探究式教學在高中數學課堂教學中的重要性

摘 要：數學作為高中階段的重點學科之一，有著自身的特殊學科性質，它對學生的思維能力和理解能力都有著較高的要求。因此，如何利用多種有效措施和方法培養學生的思維能力，進而實現學生數學成績的全面提升，探究式作為一種嶄新的教學方式，不僅有助于培養學生分析問題和解決問題的能力，同時也有助于學生創新意識和實踐能力的發展。基于這樣的現實背景，以“探究式教學在高中數學課堂教學中的重要性”為主要研究對象，深入分析了如何開展探究式數學教學，希望能為廣大教師提供一定的參考和依據。

關鍵詞：探究式；高中數學；課堂教學

一、對探究式教學的基本認識

探究式教學是在20世紀50年代由施瓦布最早提出和倡導的，它與傳統教學存在著較大的差異。傳統的教學往往是以教師的講解與傳授為主，教師是教學活動的絕對支配者，學生很少有自主思考和學習的時間，而探究式教學則主要是學生圍繞某一問題進行自主探究、自主學習的模式，即通過精心設計的問題，激發學生的求知欲望，并對學生進行必要的引導，使其發現問題，并最終解決問題。

二、探究式教學在高中數學課堂教學中的重要性

1.探究式教學有助于激發學生的學習興趣

在傳統的數學教學模式中，學生是知識的被動接受者。但是，在探究教學模式下，學生可以真正成為數學學習的主人，可以圍繞教師所提出的問題進行思考、分析與討論。……