合唱中演唱效果的訓(xùn)練與把握

摘要：文章針對(duì)大學(xué)生在合唱的演唱效果上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，采取了相關(guān)的音樂(lè)基本功訓(xùn)練，通過(guò)指揮對(duì)合唱隊(duì)員全方面的把握，以及聲樂(lè)教師在聲音上的引導(dǎo)，合唱隊(duì)員把演唱方法與實(shí)踐集合的更加緊密，演唱出更好的合唱效果。

關(guān)鍵詞：合唱；演唱效果；基本功訓(xùn)練

合唱就是指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏，是集體共同表達(dá)的藝術(shù)形式，其難度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獨(dú)唱、齊唱等藝術(shù)形式。合唱對(duì)音準(zhǔn)、音色、和聲效果等方面要求更加統(tǒng)一，具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力，與聽(tīng)眾的情感產(chǎn)生共鳴。下面，我結(jié)合在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，談一談自己的幾點(diǎn)想法。

一、注重音樂(lè)基本功的訓(xùn)練

合唱中如果出現(xiàn)音不準(zhǔn)、速度不穩(wěn)、拍子不對(duì)，或者個(gè)別影響整體的現(xiàn)象，合唱效果將被破壞，一句錯(cuò)將會(huì)影響后面的演唱，整個(gè)合唱將混雜一起，更無(wú)從談起色彩和表現(xiàn)力。出現(xiàn)這種情況的原因：一方面，合唱隊(duì)員對(duì)譜子的掌握不夠純熟，容易受到外界的干擾，尤其在合唱的過(guò)程中，由于各聲部演唱相互配合的時(shí)候，對(duì)曲子不熟的合唱隊(duì)員就開(kāi)始出現(xiàn)音不準(zhǔn)、節(jié)拍不穩(wěn)等現(xiàn)象，音色就更無(wú)法控制。另一方面，是合唱隊(duì)員的基本功不夠扎實(shí)，對(duì)于視唱練耳等課程的學(xué)習(xí)，不能應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，因此，加強(qiáng)視唱練耳課程的實(shí)踐功能是非常有必要的。

視唱練耳可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)以及良好的讀譜能力、音高音準(zhǔn)的敏銳力、音樂(lè)的情感意識(shí)力等等。尤其是合唱隊(duì)員，提高音準(zhǔn)等素質(zhì)，掌握音樂(lè)綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)非常重要。人們常提到學(xué)以致用，音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練在合唱中表現(xiàn)得更加重要。因此，在平時(shí)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、音程、和弦，力度、速度、感情變化、拍子等音樂(lè)基本素質(zhì)。加強(qiáng)視唱練耳課、樂(lè)理課等相關(guān)理論課的學(xué)習(xí)更加有必要。只有合唱隊(duì)員掌握扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)，聲音才能夠得到很好的控制。

針對(duì)以上情況，首先合唱隊(duì)員要把譜子爛熟于心。在平時(shí)的視唱練耳的課程中，可以多增加集體分聲部的演唱音程、和弦以及多聲旋律，在練習(xí)的時(shí)候加強(qiáng)隊(duì)員之間的相互配合、提高隊(duì)員的整體音樂(lè)素養(yǎng)，提高演唱能力，其聽(tīng)賞性和藝術(shù)性會(huì)得到增強(qiáng)。

二、合唱隊(duì)員要學(xué)會(huì)看指揮

合唱中的指揮對(duì)整個(gè)合唱的演唱效果起著至關(guān)重要的作用，指揮素質(zhì)的高低直接關(guān)系著整個(gè)合唱隊(duì)的演唱水平。指揮在整個(gè)合唱中靠臉部表情、頭部以及肢體語(yǔ)言，對(duì)全曲進(jìn)行著把握。

合唱隊(duì)員要學(xué)會(huì)看懂指揮的左右手配合，以及預(yù)示拍、主動(dòng)拍、合拍、吸氣等手勢(shì)。當(dāng)指揮的手勢(shì)給出，有些合唱隊(duì)員沒(méi)有及時(shí)演唱，就會(huì)出現(xiàn)演唱與譜子錯(cuò)位的現(xiàn)象。尤其合唱隊(duì)員人數(shù)較多，就會(huì)出現(xiàn)聲音不齊、不和諧等現(xiàn)象，所以指揮是合唱中的靈魂，聽(tīng)從并掌握指揮的安排，隊(duì)員的表現(xiàn)才能更和諧。

