西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析

摘要：利用觀察法和訪談法對西農(nóng)學(xué)生的晨讀、自習(xí)，上課、考試等學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了研究。發(fā)現(xiàn)西農(nóng)學(xué)生由于受制度、學(xué)習(xí)氛圍、個(gè)人志向的影響，其學(xué)習(xí)行為是端正的。良好的校風(fēng)，嚴(yán)格的管理制度有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)行為 晨讀 自習(xí) 上課

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）09（a）-0124-02

所謂學(xué)習(xí)行為就是一切與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的各種活動(dòng)的總和，既有外顯的學(xué)習(xí)行為，還包括學(xué)習(xí)心理，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，考試心態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)等[1]。學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生一是由行為主體的需要狀況來決定，另外是由環(huán)境的刺激而產(chǎn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為具體來說有上自習(xí)情況，早讀，上課出勤率，英語四六級通過率，考試作弊情況等，這些行為既與學(xué)習(xí)主體的求知需要、獲得文憑等因素有關(guān)，還與行為主體所在的外部環(huán)境，比如學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等有關(guān)。

1 研究方法

運(yùn)用觀察法和訪談法對西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了研究。觀察地點(diǎn)為：北校區(qū)三號樓前、圖書館前、三號樓、八號樓教室等。觀察內(nèi)容為學(xué)生的早讀，上課、課外活動(dòng)、考試等行為。

2 結(jié)果及分析

2.1 西農(nóng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一般表現(xiàn)

與大部分高校一樣，早讀永遠(yuǎn)是校園里最亮麗的風(fēng)景線。西北農(nóng)林科技大學(xué)（以下簡稱西農(nóng)）北校區(qū)最主要的早讀區(qū)為噴泉廣場，3號樓對面的林區(qū)及各教學(xué)樓。經(jīng)過觀察，噴泉每天早讀情況在不同的季節(jié)表現(xiàn)不同。在夏季平均有50多個(gè)同學(xué)在早讀；冬季早讀人數(shù)不足10人。而3號樓林區(qū)周圍在夏季早讀人數(shù)則超過80多人；各教學(xué)樓每個(gè)教室里則不足10人（7∶30以前）。顯然，幽靜的環(huán)境更能吸引學(xué)生早讀。觀察發(fā)現(xiàn)，超過95%的同學(xué)都在讀英語，少數(shù)在聽英語。根據(jù)交談，不少同學(xué)反映，在聽自己準(zhǔn)備的聽力材料的同時(shí)，校園調(diào)頻耳機(jī)也發(fā)揮著很好的效果。

早讀的同學(xué)以高年級者居多，其中大二、大三為最多；其內(nèi)容絕大部分為英語，而且他們做得最多的，往往是捧著一本英語小詞典在看，主要是英語四六級，考研英語詞典。我校英語四六級考試通過率高達(dá)90%以上[2]，這與學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)是分不開的。所以應(yīng)該積極倡導(dǎo)早讀。此外，為了提高學(xué)生口語能力，加強(qiáng)口語練習(xí)，學(xué)校定期在噴泉廣場組織舉辦英語角活動(dòng)，有興趣的同學(xué)自愿參加，并且每次活動(dòng)都會(huì)邀請外教。在英語角這種自然、輕松的氣氛下，學(xué)生真正敢于大膽說出來，學(xué)生與外教之間加強(qiáng)互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間互相鼓勵(lì)，有效地鍛煉了英語口語能力，提高學(xué)生的自信心。

應(yīng)該說，上自習(xí)是大學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面的最主要的形式之一。通過對北校區(qū)主要教學(xué)樓3號樓和8號樓的自習(xí)情況的觀察發(fā)現(xiàn)：每天晚上9∶00左右，8號樓教室平均30人左右，占座率約為50%；3號樓則平均20人左右，占座率約為34%。周末人數(shù)則會(huì)有較大幅度的下降。除此以外，對圖書閱覽室的學(xué)習(xí)情況的觀察表明：這里與自習(xí)室里最大的區(qū)別是，學(xué)生看的大部分是與專業(yè)有關(guān)的書。早上10∶00左右，圖書館3層?xùn)|面閱覽室里大約有80人在認(rèn)真看書。

