網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職生思想道德教育的研究

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，信息時(shí)代進(jìn)程的加快，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被運(yùn)用到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中去。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來(lái)的新局面給高職院校思想政治工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀、途徑進(jìn)行研究，從而將網(wǎng)絡(luò)德育教育工作提高到高職院校教育教學(xué)工作重要的位置，提升德育教育工作質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞：高職院校 網(wǎng)絡(luò) 德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9795（2012）09（a）-0061-01

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被推廣到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要方式之一。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，必然會(huì)影響人們的思維方式，改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，甚至是性格取向方面也會(huì)有影響。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的進(jìn)展過(guò)程來(lái)看，在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，人們對(duì)新鮮事物的接受更加直接，而且在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于各種知識(shí)的獲取、掌握以及升華都得到了加強(qiáng)，是非常有助于人們進(jìn)行自我充實(shí)與學(xué)習(xí)的。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人作用，是高職院校思政教育工作者面臨的新課題，研究它意義十分重要。

1 高職院校網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的德育教育模式都是以書(shū)本知識(shí)進(jìn)行灌輸，從而來(lái)對(duì)學(xué)生的言行與思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)范，這個(gè)普遍的現(xiàn)象一直顯得很被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)德育的出現(xiàn)，則是互動(dòng)性的充分體現(xiàn)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)德育教育目的。

1.1 網(wǎng)絡(luò)德育教育認(rèn)識(shí)性不足

高職院校網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，普遍存在重專(zhuān)業(yè)輕德育的現(xiàn)象。而且高職院校網(wǎng)絡(luò)德育教育工作過(guò)程中理論準(zhǔn)備不夠充分，特別是投資經(jīng)費(fèi)上不足，導(dǎo)致很多方法不能創(chuàng)新，德育內(nèi)容也發(fā)展滯后，相關(guān)機(jī)制體制不夠規(guī)范等等問(wèn)題，都會(huì)影響到高職院校德育教育的發(fā)展。

1.2 網(wǎng)絡(luò)德育教育的投入不足

高職院校德育教育工作隊(duì)伍在編制上不夠全面、在人員配置上也不夠合理，特別是思想素質(zhì)上不夠穩(wěn)定，水平也不夠高等等問(wèn)題。另外，資金投資上沒(méi)有保障，籌集渠道過(guò)于單一，導(dǎo)致德育教育工作的積極性不能提高，影響整個(gè)水平的發(fā)揮。

1.3 網(wǎng)絡(luò)德育教育引導(dǎo)與規(guī)范缺失

網(wǎng)絡(luò)德育教育在各大高職院校的起步都比較晚，特別是在起點(diǎn)上非常低，沒(méi)有完善的制度進(jìn)行約束，而且高職院校的學(xué)生由于年齡的影響，對(duì)于價(jià)值觀、人生觀、世界觀的選擇上都不太成熟，需要進(jìn)行深入引導(dǎo)。而且現(xiàn)在的高職學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的影響是肯定的，普遍存在荒廢學(xué)業(yè)、迷失自我、逐漸失去信心。目前，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各大高職院校關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)德育教育的相關(guān)規(guī)范文件缺乏，導(dǎo)致在管理過(guò)程中的漏洞比較多，因此，可以看出針對(duì)學(xué)生思想道德教育還有很多真空之處。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校德育工作帶來(lái)新的機(jī)遇

2.1 網(wǎng)絡(luò)德育教育的方式推進(jìn)了德育教育的現(xiàn)代化進(jìn)程

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，將傳統(tǒng)的德育工作在可行性方面作出了很大的提高。一是要充分發(fā)揮已經(jīng)開(kāi)通的教學(xué)與管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，各個(gè)系部應(yīng)該善于抓住自己的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上針對(duì)各種服務(wù)進(jìn)行專(zhuān)欄開(kāi)放，其目的是為了給學(xué)生提供更加方便快捷的服務(wù)，切實(shí)掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，從而利用網(wǎng)絡(luò)的途徑與特征為學(xué)生排憂解難。二是網(wǎng)絡(luò)具有一定的時(shí)效性與各種影響力，要做好正確的引導(dǎo)高職院校學(xué)生輿論導(dǎo)向的工作。將我國(guó)大的輿論環(huán)境作為出發(fā)點(diǎn)，將黨的戰(zhàn)略方針、時(shí)事新聞等等利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，將這些內(nèi)容做成一個(gè)專(zhuān)欄，并且要注重對(duì)學(xué)生吸引力的包裝，讓整個(gè)專(zhuān)欄看起來(lái)比較醒目，這樣一定程度上來(lái)提升學(xué)生的自信心與自豪感，加強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，激發(fā)積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行審視，利用這個(gè)基于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育教育的目標(biāo)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓寬了高職院校德育工作的視野

