日語被動句的學習難點

摘要：日語和漢語中都有被動句，但是在表現形式上有很大的差異。漢語句子中通常是借助“被，叫，給，讓”等介詞來表達被動。其中“被字句”是最典型的被動句之一。日語的被動句大致分為“直接被動句”和“間接被動句”。日語學習者在掌握了被動句的基本構造后，往往按照母語的習慣套用被動句從而造成錯誤，被動句是日語學習中一大難點。

關鍵詞：直接被動 間接被動 他動詞 自動詞

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（a）-0095-01

漢語被動句中，“他被老板解雇了”，“那件事讓他女朋友知道了”，“花瓶叫她給打碎了一個”等被動句的表現形式很多。其中“被”書面語色彩較濃，口語中也常常用到“叫”，“讓”。日語的被動句基本分為直接被動句和間接被動句。其中間接被動句又分為自動詞的被動句和他動詞被動句。日語被動句的被動形式是由謂語動詞后續表示被動的助動詞“（ら）れる”構成的。同時，日語的被動態對于主語，施事者和動詞的使用上有一定的限制。

1 日語被動句的類型

1.1 他動詞的直接被動句

施事的動作行為直接作用于他人的被動句是直接被動句。直接被動句謂語動詞多由他動詞充當。這與漢語的被動句對謂語動詞的要求一致。

（1）次郎は太郎に毆られた。/次郎給太郎打了。

（2）彼はみんなに愛されている。/他受到大家的喜愛。

（3）わたしは先生に褒められた。/我被老師表揚了。

1.2 他動詞的間接被動句

動作間接地影響了主語的被動句，多表達遭到了傷害和受到了某種影響。

（1）田中さんはすりに財布を取られた。/田中的錢包被偷了。

（2）隣に三階建てを建てられて、うちは日當たりが悪くなった。/隔壁建起了三層樓，我家的采光不好了。

（3）電車の中、私は隣の人に足を踏まれた。/在電車里我被旁邊的人踩了腳。

1.3 自動詞的間接被動句

動作行為間接地作用于他人的是間接被動句。用于間接受到影響。

（1）夕べ、友達に來られて宿題が出來なかった。/昨晚朋友來了，我沒有做成作業。

（2）雨に降られて、風邪を引いてしまった。/被雨淋著了，感冒了。

（3）涼しい風に吹かれて、気持ちがよかった。/吹著涼風很舒服。

2 日語被動句產生誤用的原因

日語被動句中的許多誤用是受母語影響而產生的。且日語被動句的錯誤類型較多常見的類型如下。

2.1 日語被動句中對于情感變化的表達認識模糊

漢語中帶有“被、受、由”等被動標志的被動句，通常一般都可對應譯為日語被動態，但也有例外，這恰恰是易錯之處。

例如，表示情感變化“弄，惹，逗”等及物動詞而構成的表達被動意義的句子。如：（1）弟弟被哥哥惹哭了。（2）媽媽被我逗樂了。（3）他被女朋友弄火了。

受母語影響，只要句中有“被”字，即使是動詞為“弄、逗、惹”等表示情感變化的“被”字句，仍然按照漢語的邏輯生搬硬套翻譯成被動句，而上述被動句在日語中沒有相應的及物動詞，只能用使役句。分別譯成：（1）お兄さんは弟を泣かせた。（2）母を笑わせた。（3）彼は彼女を怒らせた。

2.2 對日語被動句中的認識不足

日語被動態對主語、施事者和動詞有一定的限制。但是相對于漢語來說，限制很少。特別是日語中主語為無情物的被動句相對較少，往往用于無需指出施事者，有施事者的句子時也往往指的是某一群體。而漢語中，這兩種情況通常都不使用“被”字句，日語學習者經常按漢語字面意思類推，翻譯成日語主動態。如：この歌は多くの人に歌われている。/很多人競相唱這首歌。

日語中還有很多無需指出施事者的被動句。

世界中でこの本が読まれている。/這本書風靡全世界。

コンピューターはいろんな分野で使われている。/計算機應用于各個領域。

可見母語對于外語學習的影響很大。它也成為外語學習的一大難點。

2.3 對日語被動句中動詞限制掌握不清

日語間接被動句中的動詞多為自動詞，主語多為蒙受損失的受害者。此類被動句也被稱為“受損被動句”。例：（1）他高中時父親去世了。/高校の時に父に死なれた。（2）孩子半夜哭鬧她很痛苦。/彼女は夜中に子供に泣かれて苦しんでいる。

一般學習者很難靈活準確地運用日語中的“受害被動句”。往往出現濫用他動詞現象。由于漢語間接被動句十分少見，學習者很容易忽視日語間接被動句對動詞的限制。事實上，可用于日語間按被動句的動詞十分有限，常見的有“入院する、泣く、出る、降る、來る”等。以下是不可用作被動語態的自動詞：

（1）表示能力的自動詞或動詞可能態；如：“できる、受かる、見える、切れる”等。

（2）有被動意義的自動詞，如：“教わる、儲かる、受かる、見つかる”等。

（3）部分非意志性自動詞。如：“決まる、閉まる、広まる”等。

在加強日語被動句的認識之外，還應對掌握日語被動句中的固定句式，這些句型沒有與之相對應的漢語被動句式表達。如“～と言われている/～とされている/～と思われている/～知られている”等。

產生日語被動句誤用的原因，既有對漢語被動句的理解的問題，還有對日語被動句的使用限制缺乏認識。往往只了解了其形式卻不了解其深層意義，因而只會機械地套用。學好日語被動句的關鍵在于如何正確掌握中日被動句的特點，理解其深層含義。中日被動句的表現形式復雜，許多都無法一一對應。學習者應該在掌握日語被動句的基本構成的同時，還應更多地去記憶日語被動句的典型例句，這樣就能夠慢慢地掌握到日語被動句的語感。因為學習外國語的過程就是對該門語言的適應，習慣的過程。

參考文獻

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