上課出勤率是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最重要的指標(biāo)之一。在與學(xué)生的交談中了解到，幾乎所有同學(xué)都有曠課的經(jīng)歷，但幾乎都是在低年級的時(shí)候，一般情況下，二三年級上課出勤率都能達(dá)到80%以上，四年級由于忙于找工作和考研，上課出勤率出現(xiàn)一定程度的下降。而且遲到早退在一周的不同時(shí)間有一定的差異。課堂出勤率是提高本科生教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，為了保證課堂出勤率，學(xué)校采取了一系列措施。一方面加強(qiáng)學(xué)生管理，加大學(xué)生課堂出勤情況和課堂參與程度在期末成績中所占的比重，引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)課堂學(xué)習(xí)；同時(shí)制定嚴(yán)格的課堂考勤制度和懲罰措施，《西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》校教發(fā)（2008）233號中規(guī)定，“無故曠課達(dá)6學(xué)時(shí)（遲到兩次折合1學(xué)時(shí)）以上者，不得參加該課程考核”。另一方面加強(qiáng)任課教師的監(jiān)督和考核，鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方式，提高學(xué)生在課堂的參與程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)行學(xué)生對任課教師的評教制度，將學(xué)生評教結(jié)果作為考量教師教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。此外，學(xué)校定期組織教學(xué)檢查、推行主題學(xué)風(fēng)月活動(dòng)，努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高上課出勤率。

同時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常組織可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、增長見識和鍛煉能力的校園活動(dòng)。在各個(gè)宣傳欄里，能見到許多的校園活動(dòng)的安排。例如每年定期舉辦的“新生杯”和“英才杯”辯論賽，外語系組織的英語演講比賽和原聲電影配音大賽，校學(xué)生會(huì)組織的“校園之春”文化藝術(shù)節(jié)和金秋文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)；除這些類似的學(xué)校、學(xué)院活動(dòng)以外，還有更豐富精彩的社團(tuán)活動(dòng)，應(yīng)該說，在同學(xué)心目中，社團(tuán)活動(dòng)更具有魅力，因?yàn)樯鐖F(tuán)的組建一般都是基于興趣和特長，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、書畫學(xué)會(huì)、演講與口才協(xié)會(huì)、管理愛好者協(xié)會(huì)等等。它們共同的特點(diǎn)是大部分活動(dòng)都安排在第一學(xué)期，更多是滿足大一新生的需要。所以，做好校園活動(dòng)，使之內(nèi)容和形式不斷的改進(jìn)和更新，會(huì)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。

對于學(xué)生來說，考試是永恒的主題。對于考試，情況又會(huì)是怎么樣呢？我們可以看到，每次期末考試，都有一些作弊者，包括外顯的（被發(fā)現(xiàn)的）和內(nèi)隱的（未被發(fā)現(xiàn)的），似乎是與考試永遠(yuǎn)相伴的現(xiàn)象。但研究發(fā)現(xiàn)，大一的時(shí)候，作弊者以學(xué)習(xí)差的同學(xué)為多，而到大二以后，作弊者卻多為學(xué)習(xí)不愁不及格的學(xué)生。在訪談中發(fā)現(xiàn)，這些考試作弊者，雖然也知道被發(fā)現(xiàn)后的嚴(yán)重后果，但大多都抱著僥幸心理，認(rèn)為如果自己作弊隱蔽些，方法高明些，也許就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，并且作弊成功將帶來很大的收益。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕考試作弊現(xiàn)象，一方面是學(xué)校制定嚴(yán)格的考試作弊處罰制度，《西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生考試違紀(jì)與作弊處理實(shí)施細(xì)則》（校教發(fā)（2008）313號）中規(guī)定，“構(gòu)成作弊行為的，該門課程成績以零分計(jì)，給予記過或留校察看處分”；學(xué)校不斷加強(qiáng)監(jiān)考力度，每場考試安排兩個(gè)監(jiān)考教師，各學(xué)院安排有責(zé)任監(jiān)考，學(xué)校還安排有巡考，學(xué)生作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即嚴(yán)肅處理；另一方面由于學(xué)生出于僥幸心理，考試作弊行為屢禁不止。筆者認(rèn)為加大監(jiān)考力度和作弊處罰固然重要，但同時(shí)應(yīng)該注重加強(qiáng)正面引導(dǎo)，通過開展誠信考試宣誓、誠信考試簽名等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠信考試意識。

研究發(fā)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為影響最大的莫過于學(xué)校的制度和規(guī)定。其中，跟學(xué)生最直接相關(guān)的是：獎(jiǎng)學(xué)金評定、綜合測評制度和學(xué)位制度。在西北農(nóng)林科技大學(xué)，與大部分高校一樣，獎(jiǎng)學(xué)金與綜合測評成績密切相連，即按照綜合測評的名次決定獎(jiǎng)學(xué)金等級。在學(xué)位授予的條件中，其中之一就是學(xué)生必須通過大學(xué)英語四級考試。

