基于網絡環境下的小學生語文自主學習能力的培養探究

摘 要:隨著社會的發展和時代的進步，互聯網技術已經逐步深入到社會的各行各業了，當然，對于教育事業，我國一直都是非常重視的，而近年來互聯網技術的深入又使教育事業獲得長足的發展。本文將針對近年來互聯網在教育事業中的應用現狀和存在的問題進行研究并提出相應的解決方法，尤其是基于互聯網環境下小學生語文的自主學習能力的探究。

關鍵詞:互聯網 小學生 語文 自主 學習能力

中圖分類號:G421文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(c)-0042-01

20世紀90年代以來，互聯網在我國的應用不斷深入，而互聯網技術的不斷更新，也促進了我國經濟的飛速發展。近年來，互聯網技術深入到教育領域，這一創舉也使得我國的教育事業不斷的發展，代替了原來的傳統式教學，成為當今教育事業的主流。

1 網絡環境下小學生的語文學習現狀

我國自古以來就是一個文明古國，具有五千年深厚的文化底蘊，而語文這一科目就是對我國古典文化和現代文化的系統學習和創新，但基于網絡環境下的現實，我國小學生的語文學習還是存在一定問題的。

(1)聽力水平較低，聽力是交際中的一大關鍵因素，作為世界上使用人數最多的漢語，聽力尤為重要，當前我國小學生的聽力水平普遍較低，在聽力測試中，存在聽后抓不住重點，聽后記憶不清的現象。另外，有的雖然聽懂了，但落實在筆上的能力較差，出現心中有物但落實不了的現象。

(2)書寫能力較差，一些學生不會使用標準的田字格，存在書寫模糊，增添筆畫的現象，沒有做到書寫工整、清晰的要求。

(3)閱讀能力欠缺，給出一篇文章，在閱讀過程中看不懂上下文的聯系，揣摩不出應有的含義，不善于總結和歸納，抓不住重點，所以這方面能力的培養也是非常必要的。

(4)寫作能力薄弱，這方面最主要的體現就是作文的水平較低，整個篇幅結構松散，詞不達意，造成整體作文表達不清，沒有中心思想。因此，寫作水平的提高也是很必要的，這將對小學生未來的發展和培養打下良好的基礎。

2 網絡對小學生語文學習的促進作用

由于科技的發展，現代科技越來越多的應用到教學當中。而多媒體教學方式在小學語文教育中的應用大大提高了小學生對語文這一科目的學習興趣，增強了語文學習的自主性，提高了學習效率。

2.1 多媒體的引進，使小學語文科目的學習變得更加生動有趣了

小學生對新鮮事物都很感興趣，而多媒體教學的實施，擺脫了傳統枯燥單一的課堂講解，利用清晰的文字，逼真的圖像和優美動聽的音樂，深深吸引了小學生，使其產生興趣，進而增強其自主學習的能力。

2.2 有利于突破重點難點

例如小學語文中的一些古詩，單單通過課堂的講解，并不能是學生感受到當時詩人的心境與處境，而通過多媒體教學，就完全可以再現當時情景，使學生更加深刻地理解當時作者的心態。

2.3 現代教育技術手段的應用使學生對知識的理解更加深刻

古代的一些文章作者都是根據親身感受來創作的，而對于我們現代人，尤其是小學生很難理解，比如《將相和》，遇到這樣的文章時，教師可以安排時間，讓學生進行角色扮演，再利用多媒體，配以圖片音樂，通過這樣的方式，一方面可以使學生對文章內容的理解更透徹;另一方面也可以加深這部分知識在學生頭腦中的印象?？芍^是一舉多得的做法。

2.4 通過課外拓展，開拓學生知識面

電腦對于現在的小學生已經不再陌生，教師可以根據教學實際情況，建立一個平臺，讓學生隨時都可以在網上交流，建立資源共享機制，使大家相互學習，相互幫助，共同提高。這樣不僅可以增加學生的知識，也可以提高學生對學習的興趣，激發學生的求知欲，提高學生對未知世界的探索能力。

3 網絡環境對小學生語文學習的消極影響

互聯網自20世紀90年代在我國獲得長足發展后，一直都是利弊同在的，因此，對于小學生更是要嚴謹。眾所周知，網上的信息一直都是良莠不齊的，一些暴力色情的信息在上網中不可避免的被鏈接到，因此，規范未成年人上網的環境，凈化未成年人上網空間更是國家與社會工作的重中之重。而網絡對于小學語文這一學科來講，主要是對以下問題的影響。

3.1 低學習課本知識的興趣

網絡信息以其開放、互動、高效、娛樂的特點吸引著人們，對于自制力本來就相對較差的小學生來說，更是具有強大的吸引力，如果小學生沉溺與網絡聊天、網絡游戲，那將直接影響小學生的總體成績，因此，要掌握適度的上網，而且，小學生上網最好是能夠在成年人的監督指導下，這樣才會使網絡服務于小學生，提高小學生的語文水平。

3.2 影響小學生語文學習習慣

良好的學習習慣是語文學科中最為重要的一個方面。網絡由于具有信息量大，搜索引擎的高速快捷，以其方便性獲得人們的青睞，因此，如果小學生慣于這種信息檢索方式，將不利于小學生未來的發展，使小學生檢索工具書，查閱資料的能力下降。因此，這也是網絡環境下語文科目的學習需要注意的一個問題。

4 針對上述問題的相應解決辦法

在網絡時代到來的今天，禁止小學生上網已經行不通了，那么需要怎樣的一種方式方法才能讓小學生充分利用網絡呢？

4.1 學校方面

在科技發展速度與日俱增的今天，學校的建設也是非常必要的。對于網絡，對于語文科目的學習，學校方面應建立完善的網絡管理機制，建立一個統一的知識信息平臺，使學生能夠上網進行瀏覽。

4.2 家長方面

家長作為小學生的監護人，應擔負起保護未成年人的責任，控制其上網的頻率與瀏覽的內容，正確引導小學生上網，使其利用網絡，而不是被網絡所利用。

4.3 國家社會方面

小學生是未來社會的主人，是將來國家的主宰者，因此，打造一個綠色的上網環境是國家和社會義不容辭的責任，雖然我國在網絡方面已經在不斷完善，但要真正使未成年人健康安全的上網，還是要進行不懈的努力的。

5 結語

在科技日新月異的今天，網絡時代的到來已經不可避免，基于網絡環境下的小學生語文教育是一個艱辛并伴有挑戰性的工作，要充分利用網絡給小學語文教育帶來的便利條件發展自己，提高自己，最終成為我國社會主義建設的棟梁之才。

參考文獻

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