合唱隊(duì)員與指揮保持默契的交流配合是隊(duì)員掌握指揮的重要途徑。任何一方的失誤對(duì)整個(gè)合唱都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。指揮對(duì)整首曲子的理解與把握、對(duì)作品內(nèi)涵的處理有其自己的想法，只有彼此間多實(shí)踐、多思考、多溝通，合唱隊(duì)員才會(huì)掌握得更好。最終指揮用簡(jiǎn)單、精練、明確的手勢(shì)讓隊(duì)員們更好地表現(xiàn)作品。

三、聲樂(lè)指導(dǎo)教師在合唱中發(fā)揮著重要的作用

合唱中的演唱與個(gè)人聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練是不盡相同的。有些合唱隊(duì)員的演唱技術(shù)還是比較出色的，在合唱隊(duì)里集體演唱有可能會(huì)出現(xiàn)音色、音量方面的問(wèn)題，甚至起到不好的影響。因此，在合唱中的演唱需要我們更加注重集體的相互配合、音色的和諧、氣口的統(tǒng)一等等。否則演唱出來(lái)的聲音效果不夠?qū)I(yè)，尤其在音色的把握上，會(huì)出現(xiàn)不和諧的聲音。

在合唱的演唱中，有的合唱演員總是為了突出自己的聲音，不是過(guò)大就是過(guò)尖，聽(tīng)起來(lái)很不融合，所以需要聲樂(lè)教師對(duì)這樣的隊(duì)員進(jìn)行聲音上的引導(dǎo)，要求他們的聲音與聲部相吻合，不能為了過(guò)度地強(qiáng)調(diào)自我而破壞整體的形象。

音樂(lè)教師還要注重呼吸、吐字、咬字及旋律強(qiáng)弱對(duì)比的引導(dǎo)，這些在合唱隊(duì)員的演唱中都起著非常重要的作用。呼吸時(shí)要求隊(duì)員口鼻同時(shí)進(jìn)行，口腔內(nèi)部打開(kāi)，兩肋及腹部向外擴(kuò)張，一口氣迅速地吸到底，而不影響下一小節(jié)的演唱。有的隊(duì)員在演唱時(shí)控制不好自己的演唱方法，經(jīng)常會(huì)吐字不清。針對(duì)這種情況就得要求多聽(tīng)周?chē)?duì)員的聲音，也得善于聽(tīng)自己的聲音，使自己的發(fā)音有個(gè)客觀的把握。在旋律的強(qiáng)弱對(duì)比變化方面，要求隊(duì)員有很好的演唱技巧做支撐，訓(xùn)練隊(duì)員氣息的練習(xí)，能夠更好的控制自己聲音的強(qiáng)弱。因此，有了聲樂(lè)教師科學(xué)的引導(dǎo)，合唱隊(duì)員所演唱出來(lái)的聲音效果會(huì)變得更加美妙。

總之，合唱是一門(mén)集體配合的一門(mén)演唱藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它不僅需要各個(gè)隊(duì)員之間的配合，還需要指揮與隊(duì)員之間的默契，無(wú)論在音準(zhǔn)、音色還是協(xié)調(diào)方面，都需要合唱隊(duì)員認(rèn)真反復(fù)的實(shí)踐和磨合。表演出一首好的合唱作品，要求合唱隊(duì)員有過(guò)硬的音樂(lè)素養(yǎng)，尤其音準(zhǔn)和相互配合方面，聽(tīng)從聲樂(lè)指導(dǎo)教師的專業(yè)訓(xùn)練，并且還要學(xué)會(huì)看指揮，能夠看懂指揮，領(lǐng)會(huì)指揮的意圖，從而演唱出能夠表達(dá)歌曲意境的作品。

參考文獻(xiàn)：

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3.吳軍鐵，《高師合唱訓(xùn)練淺論》，《黃河之聲》2011

【責(zé)編 張景賢】