素質教育融入英語教學之初探

當前，教育部大力提倡素質教育，全國基礎教育正處于全面推廣素質教育的關鍵階段。基礎教育階段的英語課程對于培養學生各方面的素質同樣具有非常重要的意義。素質教育的主陣地在課堂教育，明確英語素質教育的內涵結構，促進課堂教學改革，提高教師素質是推進素質教育的重中之重。

一、英語學科中素質教育的內在美

英語教學不僅要教授學生英語方面的知識和聽說讀寫的語言技能，還要對學生進行全面素質的培養，其中包括對語言能力的培養，也包括對品格、性格、文化、意志、創新意識和學生能力的培養。

1.語言基礎知識和基本技能

語言基礎知識主要包括口語、語法知識、詞匯知識和語篇知識。語言的基本技能主要指聽說讀寫，四項技能相互聯系，相互促進。

2.思想品德和文化素質的培養

在教育中要積極教育學生如何做一個具有高尚道德情操和修養的人，將思想品德教育貫穿于教育中，努力挖掘教材中的思想教育因素，適時適度地進行愛國主義、維護民族尊嚴等方面的教育，以促成學生良好道德品質的形成。同時，學習的過程也是培養學生積極向上、不怕困難，形成良好的心理素質的過程。

3.在英語教學中，情感因素對學習英語有很大的影響

如采用豐富多彩的教學方法，化難為易，化平淡為神奇，化枯燥為引人入勝是創造愉快、生動、和諧和自信的環境的有效途徑，只有在情與學得到高度統一的情況下，學生才能最有效地掌握語言知識和語言技能。

二、英語課堂教學的改革要融入素質教育

1.明確課堂教育改革的出發點

素質教育的出發點是堅持從學生的實際出發，面向全體學生，促進每一個學生全面主動地發展，并以此制訂課堂教學改革的目標和計劃。

在英語教學課堂中，為了充分調動全體學生的學習積極性，需要采取形式多樣和有效的教學方法。如根據學生的年齡特點，設計“角色扮演”“小組競猜”等等生動活潑的教學活動提高學生學習英語的興趣，增加每個學生口語練習的機會，使每個學生都能積極參與課堂教學活動，擴大訓練的面與力度。同時要承認學生之間的差異，堅持從學生的個體實際出發，因材施教，設計不同層次、不同類型的訓練內容，采用不同的手段，提出不同的要求。在英語課堂教學中，正確處理“面”與“點”的關系，通過豐富多彩和有針對性的教學過程，使每個學生都能在原有基礎上得到不同程度的提高，實現真正意義上的全體發展。

2.明確課堂教學改革的立足點

在正確認識課堂教學改革的基礎上，一定要進一步認識素質教育的立足點，使其落到實處。英語課堂教學要深化改革，全面提高學生的交際能力以及多方面的心理調整能力。

語言教學不僅是傳授知識，更重要的是培養學生運用語言進行交際的能力。交際有兩個方面，一是吸收信息，二是傳遞信息，英語教學應從視、聽、說入手，以聽說訓練為主，緊密結合功能項目，培養學生最基本的會話能力，并在此基礎上培養學生的朗讀和書寫能力。因此，教師組織課堂教學，應精心選擇和設計練習項目，充分利用實物和直觀教具，合理使用現代化教學手段，積極為學生創造運用語言的各種場景，引導學生在貼近真實的語境中學習英語，進行語言實踐。課堂表演是一種藝術形式，運用直覺和情感，能以最迅速的方式和最生動的形式，使信息直接滲入大腦。課堂教學中的表演形象直觀，符合青少年學生的心理特征，學生妙趣橫生的表演，使他們達到了藝術性和創造性地運用所學語言的境界。

英語課堂教學改革還應立足于培養學生濃厚的學習興趣，促進學生良好的心理素質的形成，讓學習的過程充滿快樂，從而培養學生的興趣、成就感和自信心。例如，以個人、兩人、小組、團隊及全班活動等多種形式組織教學活動?；顒影ǎ哼B字游戲、配對游戲、數學游戲、角色游戲、猜謎游戲；演唱英語歌曲，說繞口令，說歌謠；看圖說話，聽指令畫畫，填表格，制作圖表；表演對話和短劇；聽錄音判斷，聽錄音涂顏色，聽指令做動作等。這些趣味橫生的活動，引導學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，養成敢說、喜歡說的良好習慣，并不斷發展其求知欲，從而使學生的學習興趣長久不衰。

三、進一步推進素質教育的關鍵是提高英語教師的素質

要搞好素質教育，就必須對教師有高的要求。因為素質教育的直接實施者是教師，教師的思想、學識和能力直接影響著素質教育的效果，提高教師素質是實施素質教育的關鍵。

1.素質教育首先要求英語教師要有知識，并具備優秀的品格

如富有愛心、責任心、奉獻精神并淡泊名利等。素質教育要求教師有較深的專業知識。全面正確地掌握英語語音、語調、詞匯、語法等基礎知識，以及聽說讀寫等方面的基本技能。

2.教師在教學中扮演多面角色，必須具有較強的教學能力，具有較好的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識

教師要能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，要能根據教育規律和學科知識的內在規律，深入鉆研教材，綜合吸收多方面的知識和信息，及時更新教學內容，研究和改進教學方法，提高教學質量。教師在課堂上應善于表達、善于示范、善于創設情境、風趣幽默，并能熟練地運用現代的教學手段。作為一名英語教師，還應具備一種特殊的才能，那就是具有一定的繪畫功底。大學時選修的“素描與速寫”讓我受益匪淺，一手駕輕就熟的簡筆畫讓我在十幾年的教學生涯中如魚得水，許多不能帶到課堂上的實物，我都能將它們頃刻間畫到黑板上。

3.人類掌握的知識會不斷增加，教學的內容和方式也會不斷更新和變化，因此，英語教師素質的提高和專業進修將是一個持續終生的過程

教師必須跟上社會和科技發展的步伐，通過各種渠道不斷學習新知識，探索和研究提高教學效率，改進課程設置的方法和途徑。

總而言之，素質教育是一個綜合性的概念，既強調人的整體性（全面素質），又強調全體性（面向全體學生），達到提高全民素質的目的。為了提高中華民族的思想道德素質、文化科學素質和身體心理素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的各方面人才，所有教師除了提高知識素養外，還要識大體，顧大局，為培養社會主義合格人才而不懈努力。

（作者單位 江蘇省灌云縣下車中學）