改變教學方式 構建生態課堂
2012-12-31 00:00:00沈華芬
中國科教創新導刊 2012年18期
摘 要:隨著新課程改革的深入實施，傳統數學教學模式相對滯后，許多學生因學不得法，數學學習缺乏主動性，學習意志力不強，學習興趣不濃。因此，本文就如何改變課堂教學方式，構建和諧高效數學課堂進行闡述。
關鍵詞:教學情境 學習方式 生態課堂
中圖分類號:G421文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(c)-0055-02
摘 要:隨著新課程改革的深入實施，傳統數學教學模式相對滯后，許多學生因學不得法，數學學習缺乏主動性，學習意志力不強，學習興趣不濃。因此，本文就如何改變課堂教學方式，構建和諧高效數學課堂進行闡述。
關鍵詞:教學情境 學習方式 生態課堂
中圖分類號:G421文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(c)-0055-02
