摘要:針對數字信號處理(DSP)課程概念難懂、理論深奧、公式復雜的特點,基于因材施教原則,把MATLAB仿真手段應用于高職數字信號處理課程教學過程。實踐證明:借助于MATLAB仿真技術使課堂變得更形象,與高職學生的學習心理合拍。本文對在高職院校開設數字信號處理課程教學進行了有益的嘗試。
關鍵詞:MATLAB 仿真 高職 數字信號處理
中圖分類號:TN911.72;G642.0文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)09(a)-0184-02
中國科教創新導刊2012年25期
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