淺論高校教師的師德

摘要：教師師德對(duì)于學(xué)生的影響較大，對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的影響也非常明顯，隨著我國(guó)高等教育的逐漸普及，教師團(tuán)隊(duì)的不斷壯大，社會(huì)對(duì)高校教師的素質(zhì)和能力的關(guān)注程度也普遍提高，因此，高校在保證教師教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)該重視對(duì)教師師德的把關(guān)，確保高校教師隊(duì)伍整體水平的提升。就我國(guó)高校教師師德問(wèn)題展開(kāi)分析和探討，希望對(duì)于我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：教師師德；重要性；影響；作用

教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的影響，是幫助學(xué)生接受

新思想、新知識(shí)的重要橋梁，高校教師肩負(fù)著國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)發(fā)

展的重要使命，是人才戰(zhàn)略實(shí)施和落實(shí)的重要保證。高校教師負(fù)責(zé)對(duì)未來(lái)人才的培養(yǎng)和教育，高校教師個(gè)人品德的好壞和個(gè)人能力的高低，將嚴(yán)重影響到學(xué)生的實(shí)際素質(zhì)水平。因此，高校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師師德的監(jiān)督，以提高高校教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。

一、教師師德的重要性分析

教師師德就是教師的職業(yè)道德，即教師品德。教師是一種較為特殊的職業(yè)，教師被人們稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師，教師在傳授給學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)，還教育學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生建立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，幫助學(xué)生正確了解社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，教師形象和教師素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響也非常重要，如果教師自身存在較大缺陷，教師師德存在重大問(wèn)題，將會(huì)給學(xué)生造成負(fù)面影響，從而影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，因此，教師師德是每個(gè)教師都需要注意的問(wèn)題。

教師師德體現(xiàn)在諸多方面，教師的工作是負(fù)責(zé)教書(shū)育人，而教書(shū)育人的過(guò)程中，應(yīng)該做到嚴(yán)于律己，樹(shù)立良好形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)榜樣，將能夠有效提升學(xué)生的整體素質(zhì)。教師在保證教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的品格和行為都進(jìn)行了積極的教育和指導(dǎo)。如果教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不以身作則，空談理論，則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭煩心理，這樣對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都是極為不利的。比如，教師在講課過(guò)程中，儀表不端莊，且言行舉止過(guò)于隨意，不但無(wú)法得到學(xué)生的尊重，而且會(huì)對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量造成一定的影響。

二、教師師德的建立和養(yǎng)成

教師師德對(duì)于教師的教學(xué)以及學(xué)生的發(fā)展都有著非常重要的作用，教師師德同教師的教育教學(xué)質(zhì)量同樣重要，在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視個(gè)人修養(yǎng)和良好形象的塑造，才能夠?yàn)閷W(xué)生留下深刻印象，得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.重視教學(xué)能力的提升

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是高校教師必須具備的。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，如果教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)較差，沒(méi)有充足的知識(shí)積累，將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容空乏且難以理解，無(wú)法得到學(xué)生的信任和認(rèn)可，使實(shí)際教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保障。教師在日常教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)新知識(shí)、新思想的接觸和學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固和加深，不斷提高自己的教學(xué)能力，促進(jìn)自身發(fā)展。

2.重視儀表和言行舉止

教師儀表端莊，反映的是教師的職業(yè)態(tài)度和工作態(tài)度，言行舉止的得體，反映出教師的個(gè)人素質(zhì)以及對(duì)學(xué)生的充分尊重。良好的職業(yè)形象，更能夠贏得學(xué)生的尊重和推崇，受到學(xué)生的愛(ài)戴。因此，教師在日常教學(xué)過(guò)程中，必須重視自己的儀表和言行舉止，絕不能過(guò)于隨便，不要敷衍了事，要形成自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，符合教師的形象，端正自己的工作態(tài)度。對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生認(rèn)知能力的增強(qiáng)，這一點(diǎn)顯得格外重要。

3.重視品德修養(yǎng)和工作作風(fēng)

高校教師是學(xué)生走向社會(huì)的重要引導(dǎo)者，是學(xué)生思想和品行

的重要塑造者，教師個(gè)人作風(fēng)問(wèn)題，也將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)重要的影

響。高校教師應(yīng)該重視對(duì)自己的約束，廉潔從教，糾正自己的不良行為。教師的不良作風(fēng)的傳播，會(huì)使教師的個(gè)人形象大打折扣，無(wú)法得到學(xué)生的認(rèn)可，教育教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)從談起。教師的行為會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，如果教師不加以重視，會(huì)導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的不端正，影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，影響到學(xué)生的為人處世和思想意識(shí)。高校教師應(yīng)該學(xué)會(huì)同學(xué)生溝通，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，以人格魅力來(lái)拉近與學(xué)生之間的距離，這對(duì)于教育教學(xué)工作具有非常積極的促進(jìn)

作用。同時(shí)，教師需要以實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良性的熏陶，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事、戒驕戒躁的良好品格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

師德是每位教師必須高度重視的，教師不僅僅需要依靠教育

手段來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，還應(yīng)該以個(gè)人的品格和行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和影響，使學(xué)生建立良好的道德意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師師德的培養(yǎng)和監(jiān)督，保證教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)教師良好行為的養(yǎng)成和建立，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的上升，促進(jìn)高等教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。

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（作者單位 貴州民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院）