利用多媒體輔助教學(xué)提高教學(xué)效率

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)強勁的動力，如果只是簡單地把學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)在學(xué)生面前，所起的效果是非常有限的，尤其是在語文教學(xué)中，如果教師總是照本宣科，長此以往，未免使學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)、乏味之感，這樣就會大大地影響教學(xué)效果。這就要求我們教師在教學(xué)過程中，要引起學(xué)生興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們在輕松愉悅的氛圍中掌握語文知識。而多媒體的出現(xiàn)，為我們廣大教師提供了很好的教學(xué)資源。因為多媒體教學(xué)能將文字教材與聲光、圖像、色彩、動作融為一體，能生動再現(xiàn)事物和形象，給學(xué)生以形象生動的情境感受和跨越時空的豐富的時空量，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使學(xué)生的智力活動呈現(xiàn)最佳狀態(tài)。為

此，在這里呼吁，我們廣大教師要利用好多媒體這個現(xiàn)代化教學(xué)手段，來提高我們的教學(xué)效率，更主要的是可以收到事半功倍的功效。

一、巧妙地利用多媒體輔助教學(xué)，導(dǎo)入新課

多媒體的出現(xiàn)為我們教師的上好課、導(dǎo)入課提供了很好的平臺。

多媒體教學(xué)能將文字教材與聲光、圖像、色彩、動作融為一體，能生動再現(xiàn)事物和形象，所以，教師可以利用多媒體的優(yōu)勢，來設(shè)計導(dǎo)入新課的方法。比如，我們講《蘇州園林》時，可以先放映蘇州園林的風(fēng)光片，讓學(xué)生感受一下視覺認(rèn)知，鑒賞一下蘇州園林的美好，再引領(lǐng)學(xué)生來學(xué)習(xí)這篇課文，這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而更加熱愛祖國的錦繡山河，領(lǐng)悟葉圣陶老先生寫文章的妙處。還可以利用它來介紹作者以及有關(guān)的故事情節(jié)等。還可以播放歌曲把學(xué)生帶入一個美妙的視聽境地，激起學(xué)生的興奮點，為上好課做了很好的鋪墊。

二、利用多媒體設(shè)計教學(xué)板書和教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能使學(xué)生深刻理解和消化教學(xué)內(nèi)容

利用多媒體既可以節(jié)省時間，又能突出教學(xué)重點，使學(xué)生在輕松愉快中上好語文課。不至于使教師在課堂上，眉毛胡子一把抓，把時間浪費在無用功上。

三、利用學(xué)生掌握的信息技術(shù)，收集一些有關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息，為其拓展學(xué)習(xí)提供了方便

比如，我們在學(xué)習(xí)《蘇州園林》課文時，學(xué)生可以通過電腦查閱蘇州園林有什么特色，與眾不同的特點。通過觀看一些圖片，學(xué)生對蘇州園林有了更深刻的了解，使他們解讀文本水到渠成，能事半功倍地提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（作者單位 吉林省梨樹縣郭家店高級中學(xué)校）