網(wǎng)絡(luò)具有超強(qiáng)的容量，蘊(yùn)含了豐富的德育資源，從這個(gè)角度來(lái)看為德育教育創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與技術(shù)上的支持。互聯(lián)網(wǎng)可以將動(dòng)畫(huà)、文字、影響等等集于一身，其表現(xiàn)方式也不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且遠(yuǎn)比課本知識(shí)文字上的反映更具效果。能讓德育工作從單一變得豐富，從枯燥變得生動(dòng)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，基于網(wǎng)絡(luò)德育的魅力，有助于學(xué)生更好的接受，最終實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。

3 創(chuàng)新高職院校網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的新途經(jīng)

3.1 更新觀念，將網(wǎng)絡(luò)德育教育提到重要的位置

高職院校要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，需要將德育教育工作放在重要的位置，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的推廣，要切實(shí)制定相關(guān)政策，采取相關(guān)措施，從而保障德育教育工作不會(huì)流于形式，取得較好的工作成效。

3.2 充分利用資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺(tái)

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，努力構(gòu)建高職院校德育網(wǎng)站平臺(tái)，搶占德育網(wǎng)站基地。一旦建立了網(wǎng)站，不僅能讓廣大師生能利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行無(wú)阻礙的交流，而且還能在網(wǎng)站中瀏覽課外的信息，這樣才有助于課內(nèi)外的完美結(jié)合。德育網(wǎng)站要時(shí)時(shí)更新，不能過(guò)于單一，內(nèi)容一定要生動(dòng)，需要較高的綜合性，要突出職教特色、德育重點(diǎn)、注重引導(dǎo)，杜絕華而不實(shí)。高職院校要將德育網(wǎng)站構(gòu)建例為學(xué)院發(fā)展規(guī)劃之中，積極提升德育工作的質(zhì)量。

3.3 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展心理健康教育

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有很大的隨機(jī)性與隱蔽性，積極倡導(dǎo)學(xué)生與德育工作者進(jìn)行心理上的交流與溝通，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑來(lái)做學(xué)生的知心的朋友，通過(guò)一些手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生將自己的真實(shí)感受與思想意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，讓心理輔導(dǎo)的老師在網(wǎng)上進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的積極因素，將這些因素引導(dǎo)給學(xué)生，讓高職學(xué)生可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育教育的正確引導(dǎo)

一是高職院校應(yīng)該召開(kāi)與網(wǎng)絡(luò)德育工作相關(guān)研討會(huì)，號(hào)召所有師生積極參與，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)存在現(xiàn)實(shí)道德問(wèn)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)這些道德問(wèn)題存在的原因，從而加強(qiáng)全體師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的認(rèn)識(shí)；二是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育征文活動(dòng)，讓所有學(xué)生與德育教育工作者一起對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育問(wèn)題進(jìn)行分析，從而出謀劃策，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)督。還可以針對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育開(kāi)展相關(guān)辯論比賽等等活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)德育可以深入到全校每一個(gè)師生；三是加強(qiáng)學(xué)生道德意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的教育，完全可以實(shí)施手冊(cè)制，在手冊(cè)中明確要求進(jìn)行強(qiáng)制性管理，或者利用德育主題網(wǎng)站宣傳網(wǎng)絡(luò)紀(jì)律，讓學(xué)生進(jìn)行瀏覽，逐漸使其學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)的習(xí)慣。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)德育教育的影響是不可忽視的。高職院校應(yīng)該高度重視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)信息管理水平，在各方面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育信息的“強(qiáng)制”制度，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行仔細(xì)篩選，將有助于學(xué)生思想道德健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)出來(lái)，真正四聲網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性。

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