高職院?！稌拐吲c法規》課程教學淺析

摘要：筆者作為一名從事會展專業教學的一線教師，僅以高職院校的《會展政策與法規》課程為例，結合自己的教學實踐，就高職教育本課程教學過程中的幾個方面的問題進行探討。

關鍵詞：會展政策 法規 教學

中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（a）-0081-01

新的世紀，中國正跨入世界會展大國的行列。上海世博會的成功舉辦更是將我國會展業的發展帶上了一個新臺階。相比之下，我國會展人才緊缺以及會展教育理論研究與實踐嚴重落后，已經成為我國會展業發展亟待解決的重要問題。為此，許多高校當前都在積極努力為會展業培養實用人才，以滿足會展業發展的需要。

筆者作為一名從事會展專業教學的一線教師，僅以高職院校的《會展政策與法規》課程為例，結合自己的教學實踐，就高職教育本課程教學過程中的幾個方面的問題進行探討。

1 加強教材建設

會展專業教育的發展，需要高水平、適用性強的會展教材作為支撐。使用脫離實際滯后的教材，教學是沒法開展的。因此，要加強教材的建設，做好高職會展專業教材的建設規劃。具體可以組織有豐富實踐經驗的教師或聘請企業一線的專家參與教材的編寫，編寫時要根據社會的發展需要及時更新教材的內容，注意與會展市場和職業緊密聯系，體現出教學內容的實用性。在編寫的過程中，力求實現理論和實踐的充分融合，可以引入國內外會展行業一些成熟的技術規范案例，優化充實教材的內容，將理論知識深入淺出地進行闡釋，注重案例分析和實踐操作，通過中外會展業發展過程中出現的各種代表性的法律問題，幫助學生理解相關理論，激發學生的學習興趣。

2 強化實踐教學

近年來隨著會展業的發展高職會展專業教育也實現了跨越式發展，規模逐漸擴大，招生人數不斷增加，然而這些畢業生并不能真正滿足會展企業的需要，他們普遍存在著理論知識強，實踐能力弱的問題，究其根本原因和會展專業的實踐教學沒有得到足夠的重視，學校教學與社會需求存在著較大差距有關。因此，加快高職會展專業實踐教學改革的步伐是個亟待解決的問題。強化實踐教學可以通過如下途徑：首先，調整教學計劃，增加實訓時數。具體做法是，基礎理論以夠用為尺度，并且賦予教學內容實踐性要求。增加實踐、實習學時數。在傳授知識和技能時，注意將基本的思考方法、觀察方法通過日常教學傳授給學生，提高學生的學習能力。其次，積極開拓校外實習基地。校外實訓基地的建設可以通過和社會上一些會展企業合作建立一批檔次高、發展成熟相對穩定的實習基地，與其簽定實習基地協議，并根據企業要求，結合學校實際情況安排學生到企業頂崗實習。通過密切聯系會展企業，建設好實習基地，實現開放式互動教學、實習教學，培養學生的服務技能、服務意識和敬業精神。再次，加強校內外實訓室建設。它是學生對所學技能初步掌握的保證。根據會展專業的特點學?？梢越⒛M會展實訓室、模擬法庭等滿足實踐教學的需要。同時，也要建設一支高素質的具有較高教學水平和較強實踐能力的教師隊伍，這是提高實踐教學質量的關鍵，也是學生提高實踐能力的重要保證。

3 注重培養學生的專業思想和職業理念

隨著會展業的迅猛發展，社會對會展從業人員的要求越來越高。為了培養與社會需求相適應的具有全面素質和綜合職業能力的技術型、實用型、創造型會展人才，教師應高度重視學生專業思想教育和職業能力的培養。因此，在會展政策與法規課程的教學過程中，教師除了相關法規知識和技能的傳授外，也要注重對學生良好的專業思想和職業理念的培養。在平時的教學中，應提高學生對本專業的認知，增強學生的專業認同感。只有學生認同本專業了他才有可能去鉆研專業知識和掌握專業技能，遵守職業道德，遵守法律法規。教師應努力把職業道德教育、敬業意識等職業理念滲透到課堂教學中。立足社會需求，培養學生職業能力，提高學生綜合素質。

4 合理運用案例進行教學

會展政策與法規課程的內容對學生來說普遍感到枯燥無味，難理解，難識記，更難談得上能夠靈活運用，而合理運用案例教學可以有效的激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效果進而達到教學目的。通過案例教學拓展了學生的視野、增強了教學的直觀性，對培養學生的創造能力和實際解決問題的能力、鍛煉學生的表達能力溝通能力、培養學生相互協作的意識、增強學生的法制意識方面起到很積極有效的作用。在運用案例教學過程中可以適當引入多媒體教學手段，將聲音、動態圖象與案例討論充分結合起來，一方面能加大信息輸出量；另一方面也能提高學生的學習積極性，提高學習效率。同時教師要注意在案例的選取和教學環節的設置上，一定要緊緊圍繞教學目標而展開，在案例的討論階段要充分發揚教學民主，激發學生的學習熱情，鼓勵每位同學暢所欲言，教師要認真聽取同學的意見，以便做好反饋和總結。

5 提高教師隊伍素質

會展政策與法規課程還需要任課教師平時不斷鉆研會展法律法規知識，既是會展專業的行家，又懂得相關法律法規知識，能正確理解和分析國家相關政策方針，才能真正做到傳道授業解惑。同時，教師還應該做到走出校園，形成理論聯系實際的開放式互動教學模式。師生應該積極深入會展行業，參與會展實踐，運用會展政策法規知識分析問題、解決問題，注重培養理論聯系實際的學風和社會實踐能力。教師還應該帶領學生走出課堂，在課余時間到會展企業，經常參與展會服務等活動，這樣可以在實踐中教學相長，師生得到了共同提高。同時，校方還可以把會展行業一線的精英、經理、專家請上課堂，作為兼職教師給學生帶來新理論、新觀念、新信息、新熱點問題。這些講座開闊了師生的視野，對課堂教學進行了很好的補充。

6 改革考評方式

考核是教學活動的重要組成部分，考核制度改革在教學改革中處于關鍵和先導地位，科學而符合教育規律的考試制度有助于良好教風、學風的形成，有利于教學質量的穩步提升和學分制的順利實施[1]。為了對學生進行更加科學有效的考評，筆者所在的院校將本門課程的考評劃分為兩部分：一部分為基礎理論的筆試，占學生本門課程總成績的70%；另一部分為學生的實踐成績，占學生本門課程總成績的30%，具體做法是：在每學期第一次課上教師會給學生布置了一項實踐作業。以班級為單位每三位同學自愿組成一個實踐小組，小組同學通過自己對展會實踐的觀察和體會，任選一個有關會展政策與法規的問題進行研究，并將小組的研究成果以PPT的形式在后續的課上展示給全班同學，其他觀看的同學可以就展示的話題進行提問和研討。這種作業形式不僅激發了學生的學習和研究興趣，培養了學生分析問題、解決問題的能力，還鼓勵學生積極參與會展實踐，達到了實踐育人的目的。

參考文獻

[1]沈良斌，祁嘉義，冒小璟.深化高?？荚嚫母?，培養創新人才[J].江蘇高教，2006（3）：91-93.