淺談高中籃球教學中學生戰術意識的培養

摘 要：在高中階段，開設籃球這門課程有著極為現實的意義，能夠幫助高中生放松壓力，培養學生的德、智、體、美全面發展，本文就高中籃球教學中學生戰略意識的培養進行了分析與探究。

關鍵詞：高中籃球 戰略意識 培養

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（c）-0249-01

籃球是一項很好的體育運動，它是集趣味性、應變性、參與性以及娛樂與競技性于一體的綜合體育運動，能夠鍛煉學生的合作協調能力，加強學生戰略意識的培養已經成為每一位體育教師的重要課題之一。

1 籃球戰略意識概述

在籃球運動中，如果學生能夠掌握籃球的運動技巧以及籃球的戰略意識，就能更好的發揮出籃球運動的功能，與隊員配合的更加默契，發揮出集體的力量。所謂的籃球戰略意識就是，在籃球運動中，隊員為了完成一定的目的，在堅持一定原則的基礎上，合理的運用技術及戰術，形成一種正確的、積極的、主動自覺的意識以及心理活動，簡單的說，籃球的戰略意識就是學生對籃球運動基本規律的一種認識理解以及運用。而這種戰略意識的培養就是經過系統練習而形成的。

2 籃球戰略意識的培養

2.1 加強積累理論知識

隨著科技以及教學的不斷發展，籃球的運動水平也在不斷的提高，對籃球的訓練以及教學已經達到另一種高度的科學化，在籃球的眾多比賽中，已經顯示出籃球這項運動不只是一項體力運動，而且也是一項智力的綜合性運動，因此說，籃球運動對于學生來說，不僅需要良好地身體素質，而且應該具備一定的知識，一定的專業理論，掌握一定的籃球戰術。相反，如果缺乏一定的文化知識就可能不會形成一定的戰略意識，也就不能在比賽中發揮出最大的潛力，所以說，對文化知識要積極的重視起來，在平常的鍛煉以及學習中，要加強學生文化知識的積累，促進各項能力的提升。

2.2 戰術的內容要鉆研

在戰術訓練的過程中，要重視對戰術的重點傳授，在傳授技巧的過程中，要對突出重點，在講授的過程中，要做到具體、簡單且明了，還應讓學生進行實踐，做到理論與實踐相結合。將學生培養成為一個全面的籃球手，具備良好的籃球戰術。對基本技術都要熟悉并掌握，這也是形成戰略意識的一個基本前提，這樣才能更好的去應對更加復雜的比賽。因為對任何一個復雜的戰術來說，其最基本的因素還是由一些基本的技術組成，學生掌握好扎實的基本技術就能夠為戰術意識提供一個保障。

2.3 培養學生的戰術思維

戰術思維中積極地解決相關戰術問題的思維活動，是戰術思維的一個基礎的核心組成部分。在戰術思維的運用過程中，戰術思維具有一種預見性，能夠預見事件的進程，能夠預測出事件的變化以及可能出現的問題，并想出合理的辦法去應對，提出自己的一些戰略意圖以及所選擇的戰略手段與措施。形成一種良好的戰術水平，就能在比賽中及時的做出靈活的應對措施，能夠判斷出對方的戰略意圖，對臨場做出一些靈活的處理，這需要在戰略思維模式的訓練中不斷積累形成的，因此，在平常的訓練中加強對學生的戰略意識以及思維的訓練，要促進學生形成一種正確的思維模式。

2.4 加強對學生的實踐

教師要意識到，實踐是理論的基礎和源泉，因此，在平常的教學中，應該做到理論與實踐相結合，做到對比賽實踐的加強，讓學生在比賽中，將學習的理論知識得以靈活的運用，讓學生在實踐中提高戰術意識，掌握戰術的運用時機，能夠讓學生在實踐中將自己的認識轉化為實踐。要知道實踐出真知，在比賽中不斷的學習，不斷的鍛煉與成長，對臨場比賽的經驗要不斷的豐富，在復雜比賽的過程中，要了解對方的特點，處理好攻與守的關系，發揮出自己最大的潛力，不斷的總結以及提煉戰術意識的精華，使得戰術意識在實踐中不斷的完善，能夠使得比賽更加具有實效性以及目的性。

此外，教練員自身的一種綜合性水平在很大程度上會影響學生戰術意識的形成，因此，教練員要不斷的加強自己的鍛煉，提高自己的水平，起到示范與感染的作用，促進學生戰術意識的養成，提高籃球運動的能力。

3 結語

總之，在高中籃球運動中，應該加強對學生戰術意識的培養，要不斷的提高學生的籃球戰術意識，促進籃球運動能力的不斷提高，為學生終身的體育運動打下一個良好的基礎。

參考文獻

[1] 遼寧省一九七九年少年乙組籃球比賽身體素質技術及身高測驗對比表[J].遼寧體育科技，2008（2）.

[2] 張運亮，李宗浩，孫延林，等.專家與新手籃球后衛運動員的眼動研究[C]//中國國際眼動研究學術研討會論文集，2007.

[3] 李江，勾占寧，張達.籃球比賽中球員能耗特點與訓練模式研究[C]//都市型高等農業教育教學改革論文專輯，2007.

[4] 董立紅，傅企明.上海市CBA聯賽現場觀眾消費行為的調查分析[C]//第七屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一），2007.