淺談新形勢下加強青少年的傳統美德教育

摘要：中華民族傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，是永不枯竭的道德源泉。在改革開放不斷深入的新形勢下，青少年要積極汲取中國傳統道德智慧，弘揚中華民族優秀道德傳統。

關鍵詞：社會實踐活動；青少年；傳統美德教育

中華民族傳統美德是指我國歷史流傳下來、具有影響、可以繼承、有益于后代的優秀道德遺產，具有生生不息、歷久彌新的品質，是永不枯竭的道德源泉。它曾經哺育著無數的英雄豪杰和仁人志士。然而，社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，致使不少青少年道德缺失。因此，加強青少年的傳統美德教育就顯得尤為重要。

一、加強對青少年傳統美德正確定位的教育

時下，一些青少年的道德失范現象不得不引起我們的深思。加強對青少年傳統美德正確定位的教育迫在眉睫。

1.正面的輿論導向，幫助青少年正確認識社會現象

青少年對新事物的接受能力較強，但對事物的認識水平有一定的局限性，他們往往對是非、善惡、美丑的辨別能力有限。在一些社會非主流思想和現象面前，他們容易暈頭轉向：有的隨波逐流，有的在好奇心的驅使下以身試法，最后誤入歧途。因此，我們要幫助他們提高辨別能力，自覺抵制社會的不良風氣，引導他們關注社會積極的一面。我們應利用正確的輿論導向，使青少年堅信：社會不良現象是個別的，也是暫時的，社會的主流仍然是好的。隨著我國法制化進程的不斷推進，社會的某些不良現象也必將小時。

2.樹立先進典型，號召青少年學習先進

首先，革命領袖和英雄模范人物是不同歷史時期產生的先進代表，是人民群眾的楷模。在傳統美德教育中，通過對革命領袖和英雄模范人物的宣傳和學習，使學生從不同的方面和角度受到感染和教育。其次，在我們身邊出現的先進典型和各行各業涌現出的行業先鋒，都是青少年要學習的先進典型。

我們要廣泛開展向先進典型學習的活動，善于發現和運用先進典型，從先進典型的身上掘取傳統美德的力量。我們要樹立可親、可敬、可信、可學的道德楷模，讓青少年直觀地感受到弘揚傳統美德仍是今天的時代主題，并從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。

3.建立健全懲戒激勵機制

“好孩子是夸出來的”，這是時下盛傳的一句流行語。但只表揚而不批評、只夸獎而不懲罰的教育是不全面的，也是虛偽的。沒有不犯錯的孩子，孩子犯錯并不可怕，可怕的是對孩子的錯誤熟視無睹，甚至幫孩子找借口推卸責任。

青少年時期是價值觀和人生觀的重要形成時期，是成長的關鍵時期。青少年犯錯誤，如果得不到及時的批評指正，他們就會在錯誤的道路上越走越遠，最后甚至跌入違法犯罪的深淵。我們要密切關注青少年的日常行為和思想動態，把錯誤扼殺在萌芽狀態，采取措施預防青少年犯錯誤。對犯錯誤的青少年，我們要在理解、寬容的基礎上，對他們進行批評和采取適當的懲罰措施。批評和懲罰只是手段，目的是要讓他們懂得要為自己的行為負責，讓他們在改正錯誤的過程中得到成長。

二、家庭、學校和社會應通力合作，對青少年進行傳統美德教育

1.學校傳統美德教育與家庭美德教育相結合

首先，學校應在日常的德育工作中貫穿傳統美德教育的主題，在各學科教學中滲透傳統美德教育的內容。其次，學校應該發揮校園環境的隱性育人功能。學校不僅要注意美化自然環境，還要有意識地創設人文環境。如開辟傳統美德教育宣傳欄；校廣播站定時播講名人故事和名詩名句；舉行有關傳統美德教育的黑板報比賽，有關傳統美德的作文競賽、文藝演出等。以豐富形象的教育內容和優美的校園環境，促使學生良好道德品質的形成。再次，學校還應幫助學生家長搞好家庭美德建設，把傳統美德教育輻射到家庭。良好的家庭環境是對學生進行傳統美德教育的基礎。我們要幫助學生家庭創設良好的育人環境，發揮家庭美德教育功能，與學校一起共同抓好學生的傳統美德教育。如對家長進行家庭美德教育，讓他們了解家庭美德的內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。這樣才能有效地提高家長的思想素質，為家長對青少年進行傳統美德教育打下堅實的思想基礎。

學校和家庭都應承擔起對青少年傳統美德教育的重任。學校教育應與家庭教育融為一體，優勢互補，形成合力。

2.學校傳統美德教育應與社會實踐活動相結合

首先，學校應組織青少年參加社區活動，培養他們熱愛社區、服務社區的態度和情感。如動員他們參加創建文明城市、文明村鎮的活動，自覺參加所在城市、村鎮的衛生清潔工作，同時讓他們學習并宣傳現代社會文明禮儀，懂得怎樣做文明的現代人。其次，動員他們參加社會各界組織的“希望工程”“送溫暖”“志愿者”“手拉手”“扶殘助殘”等公益活動。再次，組織學生參加軍訓、慰問敬老院老人、賑災、助殘、保護環境、法制教育等宣傳活動，從而培養學生的政治覺悟和愛國愛民情感。此外，還可以組織學生參觀愛國主義基地等，使學生從各個方面接受傳統美德教育和影響。最后，利用學生寒暑假，開展實踐報告活動。

讓青少年參加社會實踐活動，在活動中突出思想內涵，強化道德要求，使他們在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

青少年是祖國的未來、民族的希望，對他們進行傳統美德教育就顯得更為重要。這是一項長期而艱苦的系統工程，需要家庭、學校和社會各方面的通力合作。

（作者單位 江蘇省大豐市小海中學）