2.2 對校園學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)狀況的考察

如果不考慮社會(huì)層面對個(gè)人心理因素的影響，那么，宏觀方面的最大影響就是學(xué)校的管理制度。

學(xué)校正在建設(shè)高水平的世界一流的研究型大學(xué)，給學(xué)生提供了很多國際交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，學(xué)生形成了學(xué)習(xí)英語熱。興趣是最好的老師，在這種形勢下，學(xué)生認(rèn)識到不再是為了應(yīng)付四六級考試而學(xué)習(xí)英語，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒂⒄Z變成自己進(jìn)一步深造和出國留學(xué)所用的一個(gè)有益的工具。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，有了這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，很多學(xué)生以主動(dòng)活躍的心理去學(xué)習(xí)和探索，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。

公共選修課，有的高校稱之為任選課，是面向全校學(xué)生而開設(shè)的跨專業(yè)課程，具有靈活性、適用性和時(shí)代性的特點(diǎn)。西農(nóng)的公選課制度是8個(gè)學(xué)分，每門公選課計(jì)1個(gè)學(xué)分，每學(xué)期限選兩門。設(shè)置公選課，除了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵不同的學(xué)科領(lǐng)域，拓寬知識面，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的思想和方法，增強(qiáng)綜合素質(zhì)與能力。西農(nóng)的公選課還具有內(nèi)容豐富、形式多樣、考核方式多樣等特點(diǎn)。（1）內(nèi)容豐富。每學(xué)期開設(shè)選修課門類多達(dá)150門，課程涵蓋文學(xué)、法律、影視、語言、交際、體育、健身、機(jī)械、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等多方面，為學(xué)生提供了很大的選擇空間，學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣自由選擇，不受所學(xué)專業(yè)限制。（2）形式多樣。授課方式既有傳統(tǒng)的教師講授型，又有以影視欣賞和學(xué)生互動(dòng)為主型，太極拳、網(wǎng)球文化等課程更是離開教室，在操場、網(wǎng)球場等室外場地教學(xué)，《知識產(chǎn)權(quán)法律基礎(chǔ)》作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，學(xué)生可以自行安排時(shí)間修讀學(xué)習(xí)。（3）考核方式多樣。在最終考核方式上公選課也相對寬松，大多拋棄閉卷考試的傳統(tǒng)方式，采用開卷考試、提交課程論文等方式，深受學(xué)生喜愛。在訪談中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生出于興趣選擇自己喜歡的公選課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。因此，西農(nóng)的公選課制度為學(xué)生完善自身的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)科交叉，提供了一個(gè)良好的環(huán)境，應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范和完善。

正如前面提到的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在很大程度上會(huì)受到學(xué)校整體氛圍的影響。同時(shí)，從微觀考察，宿舍是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場所，對學(xué)生的影響也是非常明顯的。例如，有個(gè)別宿舍的全體同學(xué)不是推薦研究生，就是考上研究生，而有的宿舍的學(xué)生英語四級的通過率為1/3，這就形成了非常明顯的對比。所以良好的宿舍文化對學(xué)生的影響是很大的。因此，應(yīng)該將宿舍文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。一方面通過宿舍衛(wèi)生檢查、早起晚歸檢查，引導(dǎo)學(xué)生搞好宿舍環(huán)境，養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和生活習(xí)慣；另一方面，通過舉辦宿舍文化作品展，宿舍攝影展，舍徽、舍規(guī)設(shè)計(jì)大賽及創(chuàng)意宿舍、標(biāo)準(zhǔn)化宿舍展示和“五星級文明宿舍”評比等活動(dòng)，著力提高宿舍文化品味，創(chuàng)建良好的宿舍文化。因此，學(xué)校、班級及宿舍倡導(dǎo)、建立良好積極的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該引起有關(guān)管理部門的高度重視。

3 結(jié)語

觀察發(fā)現(xiàn)，西農(nóng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)行為端正，在學(xué)與玩中能清楚自己的責(zé)任。影響學(xué)習(xí)行為最直接相關(guān)的因素，除了社會(huì)層面的影響，主要有學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)、學(xué)分等息息相關(guān)的制度；同時(shí)，還與宿舍和所在班級的學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。故完善各項(xiàng)制度，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，同時(shí)也能有效地遏止各種不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李松柏.大學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)的—— 西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析[J].西北高等農(nóng)林教育，2006（3）.

[2]西北農(nóng)林科技大學(xué)教務(wù)處提供.