關于改進高校計算機教學方法的分析與研究

摘要：隨著科學技術的發展，計算機在各個領域的應用已相當普及。在計算機技術變得越來越重要的今天，學好計算機技術已成為我們每個人適應社會、服務社會的基礎。但目前高校計算機教學方法仍然存在許多不足，提高計算機課程的教學質量，使學生的計算機理論知識和操作能力更加扎實，是高校計算機教師目前的一個重要任務。本文筆者將從分析當前高校計算機教學現狀入手，深入分析和研究并提出相應的改進措施，以便培養出更加優秀的計算機人才。

關鍵詞：高校；計算機；教學方法

一、引言

目前，掌握計算機應用技能已成為我們服務社會需要具備的基本技能。因此，為社會培養大量優秀計算機專業人才已成為各高校面臨的一個重大任務。但就目前形勢來看，高校計算機專業畢業生不能適應社會發展要求的問題越來越突出，社會在急需計算機人才的同時卻都在感嘆人才的缺乏。就目前社會反映，高校計算機畢業生普遍缺乏一個專業人士應有的獨立思考和動手能力。對于這種形勢，各高校應該從教學方法去反思，努力改變這一現狀。

二、目前高校計算機專業教學現狀

1.教材內容陳舊，新興專業形同虛設

據科學調查，我國有46%的高校計算機專業仍使用六年前編寫的教材，28%高校計算機專業使用四年前編寫的教材，使用教材內容陳舊現象相當嚴重。在教材的編寫上，與國際先進水平相比，我國明顯落后了許多。許多早已被國際所淘汰觀點、知識、和資料，在我們教材中仍然作為重要知識點傳授給學生。這種現象導致了學生的學習興趣和深入探究的愿望得不到激發，實踐能力得不到提高。另一方面，部分高校為了擴大招生，新設了一些計算機新興專業，卻沒有增加師資和新設備的投入，使得學生沒有學到一些實質性的東西，沒有掌握真正的專業知識。

2.教學方法和教學模式落后

雖然教學改革一直在進行著，但忽視教學內容的前沿性、不確定性，忽視教學知識的策略性、原理性、創新性和發展性；而過分強調記憶性、陳述性材料的教學，過分看重確定性的內容，使學生智力發展的挑戰性和刺激性得不到激發的現象，仍然是目前我國高校計算機專業普遍存在的。在計算機教學過程中，許多高校所使用的計算機教學手段和教學模式都是老套的。許多原有的教學模式，如教師作為“講解員”或“放映員”學生作為“觀眾”的模式，仍然被普遍使用。50%以上大學生認為這樣的教學模式脫離社會實際，不能激發自己的學習興趣和培養自己的實踐能力，在這樣的模式下所學到的知識是有限的，且不符合自己的職業生涯需要。

3.學生的動手能力差

我國大部分高校計算機專業仍然以理論知識學習為主，他們更多地把計算機看成是一門知識學科，而忽略了它是一種工具，忽略了提高學習使用這種工具可以提高學生獲取信息的能力，這就造成了計算機專業的學生在實際操作水平方面不高。教師和學生偏重于計算機語言的教學，忽略應用軟件的學習，學生缺乏上機實踐，能力不高，造成了部分學生知識結構單一，沒有掌握計算機的基礎技能和基本操作，不能處理實際性問題。

三、改進高校計算機教學方法的幾點建議

1.合理安排教學

由于計算機知識更新快，計算機類的教材內容更新相對滯后。因此，在編寫教材時往往出現這樣一種現象，編寫時所用到新技術，到出版時卻已變成了過時技術。鑒于這樣的情況，我建議教學過程中應該合理安排教學內容，教師在課堂教學上可以單就在長時期內相對穩定的基本概念、結構、原理來說。同時，還可開設“網上選課”，把學科新知識，新進展放在“網上選課”中，讓學生自主選擇自己喜歡的課程。必要時開設一些專題講座，給學生講解一些最前沿性的計算機知識。最重要的還是要增加實用軟件課程和上機訓練課程，讓學生在課程中多去練習操作。因為目前學生實踐能力差是個突出的問題，開設實用軟件課和上機操作課程可使教學由知識型向應用型轉變。

2.創造多元化教學模式

上機輔導和集中授課是目前最常用的兩個教學模式。隨著計算機技術的發展，計算機教學方法已不再是單一的、落后的黑板教學，目前的計算機教學已是多媒體教學和機房教學相結合，甚至和網絡教學相結合的教學模式。隨著教學方法和手段的日新月異，計算機教學環境的變化，高校的計算機教師應該充分利用多媒體教學環境，使用多媒體教學軟件和多媒體機房相結合的教學方法，創造多元化的教學模式。使教學更直觀，學生更容易接受。使學生實際動手能力得到發展，從而優化教學。

3.走校企合作路線

為了使學生所學的理論知識能夠更好地運用到實踐中去，增強學生的實踐能力，為服務社會打好基礎。校方應走校企合作路線，在企業建立實習基地，培養定向的畢業生。這樣不僅可以培養專業的人才，還可以部分緩解社會就業壓力。校企合作教育是一種適應市場和社會需求的有效教學模式，是企業和學校雙方共同培養人才的過程，這種模式是重點培養學生的綜合能力，就業競爭力和全面素質的有效途徑。它利用兩種不同的教育資源和教育環境，使課堂教學與實際工作有機結合，使學生成為適合不同用人單位需要的應用型人才。校企合作路線，可以使學生能夠受到企業工程師專業訓練，從而增強實際動手能力。同時，學校在與一些知名職業教育培訓單位合作中，可以吸收他們的一些先進教學理念，從而改進教學管理。因此，校企合作無疑是改進高校計算機教育的一種不錯選擇。

四、結語

就社會發展需要來看，高校計算機教學的改革已變得刻不容緩。它關系到我國社會經濟和教育的進一步發展，因此，各高校應該積極進行改革，各計算機教學人員應不斷探索新的教學方法，以便培養出優秀的計算機人才。

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【責編 張偉飛】