初中體育教學應(yīng)當注重課內(nèi)外的有機結(jié)合

在當前的初中體育教學中，部分教師僅將目光局限于課內(nèi)教學，忽視了課外活動等重要資源的輔助與促進作用，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)課內(nèi)外的有機結(jié)合，制約了整體體育教學成效的提升。筆者長期從事初中體育教學活動，專門針對課內(nèi)外結(jié)合課題進行了分析研究，本文將進行簡要論述。

一、體育知識傳授應(yīng)當課內(nèi)外結(jié)合

在初中體育教學中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容對學生開展一定量的體育知識傳授，隨著信息化程度的發(fā)展，初中生接觸到越來越多的信息，體育教師在設(shè)計體育知識教學的過程中，應(yīng)當注重對學生的分析研究，了解學生對哪些方面的體育賽事感興趣，哪些與學生的生活密切相關(guān)等等，對學生加大體育知識傳授的面與量。一方面，筆者結(jié)合學生的興趣愛好補充了體育運動和體育明星方面的知識，針對班級男生熱愛足球、籃球以及對體育明星推崇有加的思想狀況，筆者在教學中專門增加了對歐美籃球、足球賽事的知識介紹模塊，還精心選取了各十名著名運動員的資料，在教學中對學生進行補充，激發(fā)了學生的學習興趣和滿足了學生的興趣愛好。對女生則補充了體操、跳水等一批世界著名運動員的資料，滿足她們的探究欲望，取得了較好的成效。

二、體育鍛煉培養(yǎng)應(yīng)當課內(nèi)外結(jié)合

良好的鍛煉習慣對于每一個人都非常重要，良好健康鍛煉習慣的培養(yǎng)要從小抓起，從學生時代抓起。初中體育教師應(yīng)當深刻領(lǐng)悟并將其貫徹落實到體育教學工作之中，筆者在體育教學中，在對學生進行動作訓練、技巧傳授的過程中，潛移默化地對學生開展體育鍛煉方面的思想教育，讓學生明白：生命不止，運動不息，運動是保持人體機能健康狀態(tài)的重要基礎(chǔ)，也是提高機體活力和身體素質(zhì)的重要手段，讓學生增強對提高體育鍛煉重要性的認識，同時，從課內(nèi)向課外延伸，將培養(yǎng)學生堅持鍛煉、科學鍛煉的習慣作為促進學生健康成長的重要措施。筆者指導學生對自身身體素質(zhì)體能狀況進行科學分析，在此基礎(chǔ)上結(jié)合訓練目標制訂個性化的體育鍛煉計劃，對不同季節(jié)的鍛煉量做出了明確規(guī)定，使之更加切合自身身體素質(zhì)，并長期堅持下去，達到強身健體并受益終身的目標。筆者在日常教學與生活中，每天堅持開展鍛煉，無論是寒風凜冽的冬天，還是天氣炎熱的夏天，筆者都堅持跑步鍛煉，為學生做好榜樣，引導學生在課外時間堅持鍛煉，增強體質(zhì)。

三、體育項目訓練應(yīng)當課內(nèi)外結(jié)合

在初中體育項目訓練中，教師在課內(nèi)對學生開展的技巧技能訓練只能發(fā)揮拋磚引玉的作用，學生更多的訓練與鞏固時間應(yīng)當在課外。教師要引導學生在課內(nèi)掌握技巧，在課外鞏固提高，以課內(nèi)外結(jié)合的方式提升項目技能、動作技巧掌握效果。例如，在排球教學中，教師在課堂上進行了接球發(fā)球等各方面技巧的教學，但是僅僅依靠課堂上有限的45分鐘訓練，學生無法全面掌握和鞏固提高效果，對此，教師可以要求學生在課外進行訓練鞏固，提高動作技巧掌握效果，只有建立在課后鞏固基礎(chǔ)上的訓練，才能夠更快地達到目標。

四、體育游戲教學應(yīng)當課內(nèi)外結(jié)合

體育游戲是增強初中體育教學生動性、提高學生學習訓練興趣和訓練成效的重要手段。教師在體育游戲的教學中，一方面要借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，將其設(shè)計的科學、效果明顯的體育游戲引入自身教學工作之中，同時還要分析學生的日常生活游戲，將其與體育教學緊密結(jié)合起來，從學生的生活中獲取體育游戲設(shè)計創(chuàng)造的靈感，以實現(xiàn)體育游戲教學和學生生活緊密結(jié)合的目標。筆者在體育游戲設(shè)計中，針對學生日常正常開展的游戲活動，從中提取與體育訓練項目相關(guān)的內(nèi)容，對游戲進行適當?shù)母脑炫c升級，使之實現(xiàn)與游戲與體育相結(jié)合的目標。通過這樣的方式，教師不僅選到了適合教學項目訓練以及體育教學實際需要的游戲形式，而且增強了學生體育學習與生活之間的聯(lián)系，有效地實現(xiàn)了課內(nèi)外結(jié)合，為教學訓練成效的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、體育專題活動應(yīng)當課內(nèi)外結(jié)合

在體育教學活動中，各種主題活動是學生深化訓練成效、激發(fā)學習訓練興趣的重要措施，教師在組織開展體育主題活動時，應(yīng)當從課內(nèi)向課外延伸，以課內(nèi)外結(jié)合的方式為體育目標的全面達成發(fā)揮促進作用。教師可以整合各種校外課外體育活動資源，服務(wù)于體育教學活動，以主題活動的形式將其有機結(jié)合起來，如結(jié)合籃球、足球、排球等運動項目教學，組織學生建立籃球俱樂部、足球興趣小組等等，在課后開展訓練活動，教師給予必要的指導，既鞏固了教學效果，同時也培養(yǎng)了學生的興趣愛好。

綜上所述，在初中體育教學中，教師一定要注重課堂與課外的有機結(jié)合，充分整合各種體育教學資源，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M體育教學成效的強勁動力，為學生的全面發(fā)展提供服務(wù)。

（作者單位 江蘇省豐縣順河初級中學）