搞好創(chuàng)新教育 激發(fā)英語興趣

摘要：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為手段、以創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成為方向，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標(biāo)的教育過程。創(chuàng)新教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而英語課堂則是進(jìn)行創(chuàng)新教育并激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的主要陣地，所以利用好英語課堂這一主陣地，營造創(chuàng)新氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與協(xié)作精神，同時做到運用各種途徑和方法手段去實施創(chuàng)新教育。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；英語興趣

很長時間以來，中國的英語課堂總是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，采取的模式往往是教師講解后便引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，這種教法置學(xué)習(xí)的主體地位不顧，只是注重教師的主導(dǎo)作用，將知識強(qiáng)壓的灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行題海拼搏，結(jié)果則直接導(dǎo)致學(xué)生重知識輕能力，重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象產(chǎn)生，嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的發(fā)展。那么如何在英語教學(xué)中實施創(chuàng)新教育提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、和諧氛圍，孕育靈感

輕松愉快的教學(xué)環(huán)境、和諧的氛圍不僅讓教師心情愉悅地教，還會使學(xué)生輕松愉快地學(xué)，更有利于學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新的靈感。達(dá)到這種民主和諧的氛圍，首先要有融洽的師生關(guān)系。教師注意在課堂上尊重學(xué)生、尊重差異，積極營造民主和諧的、融洽的師生關(guān)系。心理學(xué)告訴我們，中學(xué)生“親師性”較強(qiáng)，但是也有很強(qiáng)的“逆反心理”。因此，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好和喜怒哀樂。時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。教師積極營造民主和諧的教學(xué)課堂利于學(xué)生“親其師、信其道”“愛屋及烏”，利于激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，利于提高教學(xué)成績。其次，創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，每節(jié)課教師都要注意以身作則。平時的教學(xué)中，我努力向優(yōu)秀教師看齊：以滿腔的熱情，全心地投入帶動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)；以灑脫的儀表，飽滿的精神愉悅學(xué)生；以輕松愉快的表情，親切的目光，和藹的態(tài)度鼓勵學(xué)生；以純正、地道、流利的語言感染學(xué)生，使之感受語言的美；以規(guī)范、漂亮、合理的版面設(shè)計給學(xué)生美的享受，強(qiáng)化知識，突出重點。同時也注意到“寓教于樂”“動靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”。

二、巧妙設(shè)計，激發(fā)求知

英語教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生會說幾句英語，會讀幾篇文章，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生能夠用英語分析問題和解決問題，并形成一種語言技能。鑒于此，在教學(xué)活動過程中，我往往根據(jù)一定的語言材料，帶領(lǐng)學(xué)生搜尋已知的信息，然后巧妙地設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生多維思維，并由此總結(jié)出用英語分析、解決問題的方法，從而發(fā)展學(xué)生橫向類比、逆向聯(lián)想等思維。通過設(shè)計巧妙的問題情境，讓學(xué)生在問題情境中進(jìn)行討論、爭論、辯論，以問題的發(fā)現(xiàn)、探究和解決來激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲和主題意識，既能調(diào)動學(xué)生積極運用英語語言的積極性，而且也在活動中訓(xùn)練了他們的求異思維，可謂一舉兩得。

當(dāng)然，我在教學(xué)中除了設(shè)計巧妙的問題外，還針對教學(xué)中的難點、疑點，有意識地設(shè)置一些高一級的障礙，讓學(xué)生參與討論，讓他們產(chǎn)生“跳一跳、摘果子”愿望。如在教到牛津英語9A第一單元Star signs，在談到西方文化十二星座的人物性格時，學(xué)生很自然地想到中國的十二生肖，感覺很相似，產(chǎn)生了濃厚的興趣，我因勢利導(dǎo)，利用補(bǔ)充練習(xí)里面的閱讀文章十二生肖讓學(xué)生自己去比較哪一星座的人物性格和生肖里面的人物性格是相對應(yīng)的，找出他們的聯(lián)系?？梢姡枰伎?、動腦才可以得到答案的問題更能引起學(xué)生的內(nèi)在需要，也就為后面的創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣

情景，就是提供一定的并且有效的場景，讓學(xué)生能夠很快地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而有了知識學(xué)習(xí)及應(yīng)用的渴望?？梢?，創(chuàng)設(shè)情景不僅僅是語文的專利，而且在英語中的充分應(yīng)用也會起到舉足輕重的作用。那么，在實際教學(xué)過程中，我注意以下方面的應(yīng)用：首先，在課堂教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，并在此基礎(chǔ)上，讓他們大膽表達(dá)自己的想法和感悟。第二，有效地利用起課外活動，這是因為英語就像漢語一樣是一種語言，它需要人不停地學(xué)習(xí)、應(yīng)用，并形成一種內(nèi)化的技能。所以，組辦有效的課外活動是必不可少的一個重要陣地。當(dāng)然，課外活動應(yīng)該以英語角為基礎(chǔ)，并由此衍生出其他的活動，比如：班級英語劇、校英語俱樂部、校內(nèi)英語辯論賽、班級內(nèi)英語演講比賽、課前英語介紹或者故事分享等等活動，讓他們始終處于一種真實的英語情境中，使得孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，直至想說英語、愛說英語、愿說英語。

四、挖掘素材，尋找興趣點

創(chuàng)造性地使用教材，積極挖掘有效素材，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣點，也是進(jìn)行創(chuàng)新教育的一條重要途徑。原因是教材在使用過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥頊p或取舍，使得課堂所教內(nèi)容更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣點的生長，從而更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如現(xiàn)在江蘇省所用的牛津版英語教材具有濃厚的時代信息，語言素材典型，內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材廣泛，信息量大，有許多生動的生活事例，讓學(xué)生能夠時刻感受到英語貼近生活，從而有了想說英語、想學(xué)英語的沖動。如：牛津預(yù)備課程Unit 7 Welcome to the unit 在教授What’s in the box？句型時，課前我準(zhǔn)備了一個盒子，里面放了許多學(xué)過的和少數(shù)沒有學(xué)過的東西。學(xué)生進(jìn)行g(shù)uess，并積極發(fā)言，有意識地給他們提供了發(fā)散思維的機(jī)會。

總之，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和英語的學(xué)習(xí)興趣，教師不僅要創(chuàng)造性地采用現(xiàn)代教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的情境、創(chuàng)造性地使用教材、采用新的教法與課堂結(jié)構(gòu)；還要善于引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，學(xué)會創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。以達(dá)到學(xué)生求異創(chuàng)新的欲望和學(xué)習(xí)興趣的目的。作為二十一世紀(jì)的英語教師，除了應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)之外，還要在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，這樣才能為創(chuàng)新教育保駕護(hù)航。

【責(zé)編 穆 翠】