正確認識中職思想素質教育的重要性

作為一名職業學校的教育工作者，教會學生知識的同時，還要引導他們如何擺脫憂慮和困惑，開發自己的優點，形成正確的人生觀和價值觀，提高自身的思想水平，開拓成功之路。職業學校的教師必須是全面的，不僅要具備一定的專業知識，還要是一名好的心理醫生、德育專家。教書育人不可急功近利，需從大處著眼。學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一，真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育中的心理引導細節。現如今，學習、工作、生活中處處存在壓力，無論你是高級主管、工程師、推銷人員，還是在校學生，都無法逃避各式各樣的問題和苦惱，進而影響到日常生活、事業的發展、學業的進步，如何才能擊敗憂慮，加強個人素養，變消極為主動，積極地投入到學習生活中去，這是我們作為教師應該為學生想到的，正像著名的成功激勵大師卡耐基三大經典著作之一的《人性的優點》一書中提到的那樣，改變生活的智慧，學會克服憂慮，堅信優點的力量，這是作為一名高素質的人才所具有的能力，是中職學校學生成才的核心，是學生個人信仰和價值觀取向的基礎。

一、在教學中加強對學生價值觀、人生觀形成的滲透

正確的人生觀是高尚行為的指南，是自我調節、自我教育的有力武器，因而，正確的人生觀教育是引導和矯正中職學生偏差行為

的必由途徑。處于青少年時期的中職生，走過了一段人生歷程，正處于思想走向高度發展、自我意識分化與統一的階段，正是樹立科學人生觀的好時期。因此，在進行人生觀教育時，應從以下幾方面入手：（1）學生是我們實施教育的主體，所以要從學生的實際出發，貼近學生，依靠他們、相信他們，滿足學生成長發展的需要和不同層次的精神需要，尊重學生的人格和價值，塑造學生的陽光心理，發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。（2）“誠信”是做人之本，是構建社會主義和諧社會的主要特征，在對學生進行思想素質教育的同時必須使學生明白講信譽，才能使人在社會中立于不

敗之地。（3）樹立公平、正義、寬容的理念。不論社會如何進步，時代如何發展，對于一名教育工作者來說都要積極倡導這一理念，這樣才能確立合理、和諧、規范的人際關系，鼓勵學生進行自我教育，調動他們學習的積極性。

二、打造快樂心態，獲得快樂的秘訣

快樂是獲得幸福的最佳心態，有了它，你就能積極地面對生活，正視自己的優點，相信自己。只有持有這樣心態的人才能積極地去面對生活，不要老想著報復你的仇人，也不要老想著別人要怎樣去報答你，在任何時候都要努力地保持自我，明確自己想要的東西是什么。對于從事教育工作來說，把快樂的心態傳遞給學生也是我們的職責，生活也會因為我們的心態而改變。一個個典型的事例，一句句經典的語句，無時不在滲透著快樂的心態可以擊潰一切困難

的理念。只要你放開自己的思想，快樂隨之而來，正像卡耐基說的：“我們每個人所要面對的最大問題，就是怎樣擁有正確的思想。”丟掉你的自卑，昨天已經過去，今天不會更糟。拋開煩惱，快樂而至。心理狀態對自身的深刻影響非常重要，我們應該盡力讓每一天都

覺得充實美好，每一天都是嶄新的，也是唯一的，這樣就會讓我們的生命充滿新鮮和趣味，始終處在興奮狀態的人是無暇顧及憂慮的。就像教師這個職業，如果每天都能對教學充滿熱情，心中總是愉悅而充實，那么你就成功了。不論多苦、多累，都要成為一個樂觀者，與之相比，生活中的其他事情都會變得不值一提。

三、以人為本，豐富內涵，提升層次

1.以人為本，以學生為主體

科學發展觀要求在中職的教育教學工作當中，以學生為本，從學生的根本利益出發，從學生的現實情況出發，讓思想政治教育滲透到不同的學科當中，走進學生群體當中。如何才能做到以學生為本呢？應在形式和內容上加以創新和改進，應發揮共青團、學生會的作用，將優秀的人文精神吸納進校園，將學生最關心的就業問題及未來發展方向等內容與思想政治教育相結合，為學生幫好忙、帶好路。同時，針對不同專業、不同家庭背景的學生要有針對性地進行思想政治教育。在濃郁、積極的校園氣氛當中使學生實現從“要我學”到“我要學”的轉變，提升思想政治教育的有效性，更好地激發學生的主體意識，使學生的個性得到張揚。

2.提升校園文化層次，建立強大的思想教育體系

學校生活是當今社會生活的一片凈土，在這片凈土中，提升校園文化層次，針對不同專業的特點將文化教育與專業教育結合起來，注重培養能力氛圍的營造，并利用互聯網這個信息獲取平臺，讓學生在和諧的校園文化生活中獲得文化上的熏陶和提升。

3.增加社會實踐機會，在實踐中提升層次

在特殊的時代背景下，中職學生的創新意識、成才意識、創業意識都很淡薄，學生體會不到這種就業壓力，也不知道提高自身的人文素養、就業能力有多么重要，不同的社會實踐機會會給這些迷茫中的學生指引道路，在社會這個大家庭中得到最好的能力

教育。

教育是強國之基，一位優秀的中職教師不僅要有較高的專業素養，還要有培養學生心理素質、思想素質的能力，敢于大膽探索，善于積極研究，將德育工作貫穿始終，取得令人滿意的教育效果。

（作者單位 吉林省通化市職教中心）