀相結(jié)合。精讀就是對(duì)英語(yǔ)短文進(jìn)行深入的分析和理解，不僅要學(xué)習(xí)單詞理解它的含義和用法，還應(yīng)掌握文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法和句型，以及文章的思路及布局。泛讀是指快速的大量的閱讀英語(yǔ)短文。任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是以語(yǔ)言的大量輸入為前提，是培養(yǎng)預(yù)感的重要途徑。

（2）寫作。在高考中，寫作所占的分值是非常高的。寫作其實(shí)是一種最好的運(yùn)用單詞的方式。也是最有效的提升英語(yǔ)運(yùn)用能力的一種方式。從小學(xué)開(kāi)始，老師就要求學(xué)生每天寫日記，每周寫作文。現(xiàn)在，我們同樣也可以用英語(yǔ)進(jìn)行寫日記，寫作文。

寫作時(shí)我們要遵循由簡(jiǎn)入難的原則，逐步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。同時(shí)還可以訓(xùn)練同學(xué)們用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思。在掌握了基本句型和寫作結(jié)構(gòu)之后，就可以逐步進(jìn)行各種文體練習(xí)，例如書信、通知、議論文、說(shuō)明文、記敘文等等。

總之，閱讀是語(yǔ)言的輸入，寫作是語(yǔ)言的運(yùn)用。一切的語(yǔ)言活動(dòng)都是在記住了單詞的條件下進(jìn)行的，閱讀和寫作反過(guò)來(lái)又能對(duì)單詞的理解和記憶有所幫助。只有記住了單詞，會(huì)靈活運(yùn)用單詞，才能夠迅速提高高考成績(jī)。我相信，同學(xué)們只要對(duì)自己有信心，并能持之以恒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)能力就會(huì)有很大的提高。